МБОУ «Мугудайская средняя общеобразовательная школа имени Д.Д. Красильникова»
Утверждаю :
Директор школы :
_______________-Федоров А.А
«__» _________ 2015 г.
Программа внеаудиторного занятия «Умелые руки»
10-11 класс
Класс : 10 – 11кл
Руководитель: Ушницкая О.И
Количество часов: 34
Количество часов в неделю:1
2015- 2016 уч. г
Пояснительная записка
Обучение прикладному искусству прививает ребенку Саха такие качества, как терпение, гибкий ум, умение ценит труд, скромность. С этой целью учащиеся знакомятся с основами традиционного прикладного искусства, работами местных мастеров-умельцев.
Испокон века у народов саха женщина являлась продолжательницей рода, носительницей традиций национальной культуры, ее почитали, ей поклонялись как Матери. Якутская женщина свое мировоззрение, свои чувства и мечты воплощала в узорах, орнаментах, украшениях в одежде и домашней утвари. Свои знания и умения передавала из поколения поколение, девочки с малых лет начинали ознакамливаться со свойствами меха, волос, кожи и.т.д знакомства происходит в испытании инструментом- ножом, ножницами, иглой и.т.п. В процессе труда развиваются творческие способности детей.
Предлагаемая программа для учащихся 5-11 классов составлена на 2 года обучения т.е 5-6 классы по изготовлению различных украшений из кожи, замши и меха. С каждым годом обучения, учитывая возрастные особенности учащихся, формируется, совершенствуется, шлифуется умения и навыки, развивается творческое воображение и мышление. Серьезное внимание должно быть обращено на выполнение эскизов, на качество работы, на тщательную отделку и оформления изделия.
Освещенность и оборудование рабочего места, принадлежности и инструменты для работы имеет немаловажное значение, так как работа с кожей трудоемка. Особое внимание уделяется соблюдению учащимися правил безопасности труда, и санитарии и личной гигиены.
Основные задачи:
Приобщение учащихся к декоративно- прикладному искусству, развитие и умения понимать, ценить мир прекрасного.
Ознакомление с материнской культурой предков, изучение разновидностей фольклора, их взаимосвязи с декоративно- прикладным искусством
Формирование основных умений и навыков с учетом индивидуальных особенностей и способностей детей.
Знания, умения, навыки.
Знать название якутских узоров, их значения.
Знать основы развития декоративно-прикладного искусства якутов
Уметь обрабатывать материал, подбирать цветовое и качественное сочетание.
Развивать навыки работы с ножом, ножницами и другими инструментами, знать правила по ТБ
Методические приемы, используемые при работе.
Прослушивание музыки, анализ содержания и рисование образов, возникших при этом.
Наблюдение за работой ученика, помощь в подборе деталей.
Использование игровых моментов, соревнований, групповой формы работы.
Тренировка памяти, глазомера, цветового восприятия.
Экскурсии, прогулки в лес, на природу. Встреча с народными умельцами, мастерами, проведение мастер-классов.
Тематическое планирование и содержание программы по темам и объему.
1 год обучения 10 класс
Темы
Количество часов
Теоретическое занятие
Практическое
занятие
Вводное занятие
2
1
Общие сведения о коже, замше
2
1
1
Орнамент- вид изобразительного искусства
4
1
3
Брелок для ключей
4
1
3
Заколка для волос
5
1
7
Украшение
5
1
7
Нагрудное украшение из кожи и бисера
6
1
4
Картины природы
6
1
Итоговое занятие
Итого
34
8
25
Вводное занятие. Цель и задачи кружка, содержащие работы. Декоративно - прикладное искусство и его знание для эстетического воспитания. Демонстрация изделий, изготовленных учащимися в кружке. Правила внутреннего распорядка в кабинете. Общие правила безопасности труда. Рабочее место, его организация и оборудование. Распределение общественных обязанностей между учащимися.
Общие сведения о коже и замше. Разновидности кожи. Использование кожи, замши для изготовления разнообразных вещей (галантерейных). Понятие о лицевой и обратной стороне изделия. Обработка и покраска кожи.
Практическое занятие. Изучение основных приемов качественного отбора кожи, замши по цвету и фактур для художественного изделия.
Орнамент - вид изобразительного искусства, самобытность. Якутский народный мастер – Б.Ф. Неустроев Мандар. Ознакомление учащихся с видами орнаментов. Значение орнаментального искусства народов Крайнего Севера.
Практическое занятие. Зарисовка растительных орнаментов. Творческая работа учащихся. Выполнение орнаментов.
Брелок для ключей. Подбор материала, назначение шаблонов (трафаретов) и их применение. Экономическая разметка кожи при наложении шаблона. Последовательность работы их технология изготовления изделия. Обсуждения и оценка готовых изделий.
Практическое занятие. Подбор кожи по цвету и фактуре. Перевод выкроек и изготовление шаблонов. Нанесение геометрического орнамента с помощью шаблона на изнаночную сторону кожи и выкраивание детали ножницами. Составление простейшей мозаики и склеивание. Изготовление шнурка для брелка. Соединение деталей. Изготовления изделия.
Заколка для волос. Ознакомление с образцами готовых работ и их обсуждение. Значение и украшения для волос. Разновидности растительных орнаментов. Последовательность и приемы работы по технологии. Творческий характер решения композиции изделия.
