Технологическая карта и конспект урока по теме Традиционные виды рукоделия 5 класс

Ф.И.О. учителя: Каримова Лилия Ахтямовна

Предмет: Технология. Технологии ведения дома.

Класс: 5 класс

Тема: Традиционные виды рукоделия

[link] , развивает художественный вкус. Вы учитесь сочетать цвета, фактуры и материалы. Это очень важно, особенно если вы не нашли еще свое любимое дело.

Рукоделие – женская психотерапия. Часть2 (371 слово)

Когда мы занимаемся тем или иным видом рукоделия, мы воздействуем на нервные окончания рук и это, конечно, не может не сказывать на нас. Так что же происходит с нами, когда мы шьем, вяжем, вышиваем?

Ручное вышивание. Лечит головные боли и шум в ушах, умственную усталость, нервное перенапряжение, воспалительные заболевания половых органов, растяжения связок, профессиональные заболевания рук и ног, пищевые расстройства, болезни мочевой системы, кровеносной и лимфатической систем. Защищает от внешних негативных воздействий.

Машинное вышивание. Лечит заболевания органов слуха, травмы черепа и последствия от сотрясения мозга. Помогает восстановить интуицию.

Макраме. Лечит болезни сердца и почек, нервные головные боли, желудочные боли, облегчает спазматические боли мышц, боли в костях из-за старых травм, снимает раздражение, волнение, голодные спазмы, сонливость, гормональные нарушения. Не рекомендуется заниматься макраме людям с чувствительной кожей и плохой свертываемостью крови.

Бисероплетение. Лечит бессонницу, рассеянное внимание, головные и зубные боли, нарушения обмена веществ, хронические заболевания дыхательных путей, судороги. Является одним из самых действенных средств для снятия порчи, сглаза, наговора, проклятия, гипно-внушения и прочих направленных негативных воздействий.

Выжигание по дереву. Снимает напряжение, нервные тики, помогает при лечении хронических заболеваний простудного характера, язвы, болезней желудка, двенадцатиперстной кишки и поджелудочной железы, ускоряет лечение при растяжении связок, уменьшает болевые ощущения во время судорог, нормализует давление. Дымом дышать нельзя. При аллергических заболеваниях и особой чувствительности к запахам заниматься выжиганием не рекомендуется. Также не следует приносить домой работу по выжиганию, выполненную в другом месте.

Резьба и роспись по дереву. Лечит близорукость, помогает при аллергическом дерматите, травмах, ушибах, гематомах, способствует заживлению язвы двенадцатиперстной кишки, лечит гастрит, бронхит, одышку, нарушения вестибулярного аппарата, травмы печени, блуждающую почку, сонливость, гипотонию, нервный кашель, различные фобии.

Лозоплетение. Лечит полиартрит, нервные тики, депрессию, гипотонию, умственную усталость, упадок сил, головные боли из-за перегрузок, агрессивность, укрепляет память.

Шитье. Самое сильное воздействие идет на глаза, руки и косвенно на мозг. Лечатся болезни сердца, связанные с нарушением ритма, снижается артериальное давление, нормализуется внутричерепное давление, предотвращаются или облегчаются нервные срывы, шоки, головные боли, бессонница, усталость, уменьшается склонность к запорам и вздутию живота, улучшается состав крови.

Шитье предметов интерьера. Лечит головные боли, связанные с погодными условиями, болезни печени, селезенки, почек, снимает, нервные стрессы, усталость глаз, шум в ушах, отеки век и пальцев, стимулирует деятельность желудка и обменные процессы в организме.

Шитье мягких игрушек, думок. Лечит аллергии, депрессии, агрессивность, мании, болезни пищеварительного тракта, вялость, сонливость, болезни рук, помогает при физической и умственной усталости, нарушении координации, нарушений в работе вестибулярного аппарата, при не наследственных болезнях крови, нарушениях функций мозга, потере ориентации во времени, снижает давление 

Пэчворк (лоскутная техника). Лечит головные боли, различные новообразования в организме, озноб, аллергию на шерсть, боли в ногах и судороги, простуды и воспаления дыхательных путей, болезни голосовых связок, носовые кровотечения, плохую свертываемость крови, нарушение кровообращения в ногах, заторможенность.

Вязание на спицах. Лечит сердечно-сосудистые заболевания, расстройства пищеварения, зубные и головные боли, воспаление почек, болезни нервной системы, помогает при травмах позвоночника, сотрясении мозга, способствует скорейшему выходу из депрессий и помогает переносить тяжелые потрясения.

Вязание крючком. Помогает избавиться от головных, зубных и ушных болей, лечит простудные и кардиологические заболевания, склероз, заторможенность нервных процессов, болезни печени и почек, остеохондрозы, повышенную утомляемость и боли из-за старых травм.

