План-конспект урока внеурочной деятельности «Этажи творчества»
Класс 2
Тема урока: Воспоминание о лете
Цель урока: формирование практических умений работы с бумагой
Задачи урока:
образовательная — закрепить общетрудовые умения работы с бумагой;
воспитательная — продолжить совершенствование эстетического воспитания и формирование творческого начала у учащихся;
развивающая — развить у школьников умения принимать самостоятельные решения, применять имеющиеся знания на практике, контролировать свои действия;
Методы проведения занятия:
словесные (устное изложение материала) с использованием игровых моментов
наглядные (демонстрация наглядных пособий; показ трудовых приемов)
практические (упражнения по выполнению трудовых приемов, операций)
Формы организации обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная
Тип урока: урок формирования умений и навыков
Объект труда: объемный цветок из бумаги
Материалы и инструменты: картон желтого цвета для сердцевины, цветная двусторонняя бумага, клей, ножницы
Оформление доски: на видимой стороне роликовой доски прикреплен яркий дом из картона, на скрытой стороне доски - мужичок Емеля
Межпредметные связи: ИЗО, технология
Вид деятельности: объемное моделирование из бумаги
Формирование универсальных учебных действий:
Регулятивных (планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; осуществление итогового и пошагового контроля по результату; оценка правильности выполнения действия; коррективы действий на основе оценки и учета характера сделанных ошибок);
Личностных (ориентирование на понимание причин успеха в учебе, проявление интереса к новому учебному материалу, ориентирование в нравственном содержании поступков, проявление эмпатии – понимания чувств других, сопереживание);
Познавательных (осуществление поиска необходимой информации; использование знаково-символических средств для решения задачи; установление аналогии);
Коммуникативных (учет разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве; формулирование собственного мнения и позиции; достижение общего решения в совместной деятельности).
Планируемые результаты: обучающиеся научатся выполнять многодетальные объемные изделия из бумаги с разметкой по шаблону, полученные приемом сгибания
Ход урока:
1. Организационный момент
1.1. Контроль посещаемости
1.2. Проверка готовности к уроку
2. Изложение нового материала
Учитель предлагает украсить лужайку перед домом, изображенном на доске, цветами и тогда в конце урока можно будет узнать, кто поселится в нем.
Прежде чем приступить к выполнению работы, необходимо понять, какие материалы и инструменты будут нужны на уроке.
Детям предлагается из набора букв составить названия материалов и приспособлений, необходимых на уроке (на магнитной доске в беспорядочном порядке зашифрованы слова):
Ж И Н Ы Н О Ц (ножницы)
Е К Й Л (клей)
Г М У А Б А (бумага)
Обучающиеся выходят к доске и сами переставляют буквы в необходимом порядке, образуя слово.
3. Вводный инструктаж
3.1. Ознакомление с ходом выполнения задания
Последовательность выполнения работы следующий:
Приложить шаблон лепестка цветка на не цветную сторону двусторонней бумаги и аккуратно обвести простым карандашом;
Вырезать по контуру;
Согнуть заготовки лепестков вдоль наполовину;
Собрать цветок, прклеивая лепестки на сердцевину внахлест друг на друга.
3.2. Технология и демонстрация порядка выполнения работы
Учитель на глазах у детей собирает эталонное изделие больших размеров и крепит его на доску.
3.3. Правила ТБ при выполнении изделия
Вместе с детьми учитель напоминает о правилах техники безопасности на уроке при работе:
Не держи ножницы концами вверх;
Не оставляй ножницы раскрытыми на краю стола;
Передавай ножницы закрытыми, кольцами вперед;
Не оставляй клей открытым, всегда плотно закрывай колпачком.
3.5. Организация рабочего места
Для успешной работы рабочее место должно быть правильно организовано и содержаться в порядке. Необходимые для работы материалы должны быть расположены с левой стороны от работающего, а инструменты-с правой. Если рабочая рука - левая, то инструменты и материалы нужно поменять местами.
3.6. Основные критерии оценки качества изделия
Выполненная работа должна быть аккуратной, карандашные линии на видимой стороне должны отсутствовать, центр цветка не должен быть смещен.
4. Практическая работа учащихся (индивидуальная или в паре)
Во время практической работы легким звуковым фоном может стать любая хорошая музыка, например, из серии «Классика для детей».
При необходимости проводится текущий инструктаж — целевые обходы:
4.1. Первый обход — проверка организации рабочих мест и соблюдение безопасности приемов труда.
4.2. Второй обход — проверка правильности выполнения работы
5. Заключительный инструктаж
5.1. Анализ характерных ошибок, причин их возникновения
5.2. Оценка работы учащихся
Творческие работы учащихся оцениваются в соответствии с основными критериями оценки качества изделия, перечисленными раньше, и прикрепляются на доску, образуя яркую цветочную поляну. Скрытую сторону доски открыть – показывается мужичок Емеля. Теперь он будет жить в этом доме перед такой красивой лужайкой!
6. Подведение итогов
6.1. Домашнее задание
Детей поблагодарить за урок и предложить выполнить подобную работу дома по желанию с изменениями размеров и цветовой гаммы.
6.2. Уборка рабочих мест и помещения
Каждый ребенок наводит порядок на своем рабочем месте.
Преподаватель: Сидорова Н.Б.
