Структурное подразделение «Центр сетевого взаимодействия»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Утверждаю Директор МОУ «Лицей № 12»
______________Е.М.Плаксина
Рассмотрена и принята
на заседании педагогического совета
протокол № 1 от 30.08. 2016г.
Утверждаю
Директор МОУ «Средняя
общеобразовательная школа №6»
_____________ И.Н.Ерохина
приказ № 1-295 от 31. 08. 2016г.
«Средняя общеобразовательная школа №6»
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
Курса по выбору
по профилю «Металлообработка»
(слесарное дело)
7 класс
2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД
Разработчик программы:
Пантюхина Любовь Александровна - учитель
г. Железногорск 2016г.
Пояснительная записка
к рабочей программе курса по выбору по профилю «Металлообработка» (слесарное дело)
Рабочая программа курса по выбору составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного
стандарта общего образования и адаптирована применительно к специфике структурного подразделения «Центр сетевого взаимодействия» с
использованием Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 151903.02
«Слесарь», утверждённого приказом Министерством образования и науки Российской Федерации № 817 от 2 августа 2013 года.
Цели обучения:
формирование целостного представления о техносфере, основанного на приобретённых знаниях, умениях и способах деятельности;
освоение технологических знаний, умений, навыков по профилю « Металлообработка» (слесарное дело).
формирование у молодых людей системы социальных ценностей: понимание ценности технологического образования, значимости прикладного знания для каждого человека, общественной потребности в развитии науки, техники и технологий, отношения к технологии как возможной области будущей практической деятельности;
становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности;
приобретение опыта разнообразной практической деятельности с техническими объектами, опыта познания и самообразования, опыта созидательной, преобразующей, творческой деятельности;
формирование готовности и способности к выбору индивидуальной траектории последующего профессионального образования для деятельности в сфере промышленного производства;
становление у школьников целостного представления о современном мире и роли техники и технологии в нем; умение объяснять объекты и процессы окружающей действительности природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого технико-технологические знания.
Задачи обучения:
развитие познавательного интереса обучающихся к профессии «Слесарь», приобретение знаний, умений, навыков по слесарной обработке машиностроительных материалов;
овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники, необходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности;
развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них толерантных отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности;
приобретение опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности.
Требования к уровню подготовки обучающихся формируемые в процессе изучения курса по выбору
по профилю «Металлообработка» (слесарное дело)
Обучающиеся должны знать ( понимать):
правила оказания первой медицинской помощи, пожарную и электрическую безопасность;
санитарные требования к гигиене труда и производственной санитарии;
правила безопасности труда при выполнении слесарных работ;
техническое оснащение рабочего места слесаря;
устройство, назначение измерительных и слесарных инструментов;
технологию выполнения основных слесарных операций;
чтение рабочих чертежей и эскизов;
машиностроительные материалы;
технологию выполнения слесарных операций;
Обучающиеся должны уметь(владеть способами деятельности):
оказывать первую медицинскую помощь;
соблюдать правила безопасности труда;
организовать рабочее место;
пользоваться измерительным инструментом и контролировать качество выполненных работ;
читать чертежи и эскизы простых деталей;
выполнять слесарные операции;
правильно выбирать слесарный инструмент для обработки поверхностей;
обрабатывать плоские поверхности и выполнять слесарные операции;
экономно расходовать материал, электроэнергию;
бережно обращаться с инструментом;
Применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Место рабочей программы в образовательном процессе
Содержание программы курса по выбору по профилю «Металлообработка» (слесарное дело) предоставляет молодым людям
возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и
является главной составляющей окружающей человека действительности. Искусственная среда — техносфера — опосредует взаимодействие
людей друг с другом, со сферой природы и с социумом.
Программа курса по выбору по профилю «Металлообработка» (слесарное дело) рассчитана на 34 часа, занятия (уроки) проводятся 1
раз в неделю по 1 часу. Основная часть учебного времени отводится на практическую деятельность – овладение общетрудовыми умениями и
навыками. 15 часов – теоретическое обучение и 19 часов – практические занятия. Все практическое обучение направлено на освоение
различных технологий обработки материалов, выполнение графических и расчётных операций.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые
результаты обучения, планируемые результаты.
При проведении уроков используются следующие методы: проблемно-поисковые, исследовательские, практические, игровые,
словесные, метод проектов, методы контроля и самоконтроля.
