муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2 г.Татарска
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
на методическом объединении Зам.дир.по УВР
учителей__________________ ___________Е.В. Кайдалова
протокол от_______2016 №__ __________2016 г.
Рабочая программа по внеурочной деятельности
«Волшебная шкатулка»
Составитель:
Хуторнюк Е.А.
учитель технологии
2016
Художественно – эстетическое направление.
Рабочая программа внеурочной деятельности.
Кружок «Волшебная шкатулка»
Планируемые результаты освоения учащимися программы курса «Волшебная шкатулка»
Прогнозируемый результат:
- Скоординированы движения кистей рук воспитанников;
- развито творческое воображение у воспитанников;
- сформирован интерес к творческой деятельности;
- развита культура общения воспитанников, трудолюбие, усидчивость, терпение. Личностные универсальные учебные действия
У обучающегося будут сформированы:
интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности. Обучающийся получит возможность для формирования:
внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
выраженной познавательной мотивации;
устойчивого интереса к новым способам познания.
Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
планировать свои действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
проявлять познавательную инициативу;
самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Учащиеся смогут:
допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных
работ;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться, приходить к общему решению;
соблюдать корректность в высказываниях;
задавать вопросы по существу;
контролировать действия партнёра.
Обучающийся получит возможность научиться:
учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
владеть монологической и диалогической формой речи;
осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходи- мую взаимопомощь.
Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с ис- пользованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном про- странстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
высказываться в устной и письменной форме;
анализировать объекты, выделять главное;
осуществлять синтез (целое из частей);
проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения об объекте.
Обучающийся получит возможность научиться:
осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской за- дачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.
В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:
развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышле- ние, творческие способности;
расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для при- кладного творчества;
познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;
использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;
познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функ- циями уже известных инструментов;
совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища; достичь оптимального для каждого уровня развития;
сформировать навыки работы с информацией.
Тематическое планирование и содержание программы по темам и объему.
Содержание:
Вводное занятие.
Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.
Требования к поведению учащихся во время занятия.
Соблюдение порядка на рабочем месте.
Соблюдение правил по технике безопасности. Проведение входного контроля.
Работа с бумагой и картоном.
Изготовление закладки по образцу.
Знакомство с оригами.
Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам, изображений овощей, фруктов, листьев.
Изготовление аппликаций по образцу.
Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).
Изготовление настольных игрушек (по образцу).
Изготовление елочных гирлянд, игрушек.
Изготовление карнавальных масок.
Изготовление поздравительных открыток (по образцу).
Работа с тканью.
Знакомство с видами швов (“вперед иголка”, “через край”).
Изготовление салфетки с бахромой (по образцу).
Знакомство и шитье мягкой игрушки.
Изготовление одежды для Барби (по выбору детей).
Работа с бисером.
Знакомство, беседа “Родословная стеклянной бусинки”, показ образцов, иллюстраций.
Подготовка к работе, полезные советы; материалы и инструменты, пробные плетения.
Плетение браслетов-“фенечек”.
Плетение колец.
Работа по схемам (изучение знаков, условных обозначений).
Плетение брошек (работа по схемам).
Плетение кулонов.
Ажурные браслеты.
Самостоятельное составление схем (работа в тетрадях).
Панно “Стрекозы”.
Плетение одной нитью.
Плетение в две нити.
Плетение жгута.
Плетение крестиком.
Плетение столбиком.
Плетение салфетки из бисера.
Плетение пасхального яйца.
Работа по замыслу детей.
Вязание на спицах
Работа с атласными лентами
История атласных лент.
Техника вышивки лентами.
Панно «Цветы»
Кукла – шкатулка.
Топиарий.
Резиночки «Пчёлки»
Работа с соленым тестом
Работа с бросовым материалом.
Конструирование дома для сказочных героев.
Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.
Игрушки из пластмассовых бутылок, банок,
Вязание крючком.
