Для неделимых классов.
2015 – 2016 учебный год.
Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.
Самая важная проблема на сегодня в школах это создание необходимых условий для технологической подготовки школьников. Технология в 5,7 классах традиционно представлена такими направлениями, как технический, обслуживающий и сельскохозяйственный труд. Во многих школах учащиеся обучаются в группах с малой наполняемостью. Между тем, в последнее время все чаще появляются так называемые неделимые классы (менее 25 учащихся в городе и 20 - в сельской местности). При этом на уроках технологии учителю приходится одновременно заниматься с девочками и мальчиками. Но для этого нужна программа обучения, в равной степени удовлетворяющая потребностям тех и других.
Поскольку ведущей деятельностью пятиклассников остается игра, в процесс обучения включены элементы игровых технологий. Теоретический материал преподносится в форме бесед, поисковых и самостоятельных работ. Согласно требованиям СанПиН 2.4.2.1178-02 длительность практической работы на уроках технологии для обучающихся в 7 классах не превышает 65% времени занятий. Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям для обучающихся в 7 – 16 минут. На выполнение творческих проектов выделяется около 25% общего времени интегративно в течение учебного года.
В результате освоения обучающимися различных видов деятельности (индивидуальной, коллективной, самостоятельной, поисковой, практической, проектной) предполагается сформировать и значительно развить жизненно важные компетентности: социально-трудовая, социально-бытовая, самообслуживания, коммуникативная. Кроме того, знакомство с трудовыми профессиями позволит сформировать и компетентность в сфере профессионального самоопределения.
Распределение часов рабочей программы обучения
7- х классы
7 кл.
1
3
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ
2
Кулинария
14
Санитария и гигиена
-
Физиология питания
2
Технология приготовления пищи
10
Сервировка стола
-
Заготовка продуктов
2
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов
26
Рукоделие. Художественные ремёсла
16
Элементы материаловедения
6
Элементы машиноведения
4
Конструирование и моделирование швейных изделий
-
Технология изготовления швейных изделий
-
Технологии ведения дома
4
Эстетика и экология жилища
4
Уход за одеждой и обувью
-
Санитарно-технические работы
-
Ремонт помещений
-
Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов
Электротехнические работы
6
Электромонтажные работы
-
Электроосветительные приборы. Электроприводы
6
Электротехнические устройства
-
Современное производство и профессиональное образование
-
Сферы производства и разделение труда
Пути получения профессионального образования
Творческие проектные работы
10
Дизайн пришкольного участка
8
Итого:
70
Требование к уровню по образовательной области «Технология»
Выпускники должны знать (письменно или устно охарактеризовать, объяснять на примерах):
роль техники и технологии в развитии цивилизации, социальные и экологические последствия становления промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;
принципы работы, назначение и устройство использованных технологических и транспортных машин, механизмов, агрегатов, орудий и инструментов, электробытовых приборов;
свойства наиболее распространенных конструкционных и текстильных материалов (физические, технические и технологические);
традиционные и новейшие технологии обработки различных материалов;
значение питания для здоровья человека, состав пищевых продуктов (белки, жиры, углеводы, витамины, микроэлементы);
способы передачи, использования и экономии электрической энергии;
возможности и области применения ПЭВМ в современном производстве, сфере обслуживания;
роль проектирования в преобразовательной деятельности, основные этапы выполнения проектов;
основные понятия , термины графики, правила выполнения чертежей в системе ЕСКД, методы проецирования, виды проекций;
Дополнительно для выпускников сельских школ:
основные биологические и продуктивные характеристики изученных сельскохозяйственных растений и животных, технологии их выращивания с учетом экологических подходов;
способы сбора урожая, предварительной переработки и хранения сельскохозяйственной продукции.
Выпускники должны уметь:
рационально организовывать свое рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;
выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учетом требования дизайна;
читать схемы, чертежи, эскизы деталей и сборочных единиц;
составлять или выбирать технологическую последовательность изготовления изделия в зависимости от предъявляемых к нему технико- технических требований и существующих условий;
выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, заготовок, фурнитуры, инструмента, приспособлений, орудий труда;
собирать изделия по схеме, чертежу, эскизу и контролировать его качество;
изготавливать простые швейные изделия ручным и машинным способами;
определять доброкачественность пищевых продуктов, их правильный подбор и готовить блюда для дневного рациона;
находить и использовать информацию для преобразовательной деятельности, в том числе с помощью ПЭВМ;
выполнять не менее одного вида художественной обработки материала с учетом региональных условий и традиций;
управлять простыми электротехническими установками, диогнастировать их исправность;
выполнять простые строительно- отделочные и санитарно- технические работы;
осуществлять анализ экономической деятельности (производственной и семейной), проявлять предпринимательскую инициативу.