Программа предусматривает использование фронтальной, индивидуальной, парной, групповой форм работы.
На основании приказа Комитета образования и науки Курской области №________ от___________ и на основании плана работы
образовательного учреждения проводится воспитательная деятельность, направленная на воспитание и социализацию обучающихся в
соответствии с основными направлениями воспитательной компоненты:
гражданско-патриотическое воспитание;
нравственное и духовное воспитание;
воспитание положительного отношения к труду и творчеству;
интеллектуальное воспитание;
здоровьесберегающее воспитание;
социокультурное и медиакультурное воспитание;
культуротворческое и эстетическое воспитание;
правовое воспитание и культура безопасности;
воспитание семейных ценностей;
формирование коммуникативной культуры;
экологическое воспитание.
Структура рабочей программы курса по выбору по профилю «Металлообработка» (слесарное дело)
Учебно - тематический план
п/п
Разделы и темы
Кол-во часов
Курс по профилю «Металлообработка»
34
Теоретическое обучение
15
1
Введение. Безопасность труда, пожарная безопасность и электробезопасность. Оказание первой доврачебной медицинской помощи.
1
2
Основы гигиены труда и производственной санитарии.
1
3
Основные сведения о слесарной обработке металла.
2
4
Выполнение слесарных операций.
8
5
Контрольные работы
3
Практическое обучение
19
1
Организация рабочего места. Инструктаж по технике безопасности.
1
2
Приобретение навыков по измерению деталей измерительными инструментами.
1
3
Освоение основных слесарных операций при изготовлении изделий.
17
Содержание курса по выбору профиль «Металлообработка» (слесарное дело)
Теоретическое обучение – 15 часов
Введение. Безопасность труда, пожарная безопасность и электробезопасность. Оказание первой доврачебной медицинской
помощи. – 1 ч.
Общие сведения о структурном подразделении «Центр сетевого взаимодействия» МОУ «Средняя общеобразовательная школа №6». Требования безопасности труда в учебных мастерских и на рабочих участках базового предприятия. Основные правила и инструкции по безопасности труда, пожарной безопасности, электробезопасности, их выполнение и соблюдение. Причины пожаров и меры их предупреждения. Правила пользования первичными средствами пожаротушения. Оказание первой доврачебной медицинской помощи.
Зачёт.
Основы гигиены труда и производственной санитарии -1 ч.
Общие понятия о санитарии и гигиене труда. Санитарные требования к производственным помещениям и рабочим местам.
3. Основные сведения о слесарной обработке – 2 ч.
Основные сведения о техническом оснащении рабочего места слесаря и правила его содержания. Слесарные инструменты, их устройство и назначение.
4. Выполнение слесарных операций. - 8 ч.
Выполнение слесарных операций (разметка, рубка, правка, гибка, резка, опиливание, обработка отверстий, притирка и доводка). Инструменты, приспособления и материалы применяемые при выполнении слесарных операций. Сверление и рассверливание отверстий. Общие сведения о резьбе. Нарезание наружной и внутренней резьбы.
5. Контрольные работы - 3ч.
Практическое обучение – 19 часов
Организация рабочего места. Инструктаж по технике безопасности на рабочем месте. - 1ч.
Рабочее место слесаря. Основные правила и инструкции по безопасности труда, их соблюдение и выполнение.
Приобретение навыков по измерению деталей контрольно-измерительным инструментом – 1 ч.
Назначение контрольно – измерительных инструментов (линейка, штангенциркуль, микрометр, шаблоны, угломер). Способы
измерения. Измерение образцов деталей.
Освоение основных слесарных операций при изготовлении изделий – 17 ч.
Пользование слесарными инструментами при выполнении слесарных работ. Приёмы обработки при выполнении слесарных операций: разметке, рубке, правке, гибке, резке, опиливании, обработке отверстий, притирке и доводке. Применение слесарного инструмента, приспособлений при выполнении слесарных операций.
Критерии оценки знаний и умений обучающихся
Оценки обучающимся выставляются обычно в конце занятия, с комментариями, с учетом общих методических рекомендаций и индивидуально-возрастных особенностей. При этом обучающиеся сами должны знать заранее условия получения оценок и порядок их выставления. Также необходимо учитывать воспитательную составляющую роль оценки при выставлении отметки в журнал.
