Рабочая программа по технологии 10 класс

[link]

Цель:

- освоение знаний о составляющих технологической культуры, научной организации производства и труда, методах творческой деятельности, снижении негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

- овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учётом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

- развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов и услуг; к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;

- воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда; формирование представления о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;

- подготовка к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг; к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

Количество часов:

В год – 34 часа

В неделю - 1 час

Основные формы:

• урок,

• практическая работа,

• самостоятельная работа,

Основные технологии:

• личностно-ориентированное,

• деятельностный подход,

• уровневая дифференциация,

• информационно-коммуникативные,

• здоровьесберегающие,

• игровые.

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:

• Беседа (диалог).

• Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.

• Самостоятельная работа

• Работа по карточкам.

Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.

Методы стимуляции:

• Демонстрация натуральных объектов;

• Дифференцирование, разноуровневое обучение;

• Наглядные пособия, раздаточный материал;

• Создание увлекательных ситуаций;

В конце учебного года проводится промежуточная аттестация по основной образовательной программе в форме творческой работы.

Основным предназначением образовательной области «Технологии» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры ученика, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировозрения.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Рабочая программа 10 класса включает в себя следующие разделы: «Основы предпринимательства», «Информационные технологии (машинное делопроизводство)», « Основы художественного конструирования», «Творческая проектная деятельность». Обучение старшеклассников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. Изучение материала программы, связанного с практическими работами предваряется необходимым минимумом теоретических сведений.

Учебно-тематический план

Календарно-тематическое планирование 10 класс.

п/п

Наименование раздела.

Тема урока.

Количество часов

Элементы содержания

Вид контроля

Тип

урока

Дата проведения

План

Факт

1

Основы предпринимательства 9 ч

Менеджмент в деятельности предпринимателя

1

Понятие о менеджменте, его целях и задачах. Предпринимательская этика и предпринимательский климат

Фронтальный опрос

Лекция

2

Трудовой коллектив

1

Понятие о трудовом коллективе. Условия найма. Контрактная форма найма. Рабочий день и его использование

Опрос

Лекция

3

Производительность и оплата труда

1

Понятие о производительности труда. Пути повышения индивидуальной и коллективной производительности труда. Понятие об оплате труда. Система оплаты труда: повременная и сдельная, договорная

Опрос

Усвоение новых

знаний

4

Маркетинг в деятельности предпринимателя

1

Понятие о маркетинге. Методика поиска рынков сбыта товаров и услуг.

Опрос

Усвоение новых

знаний

5

Себестоимость производства товаров и услуг

1

Понятие о себестоимости товаров и услуг. Пути снижения себестоимости продукции

Опрос

Усвоение новых

знаний

6

Цены товаров и услуг

1

Цены у производителя и продавца. Соотношение цены и стоимости. Стратегия цен

Опрос

Усвоение новых

знаний

7

Финансовая деятельность предпринимателя

1

Понятие о финансовой деятельности. Прибыль как источник расширения производства, оплаты труда и риска предпринимателя. Кредит и его цена. Отношение к банкам

Опрос

Усвоение новых

знаний

8

Прибыль и налоговая служба

1

Налоги. Их значение в развитии страны. Виды налогов. Льготы по налогооблажению. Ответственность налогоплатильщика.

Опрос

Усвоение новых

знаний

9

Бухгалтерский учет в деятельности предпринимателя

1

ПР

Усвоение новых

знаний

10

Информационные технологии (машинное делопроизводство)

7 ч.

Знакомство с основами делопроизводства

1

Использование компьютера (текстового редактора) для составления и оформления типовой деловой документации. Печать документов.

ПР

Усвоение новых

знаний

Практикум

11

Подготовка документов

1

Работа по подготовке документов. Виды документов. Правила заполнения.

ПР

Практикум

12

Понятие об электронных таблицах

1

Виды электронных таблиц. Правила заполнения таблиц.

ПР

Практикум

13-14

Работа с электронными таблицами

2

Работа с электронными таблицами.

ПР

Практикум

15

Элементы бухучета на ПЭВМ

1

Ведение документов в офисе, школе, на предприятии. Понятие о базе данных.

ПР

Усвоение новых

знаний

Практикум

16

Работа с базой данных

1

Использование банков и баз данных в системе образования.

ПР

Практикум

17

Основы художествен-ного конструирования 10 ч

Развитие материальной культуры и прикладного искусства

1

Общие сведения о народных ремеслах: строительных, деревообрабатывающих, кузнечных, ювелирных и др.

Опрос

Усвоение новых

знаний

18

Зарождение и становление дизайна. Дизайн в России

1

Развитие машинного производства и деятельность У. Морриса, Г. Земпера. Создание в Германии П. Бернсом Художественно-промышленного союза. Современные промышленные изделия и влияние дизайна на потребительские качества

Опрос

Усвоение новых

знаний

19-21

Формообразование

3

Факторы влияющие на формообразование. Изменение формы изделия под воздействием выбора того или иного материала для ее изготовления Форма, размеры изделия и их связь со средой.

ПР

Усвоение новых

знаний

Практикум

22-24

Композиция

3

Геометрическая форма. Влияние текстуры на восприятие формы. Пропорции. Контраст, нюанс, тождество. Масштабность. Антропометрические данные. Ритм. Симметрия и ее виды.