Приемы вязания. Вязание цветка, полотна; составление коллажа.
Игольница “Грибок”, “Ромашка”.
Вязание игрушек-сувениров.
Календарно – тематическое планирование.
1.
Вводное занятие.
Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка. Требования к поведению учащихся во время занятия.
Соблюдение порядка на рабочем месте
Работа с бумагой и картоном – 11 часов
2.
Знакомство с оригами.
Знакомство с оригами, правилами складывания бумаги.
Цветы в технике «Оригами»
3.
Изготовление цветов в технике оригами.
4.
Знакомство с техникой квиллинг.
Техника квиллинга, история квиллинга.
Панно «Цветы», «Ваза»
5.
Изготовление деталей квиллинга.
6.
Композиция «Дюймовочка»
Построение композиции художественного произведения, обусловленное его содержанием.
«Дюймовочка»
7.
Изготовление игрушек.
История создания бумаги, свойства бумаги.
«Ёлочка», «Фонарик», «Новогодние игрушки»
8.
Модульное оригами. Изготовление модулей.
Модульное оригами. Изготовление модулей.
Изготовление игрушки в технике модульного оригами.
«Лебедь», «Сова», «Заяц»
9.
Изготовление модулей.
10.
Изготовление игрушки в технике модульного оригами.
11.
Открытка.
История создания бумаги, свойства бумаги.
«Открытка»
12.
Кусудама.
«Кусудама - цветок»
Работа с тканью – 10 часов
13.
Знакомство с видами швов (“вперед иголка”, “через край”).
Знакомство с видами швов (“вперед иголка”, “через край”).
Изготовление салфетки с бахромой (по образцу).
Знакомство и шитье мягкой игрушки.
14.
Изготовление салфетки с бахромой.
«Салфетка»
15.
Изготовление лекал.
Знакомство и шитье мягкой игрушки.
«Мягкая игрушка»
16.
Выкройка деталей.
17.
Изготовление игрушки.
18.
Лоскутный коврик.
Знакомство с лоскутной техникой. Изготовление коврика.
«Коврик»
19.
Аппликация из ткани «Домик»
Знакомство с аппликацией. Выкраивание деталей.
«Домик»
20.
Аппликация из ткани «Домик»
21.
Веер.
Знакомство с разными видами тканей, изготовление веера.
«Веер »
22.
«Чулок для деда Мороза»
Знакомство с традициями Нового года. Изготовление чулка к новогоднему празднику.
«Чулок для деда Мороза»
Работа с бисером – 10 часов
23.
Плетение браслетов.
Знакомство, беседа “Родословная стеклянной бусинки”, показ образцов, иллюстраций Подготовка к работе, полезные советы; материалы и инструменты, пробные плетения.
Плетение браслетов-“фенечек”.
Плетение колец. Работа по схемам (изучение знаков, условных обозначений).
Плетение брошек (работа по схемам). Плетение кулонов.
Ажурные браслеты. Самостоятельное составление схем (работа в тетрадях).
Панно “Стрекозы”.
Плетение одной нитью.
Плетение в две нити.
Плетение жгута.
Плетение крестиком.
Плетение столбиком.
Плетение салфетки из бисера.
Плетение пасхального яйца.
Работа по замыслу детей.
«Браслет»
24.
Плетение браслетов.
25.
Плетение брошек.
«Брошка»
26.
Плетение брошек.
27.
Панно «Стрекоза»
Панно «Стрекоза»
28.
Плетение салфетки из бисера.
«Салфетка»
29.
Плетение салфетки из бисера.
30.
Плетение пасхального яйца.
«Пасхальное яйцо»
31.
Плетение пасхального яйца.
32.
Плетение пасхального яйца.
Вязание на спицах – 4 часа
33.
Знакомство с вязанием, история возникновения.
Знакомство с вязанием, история возникновения. Материалы и инструменты необходимы для ручного вязания
Платочная и чулочная вязка.
«Заяц», «Котик»
34.