Примерные нормы оценок знаний и умений обучающихся по устному опросу
Отметка «5» ставится, если обучающийся:
полностью освоил учебный материал;
умеет изложить его своими словами;
самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;
правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
Отметка «4» ставится, если обучающийся:
в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;
подтверждает ответ конкретными примерами;
правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
Отметка «3» ставится, если обучающийся:
не усвоил существенную часть учебного материала;
допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;
затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;
слабо отвечает на дополнительные вопросы.
Отметка «2» ставится, если обучающийся:
почти не усвоил учебный материал;
не может изложить его своими словами;
не может подтвердить ответ конкретными примерами;
не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.
Отметка «1» ставится, если обучающийся:
полностью не усвоил учебный материал;
не может изложить знания своими словами;
не может ответить на дополнительные вопросы учителя.
Проверка и оценка практической работы обучающихся
«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;
«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных
операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;
«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции
выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно или не закончено в срок;
«2» – ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены
большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.
Оценивание теста обучающихся производится по следующей системе
«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой 100 - 90 %;
«4» - ставится в том случае, если верные ответы составляют 80 % от общего количества;
«3» - соответствует работа, содержащая 50 – 70 % правильных ответов.
7 класс (34 часа ) Курсы по выбору (слесарное дело)
Календарно-тематический план
Тема урока. Раздел
Количество часов
Тип
Вводимые понятия
Практическая часть
Домашнее задание
Дата урока
Т
П
всего
План
Факт
1
Тема: Введение. Безопасность труда, пожарная безопасность.
Электробезопасность, оказание первой доврачебной помощи.
1
1
Вводный
Пожарная безопасность, огнетушители,
Напряжение, сила тока, заземление
Меры безопасности при пожаре. Правила пользования первичными средствами пожаротушения.
2
Тема: Основы гигиены труда и производственной санитарии.
1
1
Изучение нового материала
Общие понятия о санитарии и гигиене труда.
Ознакомление обучающихся с санитарными требованиями к производственным помещениям и рабочим местам труда.
3
Тема: Организация рабочего места. Инструктаж по технике безопасности
Зачёт
1
1
Контроля и проверки
Рабочее место слесаря
Основные правила и инструкции по безопасности труда, их соблюдение и выполнение
Основные сведения о слесарной обработке 2
4
Тема: Техническое оснащение рабочего места слесаря. Правила содержания рабочего места.
1
1
Изучение нового материала
Верстак, слесарные тиски
Работа на тисках с использованием слесарных инструментов.
5
Тема: Слесарные инструменты, их устройство и назначение.
1
1
Изучение нового материала
Чертилка, ножовка, напильники, зубило
6
Тема: Приобретение навыков по измерению деталей контрольно-измерительными инструментами, их назначение и правила пользования.
1
1
Практикум
Линейка, штангенциркуль микрометр,
шаблоны, угломер
Отработать способы измерения деталей контрольно-измерительными инструментами.
Выполнение слесарных операций 8
7
Тема: Разметка. Инструменты, приспособления и материалы, применяемые при разметке.
1
1
Изучение нового материала
Керн, чертилка,
рейсмас, риска
Подготовка поверхности под разметку. Правила выполнения приёмов разметки.
8
Тема: Рубка металла. Инструменты, применяемые при рубке.
1
1
Практикум
Зубило, крейцмейсель, канавочник
Основные правила и способы выполнения работ при рубке.
9
Тема: Правка металла. Инструменты и приспособления, применяемые при правке.
1
1
Практикум
Правильная плита, рихтовальная бабка
.
Основные правила выполнения работ при правке металла
10
Тема: Гибка металла. Инструменты, приспособления и материалы, применяемые при гибке металла.
1
1
Изучение нового материала
Гибочная машина (пресс), радиус гибки
Правила выполнения основных работ при ручной гибке металла.
.
11
Тема: Резка металла. Инструменты и приспособления, применяемые при резке.
1
1
Практикум
Ручные ножницы, ножовка, ножовочное полотно
Правила выполнения работ при разрезании материалов ножовкой.
12
Тема: Опиливание металла. Инструменты, применяемые при опиливании.
1
1
Практикум
Напильники, рашпиль
Основные виды и
способы опиливания.
13
Тема: Обработка отверстий. Инструменты
применяемые при обработке отверстий.
1
1
Изучение нового материала
Сверло, зенкер и развертка.