Вязание на вилке. Снимает нервные головные боли, боли из-за старых травм, отеки ног, сухость кожи, помогает восстановить силы при истощении организма, улучшает состояние волос и ногтей, тормозит старение организма, лечит нарушения в работе вестибулярного аппарата, плохую свертываемость крови, носовые кровотечения, различные страхи.

Вязание на машинах. Лечебным действием не обладает, но способствует очищению организма от накопленной негативной энергии.

Фриволите. Помогает при лечении воспалительных процессов, головных болей, гипертонии, при судорогах ног, растяжении связок, болях в суставах, полиартритах, носовом кровотечении, повышенной чувствительности кожи, нарушениях в работе вестибулярного аппарата, поражениях центральной нервной системы.

Игольное кружево. Помогает при дисбактериозе, опущении внутренних органов, аллергии на продукты и ткани, судорогах мышц лица и шеи, ослаблении зрения из-за нервных потрясении, снижает раздражительность, лечит нарушения координации, болезни дыхательных путей, воспаления лимфосистемы, высокое внутричерепное давление.

Плетение кружев на коклюшках. Лечит головные боли воспалительного характера, зубные и ушные боли, экзему, внутренние язвы и раны, судороги ног, воспаления и болезни кишечники, воспаления в мочевой системе, воспалительные заболевания носа, общую раздражительность и стенокардию. Помогает снять испуг, справиться с различными комплексами, тормозит старение органов слуха и общее старение организма, снимает шум в ушах.

Вышитое кружево. Лечит сердечно-сосудистые заболевания, хронические болезни без обострения, судороги, после стрессовые заболевания, фобии, аномальные изменения голоса, раздражительность, бессонницу, упадок сил, нарушения вестибулярного аппарата, полноту, вызванную нарушениями в работе нервной системы, воспаления пищеварительного тракта.

Вязание крючком (409 слов)

Самое раннее письменное упоминание этого вида рукоделия зафиксировано под названием «пастушье вязанье» в The Memoirs of a Highland Lady by Elizabeth Grant in the 19th century. Впервые узоры для вязания крючком были опубликованы в голландском журнале Pénélopé в 1824 году. Доказательством того, что вязание крючком было новинкой в XIX веке, считают публикацию 1847 года A Winter's Gift, в который содержатся подробные инструкции по исполнению приёмов вязания крючком, в то же время, когда основы других видов рукоделия для читателей не разъясняются. Описание вязания крючком в Godey's Lady's Book в 1846 и 1847 годах появились ещё до принятия унифицированных схем в 1848 году.

Вязаное полотно известно с древнейших времён, но неизвестно образцов вязания крючком, датируемых ранее 1800 года, ни в этнографических коллекциях, ни среди найденных при археологических изысканиях. По сообщению энциклопедии Британника этот вид вязания появился в XIX веке как род вышивки тамбуром, но с использованием вместо иглы крючка. Большинство же старинных образцов, которые считались связанными крючком, на самом деле были выполнены иглой.

Донна Кулер считает гипотезу о возникновении вязания крючком из вышивки тамбуром ошибочной: крючки для вышивки тамбуром, сохранившиеся до наших дней, имеют винт, который препятствует вязанию «на воздухе». Кулер предполагает, что начавшаяся индустриализация была толчком для развития этого вида рукоделия. На изготовление трикотажа крючком требуется гораздо большее количество нити, чем при других методах вязания и хлопковая пряжа наиболее подходящий для этого вида рукоделия материал. А после появления хлопкоочистительных машин и механических прялок хлопковая нить в Европе и Северной Америке стала широко доступной и недорогой.

Первые вязальные крючки были и примитивными гнутыми иглами в пробковых ручках, такими пользовались бедные ирландские вязальщицы, и дорогими серебряными, стальными, из слоновой кости, созданные не столько для работы, сколько для украшения и привлечения внимания к дамским рукам. В Ирландии, во время голода 1845—1849 годов, одной из форм помощи голодающим стало обеспечение их заказами на выполненные крючком кружева (производство вязаного кружева было альтернативным способом зарабатывания денег для ирландских рабочих). Мадемуазель Риего дела Бланшардье, опубликовавшей в 1846 году первую книгу моделей из ирландского кружева, обычно приписывают изобретение этого вида вязания крючком. Мода на ирландское вязание в Европе и Америке продлилась вплоть до Первой мировой войны. Вязание крючком в 1910—1920 годах стало еще более сложным в узорах и способах соединения.

В России вязание крючком получило распространение с конца XIX века. Мастерицы вязали преимущественно кружева, заимствуя для них узоры из народной вышивки крестом и ткачества.