Практическое занятие. Подбор материала по цвету и фактуре. Зарисовка эскизов с исполнением якутских растительных орнаментов. Нанесение рисунков с помощью трафарета. Выкраивание, прорезывание отверстий. Сборка деталей изделия, склеивание. Просмотр и оценка выполнений работы.
Нагрудное украшение из кожи. Значение украшения. Знакомство с образцами работ, выполненных кружковцами. Истории графического обозначения и название месяцев якутского народа. Зарисовка орнаментальных композиций с образцов. Выполнение эскизов, декоративная трактовка. Приемы и способы изготовления трафаретов по эскизу. Последовательность работы по технологии.
Практическое занятие. Подбор материала по цвету и фактуре. Изготовление трафаретов по эскизу. Порядок разметки и последовательность исполнений деталей. Выкраивание шнурка по размеру головы. Перевод рисунка на материал и подрезание контура рисунка, обработка фона и моделирование элементов композиции. Отделка украшения.
Картины природы глазами учащихся.
Темы бесед: 1. Роль изобразительного искусства в жизнь.
2. Особенности якутского орнамента
Семь цветов радуги и.т.д
Экскурсии: Экскурсия к местным мастерам, народным умельцам. Знакомство с образцами работ мастеров.
Итоговое занятие. Подведение итогов обучения. Отбор лучших изделий учащихся на выставку. Определения плана для совершенствования учащихся, проявивших способности в декоративно-прикладном искусстве. Награждение и поощрение.
Второй год занятий 11 класс
Темы
Количество часов
Теоретическое занятие
Практическое
занятие
Вводное занятие
1
1
Плетение пояса из кожи
6
1
3
Изготовление декоративного панно
6
1
4
Понятие о композиции.
3
1
2
Нагрудное украшение из меха и кожи.
5
2
3
Встреча с мастерами, народными умельцами.
2
1
2
Способы обработки кожи на электроплите и свече
5
2
3
Заколка для волос
6
1
3
Итоговое занятие.
34
10
20
Плетение пояса из кожи.
Пояс – атрибут якутской национальной одежды. Экономия разметки материала. Плетение способом макраме.
Практическое занятие: Подбор материала по цвету, качеству и размеру. Изготовление шнурков одинакового размера, их выкраивание по заранее размеченной линии. Плетение полученных шнурков способом макраме. Оформления изделия.
Изготовление декоративного панно. Художественные особенности декоративно-прикладного искусства. Его природа, роль и место в жизни народа.
Практическое занятие: выбор сюжета. Выполнение эскиза. Определение размеров изделия. Расположения кусочков меха. Предание выпуклой формы. Выкраивание и склеивание кусочков из оленьей шкуры. Оформления изделия.
Понятие о композиции. Практическое занятие. Зарисовка композиций с образцов. Моделирование элементов композиций.
Нагрудное украшение из меха и кожи. Ознакомление с образцами готовых работ и их обсуждение. Зарисовка композиций с образцов. Выполнение эскизов. Последовательность работы по технологии.
Практическое занятие: подбор материала по цвету и фактуре. Изготовление эскизов изделий. Перевод рисунка на материал и подрезание контура рисунка. Выкраивание шнурка по размеру головы. Порядок разметки и последовательность исполнения деталей. Отделка украшения.
Встреча с мастерами, народными умельцами.
Практическое занятие: учащиеся знакомятся с потомственными художниками и мастерами фирм ( «Сардаана», «Кудай Бахсы»), через подписанные издания и другие источники. Составление альбомов и создание папки.
Способы обработки кожи на электроплите и свечке. Общие правила безопасности труда. Способ обработки кожи, замши на электроплитке и свечке.
Практическое занятие: Выкраивание деталей из кожи, придание выпуклой формы, путем обработки кожи на электроплитке.
Заколка для волос. Ознакомление с образцами готовых работ и их обсуждение. Значение и украшения для волос. Разновидности растительных орнаментов. Последовательность и приемы работы по технологии. Творческий характер решения композиции изделия.
Практическое занятие. Подбор материала по цвету и фактуре. Зарисовка эскизов с исполнением якутских растительных орнаментов. Нанесение рисунков с помощью трафарета. Выкраивание, прорезывание отверстий. Сборка деталей изделия, склеивание. Просмотр и оценка выполнений работы.
Итоговое занятие: коллективное обсуждение всех выполненных работ. Отбор лучших изделий на выставку. Определение плана для совершенствования учащихся, проявивших способности в декоративно - прикладном искусстве.
Итоговое занятие. Подведение итогов обучения. Отбор лучших изделий учащихся на выставку. Определения плана для совершенствования учащихся, проявивших способности в декоративно-прикладном искусстве. Награждение и поощрение.
К концу года занятий учащиеся должны знать:
Традиционные виды прикладного искусства народов севера.
Значение и виды якутского пояса
Свойства кожи и меха
Понятие о композиции.
Декоративные украшения и их значение.
Способы обработки кожи на электроплитке и свечке.
Применение в жизни полученных знаний и умений.
К концу года занятий учащиеся должны уметь:
Обратно мыслить.
Воплощать замысел в рисунок.
Изготовить шаблон по эскизу.
Подбор материала по цвету и фактуре.
Выкраивать.
Соединить детали.
Придать изделию завершенный вид.
Передавать творческий замысел и изделье.
Обрабатывать кожу и замшу, используя электронагревательные приборы.
Обработку кожи и замши с помощью смачивания.