Освоить основные приёмы сверления и рассверливания.
14
Тема: Получение резьбовых поверхностей. Резьба и её элементы. Нарезание резьбы.
1
1
Практикум
Диаметр резьбы, шаг резьбы, плашка, метчик
Основные приёмы нарезания внутренней и наружной резьбы,
15
Тема: Использование инструмента для нарезания резьбы при выполнении слесарных работ.
1
1
Практикум
Основные приёмы нарезания внутренней и наружной резьбы.
16
Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий
1
1
Практикум
Шпилька
Освоить основные приёмы отрезания заготовок для шпилек.
17
Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий
1
1
Практикум
Рассверливание сплошных отверстий, получение ступенчатых отверстий.
18
Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий
1
1
Практикум
Приобретение умений и навыков при нарезании резьбы при изготовлении шпилек
19
Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий
1
1
Практикум
Плашка, метчик,
Освоить основные приёмы нарезания наружной резьбы.
20
Контрольная работа
1
1
Контроля и проверки
21
Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий.
1
1
Практикум
Освоить основные приёмы разметки заготовок для шпилек.
22
Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий
1
1
Практикум
Освоить основные приёмы отрезания заготовок для шпилек
23
Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий.
1
1
Практикум
Приобретение умений и навыков при нарезании резьбы при изготовлении шпилек
24
Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий
1
1
Практикум
Освоить основные приёмы разметки заготовок для шпилек.
25
Контрольная работа
1
1
Контроля и проверки
26
Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий.
1
1
Практикум
Освоить основные приёмы разметки заготовок для шпилек.
27
Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий.
1
1
Практикум
Освоить основные приёмы отрезания заготовок для шпилек
28
Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий.
1
1
Практикум
Приобретение умений и навыков при нарезании резьбы при изготовлении шпилек
29
Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий.
1
1
Практикум
Освоить основные приёмы разметки заготовок для шпилек.
30
Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий.
1
1
Практикум
Освоить основные приёмы отрезания заготовок для шпилек
31
Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий.
1
1
Практикум
Приобретение умений и навыков при нарезании резьбы при изготовлении шпилек
32
. Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий
1
1
Практикум
Освоить основные приёмы разметки заготовок для шпилек.
33
. Тема: Освоение основных слесарных
операций при изготовлении изделий.
1
1
Практикум
Освоить основные приёмы отрезания заготовок для шпилек
34
Тема: Подготовка к итоговой аттестации
Контрольная работа
1
1
Контроля и проверки
Приобретение умений и навыков при нарезании резьбы при изготовлении шпилек
Всего:
15
19
34
Ресурсное обеспечение программы
Список литературы
базовый учебник:
«Технология». Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) под редакцией
В. Д. Симоненко - Москва, Издательский центр «Вентана-Граф», 2010.
основная литература:
Программы для средних общеобразовательных учреждений «Трудовое обучение. Технология. 1-4 классы. 5-11 классы» под редакцией
Ю. Л. Хотунцева и В. Д. Симоненко - Москва, «Просвещение», 2008г.
Дополнительная литература:
Б. Покровский, Н.Евстигнеев «Общий курс слесарного дела», учебное пособие ,2012 г.
Б. Покровский «Основы слесарного дела. Рабочая тетрадь, учебное пособие, 2012 г.
В.Н.Фещенко «Слесарное дело» Книга 1.Слесарные работы при изготовлении и ремонте машин. Издательство Инфра-Инженерия 2013г.
А.Т. Тищенко Методическое пособие «Технология» Индустриальные технологии»
Издание второе, доработанное. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф» 2010г.
5. Н.И.Макиенко «Практические работы по слесарному делу», Высшая школа, Академия, 1999 г.
Технические и электронные средства обучения
наглядные средства (плакаты, таблицы и коллекции по разделам):
– «Рабочее место слесаря»;
– «Слесарные инструменты»;
– «Контрольно-измерительные инструменты»;
– «Машиностроительные материалы»;
– «Слесарные операции».
информационно-коммуникационные средства:
- Электронные библиотеки и базы данных по основным разделам технологии.
- Интернет- ресурсы по основным разделам технологии.
- Видеофильмы по основным разделам и темам программы, по современным направлениям развития технологий, материального производства и сферы услуг.
контрольно-измерительные материалы:
- Тесты для проверки знаний по темам.