В наши дни вязание крючком стало очень популярным и вошло в число любимейших занятий, поскольку научиться вязать крючком несложно, легче чем спицами

Упражнение «Буратино»:

Буратино потянулся,

Руки в стороны развел,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

А теперь мы сядем дружно,

Нам еще работать нужно.

4. Формирование новых понятий и способов действий

Девочки, нам поступил заказ от швейной фабрики – необходимо разработать эскизы декоративного панно «Краски осени». И так как мы с вами знакомимся с таким видом декоративно – прикладного творчества как аппликация, то и эскизы будем выполнять в этой технике.

Что собой представляет этот вид творчества – аппликация? (Ответы учеников в свободной форме).

Вы работали в технике аппликации? Когда и где? (На уроках технологии в начальной школе).

Какие материалы использовали? (перечисляют)

А как бы вы сформулировали определение аппликации? (Ответы учеников в свободной форме).

А теперь мы с вами попробуем разобраться и сформулировать точное определение аппликации. На столе, у каждой команды есть листок с определением аппликации. Давайте прочитаем их вслух. (Вызвать одну ученицу для чтения определений и прикрепить листы с определениями на доску).

Аппликация (слайд 13):

1. это создание художественных изображений наклеиванием на некоторую поверхность (основу) кусочков какого-либо материала.

2. это один из видов изобразительной техники, основанной на вырезании различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон.

А теперь давайте подробно рассмотрим эти определения. В чём они схожи и чем отличаются?

И в первом, и во втором определении есть слова «изобразительная», «изображение». О чём это говорит? (Аппликация должна что-то изображать, нести в себе какое-либо содержание).

По содержанию аппликации разделяют так: (слайд 14):

• - предметные (на изделии изображена одна деталь: гриб, солнышко, утёнок) (слайд 15)

• - сюжетные (изображён один или несколько предметов, совершающих действие) (слайд 16)

• - декоративные (включает в себя орнамент, узор) (слайд 17)

Для выполнения аппликации нужна основа или фон, на котором будут располагаться детали.

Из какого материала может быть выполнена аппликация? (слайд 18) (ткань, бумага, пуговицы, кожа, соломка)

Сегодня вы будете разрабатывать эскиз декоративного панно «Краски осени» в технике «аппликация из ткани».

Вернёмся к определениям аппликации:

- В первом определении детали аппликации называют «кусочками какого-либо материала», а во втором это называется «различными формами». (Аппликация должна иметь какую-либо форму. Второе определение составлено более грамотно).

Посмотрим ещё раз на определения аппликации:

- как разъясняются способы прикрепления деталей к фону? (В одном определении говорится просто о наклеивании деталей на основу, а в другом – сначала вырезание деталей, а потом их закрепление на фоне).

Как выяснилось, второе определение более точное и понятное, поэтому в тетради записываем именно его. А к следующему уроку вам необходимо выучить его (слайд 19).

Перемена 10 минут

5. Формирование практических умений и навыков

Сегодня на практической работе мы попробуем изготовить декоративное панно «Краски осени».

Существуют различные способы прикрепления деталей к фону (ткани): Клеевая аппликация, пришивание деталей вручную петельным швом, машинная аппликация швом «зигзаг». Внимательно прочитайте предложенный текс и заполните таблицу в рабочих тетрадях. (5 минут).

Таблица «Способ крепления деталей к основе» (слайд 20)

Оборудования и инструменты

Клеевая аппликация

Утюг, гладильная доска, ножницы, фольга, целлофановый пакет (обложка для тетрадей)

Пришивание деталей вручную петельным швом

Ножницы, игла ручная, булавки, нитки швейные

Машинная аппликация швом «зигзаг»

Швейная машина, ножницы, булавки, нитки швейные

А каким способом будем закреплять детали аппликации мы, на сегодняшнем занятии? (клеевым способом)

Как вы думаете, почему нельзя в данном случае использовать клеевую аппликацию на одежде, ведь она легче выполняется? (Одежда очень часто стирают, поэтому аппликация может отклеиться).

Выполнение практической работы № 15 «Изготовление декоративного панно «Краски осени» в технике «клеевой аппликации» (слайд 21)

Приступим к выполнению заказа для фабрики. Размер панно соответствует формату листа А4.

Но перед тем, как начать работу вспомним инструменты и правила пользования ими.

На стол кладу я ножницы

Кольцами к себе.

Передаю я ножницы

Кольцами к тебе.

Сомкнутыми ножницы должны лежать всегда.

Положишь их разомкнутыми – может быть беда.

Техника безопасности работы с электроприборами: (слайд 23)

Включать и выключать электроприбор сухими руками

Браться за корпус вилки.

