Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида» г. Ногинск Московской области

ШМО УЧИТЕЛЕЙ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ

Открытый урок на тему:

«Гибка тонкого листового металла»

Осипов Игорь Александрович – учитель технологии первой категории

(слесарное дело).

г. Ногинск

апрель 2014 г.

СПРАВКА [pic]

Нестеров В.Р.

Гвоздков В.Б.

Гуляйкина М.А.

Директор МБСКОУ СКОШИ VIII вида О.В. Лушкарёва

м.п.

АНАЛИЗ

открытого урока учителя технологии (слесарное дело)

Осипова И.А. [pic]

Дата: 10 апреля 2014 года

Место: кабинет № 2.

Класс: 6

Тема: «Гибка тонкого листового металла »

Присутствовали: мастер производственного обучения

Нестеров В.Р.,

преподаватели технологии Гвоздков В.Б.

Целью изучения данной темы являются:

1. Образовательные – научить учащихся приемам гибки тонкого листового металла , пользоваться инструментом для гибки (киянка , молоток ) . Знать и соблюдать технику безопасности при ручной обработке металла слесарным инструментом .

2. Коррекционно-развивающие – развитие сенсомоторных способностей, памяти, внимания, логического мышления.

3. Воспитательные – развитие бережного отношения к инструментам, материалу, оказание помощи ближнему, уважительного отношения к старшим.

Задачей урока является: выполнить операцию – пиление листового металла ножовкой по разметке.

После организационных моментов учащиеся были опрошены по знанию техники безопасности при нахождении в столярной мастерской. Далее учителем была предложена тема – ножовка по металлу, её устройство и область применения. Учащиеся на примере образца ножовки по металлу изучили и закрепили свои знания по её устройству и назначению. По чертежу, предложенному на школьной доске, учащиеся с помощью учителя определили припуск на обработку заготовки, его размер, назначение. [pic] [pic]

Далее учителем были закреплены знания по правилам техники безопасности при ручной обработке металла, пилении металла ножовкой, при разметке заготовки. [pic]

После этого учитель продемонстрировал последовательность разметки и обработки заготовки. Учитель зажал заготовку в тисках, учащиеся с его помощью определили следующую операцию – нанесение насечки напильником для точного начала распила, нанёс насечку и произвёл распиливание заготовки по разметке.

Затем учителем был произведён опрос учащихся – как распилить тонкий листовой металл, например жесть. Учащиеся продемонстрировали пример пиления тонкого листового металла (жести) с применением кусочков фанеры прямоугольной формы. «Как распилить длинную заготовку, превышающую по длине высоту рамки ножовки по металлу?» Учащиеся продемонстрировали пример настройки ножовки для пиления длинных заготовок. [pic]

Переходя к практической части урока, учитель приготовил предметно-технологическую карту с карточками по теме изготовления совка с применением операции гибки тонкого листового металлагайки-барашка с применением операции гибки тонкого листового металла по разметке. Учащиеся отвечали на поставленные вопросы, возникающие в процессе заполнения предметно-технологической карты.

После закрепления знаний по соблюдению техники безопасности при пилении листового металла по разметке учащиеся приступили к самостоятельной практической работе. [pic]

В ходе работы учителем были использованы: школьная доска, предметно-технологическая карта, плакаты, образцы заготовок и инструментов, образец изделия. Учащиеся выполнили поставленное задание и продемонстрировали полученные результаты. Учитель дал оценки, указал на недостатки. В ходе урока учащиеся показали примерное поведение и удовлетворительное знание материала. Замечаний от педагогов не последовало. Присутствовавшие учителя дали хорошую оценку проведённого урока, применяемым методикам обучения и организации работы.

Мастер производственного обучения Нестеров В.Р.

ШКОЛЬНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ

ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ

«СЛЕСАРНОЕ ДЕЛО»

ПЛАН – КОНСПЕКТ

урока по слесарному делу

Учитель технологии: Осипов И.А.

Класс: 6.

Тема урока: «Гибка тонкого листового металла».

Цели урока:

1. Образовательные – научить учащихся приемам гибки тонкого листового металла , пользоваться киянкой , молотком оправкой.

2. Коррекционно-развивающие – развитие сенсомоторных способностей, памяти, внимания, логического мышления.

3. Воспитательные – развитие бережного отношения к инструментам, материалу, оказание помощи ближнему, уважительного отношения к старшим.

Задачи урока:

1. Выполнить операцию – гибка совка из тонкого листового металла по разметке.

Оборудование и материальное обеспечение: заготовка (развертка совка из листового металла 150х110 мм.), киянка , молоток , оправка-уголок ), верстак слесарный, образец готового изделия, предметно-инструкционная карта, плакаты по теме.

План урока.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

3. Соблюдение безопасности жизнедеятельности.

4. Повторение пройденного материала и вопросы по теме.

5. Практическая часть.

- учебный материал;

- практическая работа.

6. Заключительная часть.

- подведение итогов работы;

- ошибки и недостатки;

- виды брака;

7. Уборка мастерской и выставление отметок.

Ход урока:

1. Организационный момент:

- проверка учащихся;

- организация рабочего места.

2. Тема урока: «Гибка тонкого листового металла».

3. Соблюдение безопасности жизнедеятельности:

- повторение требований техники безопасности при работе в мастерской, при ручной обработке металла.

- одевание рабочей формы одежды.

4. Повторение пройденного материала и вопросы по теме:

• какие виды работы с тонким листовым металлом вы знаете? (резание ножницами по металлу);

• какой толщины листовой металл можно резать слесарными ножницами ? (до одного 1мм ).

5. Опрос учащихся:

• Что изготавливают из тонкого листового металла ?

• Cоедините стрелкой со словом «Гибка» инструменты , которым производят гибку?

• Положение тела, рук и ног при гибке металла , держание киянки в руках , крепление заготовки и оправки в тисках ?

• Сила удара при гибке тонкого листового металла ?

6. Правила техники безопасности при правке и гибке тонкого листового металла .

7. Заполнение предметно-технологической карты. Гибка совка по развертке .

8. Правила техники безопасности при установке заготовок в тисках.

9. Установка заготовок в тисках.

10. Техника безопасности при ручной обработке металла, пользовании киянкой , молотком , оправкой .

11. Гибка совка по развертке .

12. Оценка качества выполненной операции – изготовление совка .

13. Заключительная часть.

- подведение итогов работы – учитель осматривает изготовленное изделие у каждого учащегося;

- ошибки и недостатки – учитель показывает лучшее изделие и просит учеников, получивших такие же хорошие ручки, поднять руки;

- виды брака – учитель опрашивает учащихся о видах брака и просит (при наличии) указать вид полученного брака на его изделии, а также метод его устранения;

- оценка изделий.

14. Уборка мастерской и выставление отметок.