Платочная и чулочная вязка.
35.
Вязанный «Заяц», «Котик»
36.
Вязанный «Заяц», «Котик»
Работа с атласными лентами – 12 часов
37.
История атласных лент. Техника вышивки лентами.
История атласных лент. Техника вышивки лентами. Материалы и инструменты для работы с лентами.
Приемы складывания ленты.
38.
Панно «Цветы»
Панно «Цветы»
39.
Панно «Цветы»
40.
Панно «Цветы»
41.
Кукла – шкатулка.
Кукла – шкатулка.
42.
Кукла – шкатулка.
43.
Кукла – шкатулка.
44.
Топиарий.
Топиарий.
45.
Топиарий.
46.
Топиарий.
47.
Резиночки «Пчёлки»
Резиночки «Пчёлки»
48.
Резиночки «Пчёлки»
Работа с солёным тестом – 5 часов
49.
История солёного теста, способы приготовления солёного теста.
История солёного теста, способы приготовления солёного теста. Правила сушки.
50.
«Оберег»
«Оберег»
51.
«Оберег»
52.
«Подкова»
«Подкова»
53.
«Подкова»
Работа с бросовым материалом – 5 часов
54.
Технологические отходы – компьютерные диски.
Технологические отходы – компьютерные диски. Идеи для поделок. Технология изготовления подарочной коробки
Изготовление подарочной коробки
55.
Технология изготовления подарочной коробки
«Подарочная упаковка»
56.
Изготовление подарочной коробки
57.
Изготовление подарочной коробки
58.
Игрушки из пластмассовых бутылок, банок.
«Пингвин», «Лягушка», «Ослик»
Вязание крючком - 10 часов
59.
Приемы вязания.
История вязания крючком. Приемы вязания. Вязание цветка, полотна; составление коллажа. Игольница “Грибок”, “Ромашка”.
Вязание игрушек-сувениров Изготовление сувениров. Изготовление игрушек. Чехол для мобильного телефона, для очков. Карандашница.
60.
Обучение простейшим петлям.(воздушная петля, петля для подъема, петли с накидами, столбик без накида).
61.
Вязания цветка.
«Роза»
62.
Карандашница.
«Карандашница»
63.
Игольница.
«Игольница»
64.
Игольница.
65.
Ромашка.
«Ромашка»
66.
Ромашка.
67.
Изготовление сувениров. Изготовление игрушек. Чехол для мобильного телефона, для очков.
«Чехол для мобильного телефона»
68.
Изготовление сувениров. Изготовление игрушек. Чехол для мобильного телефона, для очков.
Итоговое занятие – 2 часа
69.
Подведение итогов.
Подведение итогов. Проведение итогового контроля. Награждение победителей.
Поделки.
70.
Выставка поделок.
Перечень информационно-методического обеспечения:
Печатные пособия:
1.ГомозоваЮ.Б, Гомозова С.А. Праздник своими руками. Поделки к осенним и зимним праздникам. - Ярославль: Академия Холдинг, 2001– 144 с.
2.Лазарева Л.А. Большая энциклопедия поделок. - М.:Росмэн,2005. – 255 с.
3. Леонова О. В. Рисуем нитью: Ажурные картинки. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2005. – 128 с.
4. Лыкова И., Коротеева Е. и др.. Большая книга детского творчества. - М.: Олма Медиа Групп, 2007. – 288 с.
5. Чибрикова А. Забавные подарки по поводу и без. – М.: Издательство Эксмо, 2006. – 64 с.
Видео-, аудиоматериалы:
1.Видеофильмы:
DVD«Маски, шляпы своими руками», «Оригами».
2.Слайд-комплект по основным темам курса.
Цифровые ресурсы:
1.CD-«Развивашка, делаем игрушки с дизайнером».
2.CD-«Смешарики. Подарок для мамы.»
Оборудование:
1.Компьютер.
2. Проектор для демонстрации слайдов.
3.Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала.