Проверить исправность гибкого электрошнура, вилки, подводящих кабелей, розетки.

Не оставлять включенный прибор без присмотра

Не допускать падения электробытовых приборов. 

О всех недостатках, отмеченных в работе электробытовых приборов, сообщить учителю

С техникой безопасности мы с вами разобрались. Скажите, что какие материалы вы принесли для практической работы? (лоскутки, фольга, пленка). Кто из вас знает, что происходит с полиэтиленом при нагревании? (он плавится под действием температуры).Как поступить, чтоб он не приклеился к подошве утюга? (нужно воспользоваться фольгой). Какое оборудование понадобится, чтобы приклеить аппликацию к основе? (утюг, гладильная доска)

Мне бы хотелось совместно с вами разработать алгоритм действий: (показ через веб-камеру) (слайд 24)

Составить композицию аппликации, т.е. рисунок

Карандашный рисунок на формате А4

Показ образца

2.

Подобрать кусочки ткани

Лоскуты ткани

Показ образца

3.

Ткань дублируют на полиэтилен:

Слой фольги, слой полиэтилена, ткань, фольга и горячим утюгом проводят дублирование. Верхний и нижний слой удаляют.

Показ образца

4.

На ткань переводят фрагмент рисунка и вырезают, срезая карандаш.

Переводят фрагмент рисунка на ткань

Показ образца

5.

Накладывают на ткань- основу, составляя композицию.

Показ образца

6.

Через фольгу горячим утюгом наклеивают композицию.

Показ образца.

Могу предложить шаблоны геометрических фигур. Но при изготовлении панно с использованием этих шаблонов снижается оценка на 1 балл т.к. это менее творческая работа. Или начиная с рисунка вы разрабатываете все сами, выполняете коллективно, дружно, придумываете название и затем защищаете свою композицию.

Во время работы вы можете воспользоваться технологическими картами. (У каждой группы 1 технологическая карта). Работаем в группах, распределив роли, используйте инструкционные карты. Для работы необходимо определить в группе руководителя, художника, дубликатора, раскройщика. (В процессе работы можно меняться ролями)

Удачи!

Прежде чем начнём защиту наших мини проектов, проведем физкультминутку

Физкульминутка. (слайд 25)	Упражнение «Стрелка»:	Исходное положение – стоя, спина прямая; руки, согнутые в локтях, подняты над головой, ладони касаются друг друга. Нужно встать на носки и очень медленно приседать. Далее нужно медленно вернуться в исходное положение. И так повторить 3 раза.
	Упражнение «Дружба»:	Потянуться, подняв руки вверх и слегка запрокинув голову назад. Затем плавно опустить руки вниз, очерчивая ими круг, как бы обнимая этот большой прекрасный мир.

6. Рефлексия

Наша практическая работа закончена. Вам предстоит защита вашего мини-проекта. (название, распределение обязанностей, аккуратность, подбор цветовой гаммы, законченность работы, соблюдение ТБ и санитарно-гигиенических правил). Итак, сегодня вы познакомились с новым видом декоративно – прикладного творчества: аппликация из ткани. Все поработали на славу, предоставляем слово каждой творческой группе для защиты своей работы. На экране вы можете видеть критерии оценивания вашей практической работы (слайд 26):

Таким образом, оценка за сегодняшнюю практическую работу следующая:

В завершении я предлагаю вам закончить предложение (слайд 27)

- Сегодня на уроке я познакомилась….

- Сегодня на уроке я научилась……

Спасибо за ваши ответы. Мне тоже было интересно с вами работать. Я поняла, что вас интересует больше практическая деятельность. Я научила вас оценивать свою работу и помогать своим одноклассникам. Теперь я могу доверить вам самостоятельную работу с текстом и вы сможете выделять главное в тексте. Меня удивила ваша работоспособность. Мне захотелось научить вас еще каким-либо видам рукоделия

А теперь давайте подсчитаем общую сумму баллов заработанные вами в течении урока и поставим оценки. Критерии оценивания вы видите на экране (слайд 28).

7. Заключительный инструктаж

Домашнее задание: (слайд 29)

Принести:

1. Альбомные листы 6 шт., листы картона 3 шт.

2. Лоскуты ткани разного размера, пуговицы, тесьма, кружева, пайетки, бусины, бисер

3. Фартук, косынку, нарукавники.

Молодцы! Мы справились с заданием, заслуживаем похвалы, удовлетворения и оценки проведённой работы. Сегодня вы получили следующие оценки за урок (теория/практика).

Уберите свои рабочие места.

Спасибо за урок! Эти прекрасные панно мы обязательно повесим в нашем кабинете для придания весеннего настроения, а лучшие работы рекомендуем для выставки. На этом наш урок окончен (слайд 30, 31)