ПР

Практикум Усвоение нового материала

25-26

Цвет

2

Цветовой фон, яркость. Ахроматические и хроматические цвета. Теплая гамма и холодная. Дополнительные цвета. Светотень и зрительное восприятие объема

Опрос

ПР

Усвоение новых знаний

Практикум

27

Творческая проектная деятельность(7 ч)

Этапы выполнения творческого проекта

1

Правила выполнения и оформления творческого проекта. Определение потребностей людей и общества. Разработка банка идей. Выбор варианта.

Опрос

ПР

Усвоение новых знаний

28-29

Техники выполнения изделий

2

Выбор материалов, приспособлений и оборудования, последовательность изготовления изделия. Эскиз изделия.

ПР

Опрос

Комбинир.

30-31

Изготовление изделий

2

Последовательность изготовления изделия. ТБ.

ПР

Практикум

32

Экономическое и экологическое обоснование проекта

1

Расчет себестоимости изделия. Экологическое обоснование. Виды отделок.

ПР

Комбинир.

33

Защита проекта

1

Публичное выступление обучающихся с обоснованием представляемых проектов

Защита проекта

Самооценка результата

34

Промежуточная аттестация по основной образовательной программе

1

Творческая работа

Учебно-методическое обеспечение

1. Сборник нормативных документов. Технология / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.-2-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2006.- 120 с.

2. Программы общеобразовательных учреждений. Технология трудовое обучение 5-11 классы; сост: Ю.Л. Хотунцнв, В.Д. Симоненко.-8-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2010.- 208с.

3. Технология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательной школы/ под ред. В.Д.Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2004.-288 с.: ил.

4. Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш Н.В. Технология: Учебник для учащихся 10- 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2012.-224 с.: ил.

5. Пряжников Н.С. Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники: 8-11 классы, ПТУ и колледж.- М.: ВАКО, 2008.- 288 с.

6. Кожина О.А. Технология: Методические рекомендации по оборудованию кабинетов и мастерских обслуживающего труда.- М.: Дрофа, 2003.- 208с.: ил.

7. Использование проектной деятельности на уроках технологии. 9 класс. \ Сост. Бобровская А.Н., Доколина Г.Ф. –Волгоград: ИТД «Корифей» ,2006. -112 с.

8. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии/Сост. В.М.Казакевич, А.В.Марченко, - 2-е изд. – М.:Дрофа, 2001. – 256с.

9. Интернет ресурсы

Критерии оценивания учащихся 10-11 классов

п.п

оценки

Знание учебного материала

Точность обработки изделия

Норма времени выполнения

Правильность выполнения трудовых приемов

Организация рабочего времени

Соблюдение правил дисциплины и т/б

1

2

3

4

5

6

7

8

1

«5»

Ответы отличаются глубокими знанием учебного материала, свидетельствуют о способности самостоятельно находить причинно-следственные зависимости и связь с практикой

Точность размеров изделия лежит в пределах 1/3 допуска

Норма времени меньше или равна установленной

Абсолютная правильность выполнения трудовых операций

Учащийся показал грамотное соблюдение правил организации рабочего места

Нарушений дисциплины и правил т/б в процессе занятия учителем замечено не было

2

«4»

В ответах допускаются незначительные неточности, учащиеся почти самостоятельно находят причинно-следственные зависимости в учебном материале, связи его с практикой

Точность размеров изделия лежит в пределах ½ поля допуска

Норма времени превышает установленного на 10-15 %

Имеют место отдельные случаи неправильного выполнения трудовых приемов, которые после замечания учителя не повторяются

Имели место отдельные случаи нарушения правил организации рабочего места, которое после замечания учителя не повторяются

Имели место отдельные случаи нарушения дисциплины и т/б, которые после замечания учителя не повторяются

3

«3»

В ответах допускаются неточности, исправляемые только с помощью учителя, учащиеся не могут сами выделить в учебном материале причинно-следственные связи, связать его с практикой

Точность размеров изделия лежит в пределах поля допуска

Норма времени превышает установленную на 20% и более

Имеют место случаи неправильного выполнения трудовых приемов, часть из которых после замечания учителя повторяются снова

Имели место случаи неправильной организации рабочего места, которые после замечания учителя повторяются снова

Имели место нарушения дисциплины и правил т/б, которые после замечания учителя повторялись снова

4

«2»

Ответы свидетельствуют о значительном незнании учебного материала, учащийся не может без учителя найти в нем причинно-следственные связи, относящиеся к классу простейших

Точность изделия выходит за пределы поля допуска

Учащийся не справился с заданием в течении бюджета времени урока

Почти все трудовые приемы выполняются не верно и не исправляются после замечания

Почти весь урок наблюдались нарушения правил организации рабочего места

Имели место многократные случаи нарушения правил т/б и дисциплины

5

«1»

Учащийся абсолютно не знает учебный материал, отказывается от ответа

Учащийся допустил неисправимый брак

Учащийся отказался от выполнения так и не смог к нему приступить

Учащийся совершенно не владеет трудовыми приемами

Полное незнание правил организации рабочего места

Имели место нарушения дисциплины и т/б, повлекшие за собой травматизм