7-й КЛАСС
Вводное занятие (2 ч)
Основные теоретические сведения. Технология как учебная дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 8 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских. Организация теоретической и практической частей урока.
Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 7 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.
Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 7-х неделимых классов , библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.
Культура питания
Физиология питания (2 ч)
Основные теоретические сведения. Значение минеральных веществ в питании человека.
Понятие о микроорганизмах, их воздействие на пищевые продукты. Пищевые инфекции. Источники и пути проникновения. Заболевания, передающиеся через пищу. Определение срока годности консервов по маркировке на банке. Профилактика инфекций, первая помощь при отравлениях
Практические работы. Работа с таблицами «Содержание минеральных веществ в различных продуктах». «Определение доброкачественности продукции»
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.
Мучные изделия виды теста (9 ч)
Основные теоретические сведения. Инструменты и приспособления. Продукты для приготовления мучных изделий. Качество муки. Разрыхлители теста. Виды теста(бисквитное, слоёное, песочное, соленое). Рецептура и технология приготовления теста. Инструменты и приспособления для раскатки теста. Правила варки. Способы приготовления пресного теста. Виды начинок. ТБ при обращении с электроплитой. Способы приготовления бисквитного теста, рецептура. Виды начинок. Способы оформления. ТБ. Состав песочного теста.
Виды и способы приготовления не печеных кондитерских изделии. Технология приготовления желе, мусса, суфле. Технология приготовления соленого теста.
Практические работы. Художественное оформление изделий из соленого теста»
«Технологии приготовления соленого теста для различных изделий»,
«Основные приемы лепки из соленого теста»
«Технологии окраски соленого теста»
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал, мука, соленое тесто.
Заготовка продуктов (2ч)
Основные теоретические сведения. Сушка ее преимущество и недостатки. Сушка овощей и фруктов в домашних условиях. Процесс сушки плодов и овощей, температура сушки. Воздушная сушка на солнце. Искусственная сушка, принцип сушки фруктов, технология подготовки к суше. Хранение сушеных фруктов и овощей.
Практическая работа «Сушка фруктов»
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.
Итоговая самостоятельная работа по разделу «Культура питания» (1 ч)
Тестирование по теоретическим вопросам раздела «Кулинария» включает два варианта заданий. Тесты позволяют контролировать знания обучающихся по разделу.
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (24 ч)
Рукоделие. Художественные ремесла (16 ч)
Основные теоретические сведения
Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Инструменты и материалы для выполнения декоративного изделия. Работа с каталогами, литературой, экспонатами. ТБ.
Виды декоративно-прикладного творчества. Народные традиции и культура приготовления декоративно-прикладных изделий. Назначение декоративно-прикладных изделий. Составление технологической карты выполнения изделия. Способы перевода рисунка на фольгу.
Технология изготовления декоративно-прикладного изделия: выдавливание рисунка по контуру, использование природных материалов. Виды и способы оформления готового изделия. Уход за изделием. Правила безопасного труда.
Практические работы «Перевод рисунка на фольгу»
« Изготовление изделия рифление на фольге»
Варианты объектов труда. Фольга, картон, ручка.
Создание изделий из поделочных материалов (10 ч)
Основные теоретические сведения. История развития техники плетения из тесьмы. Основные приемы плетения узлов в технике «Макраме». Материалы и инструменты, составление схемы изделия. Подбор инструментов, приспособлений, материалов для плетения. Технология, приемы и особенности плетения из тесьмы. Подбор инструментов, приспособлений, материалов для плетения. Значимость художественного оформления изделия, соответствие отделки назначению. Современные материалы отделки и перспективы их применения.
Практические работы «Способы плетения тесьмой в четыре и пять рядов»
«Основные приемы и узлы макраме»
«Разработка технологической карты по плетению амулета »
«Изготовление изделия из тесьмы- денечки »
«Художественная обработка ручки тесьмой»
«Плетение кашпо»
Варианты объектов труда. Тесьма, шнур, нитки, ленточки
ЭЛЕМЕНТЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ (6 ч)
Химические волокна и ткани из них (2ч)
Основные теоретические сведения Способы получения искусственных и синтетических волокон. Механические, физические, технологические свойства тканей из искусственных волокон. Свойства искусственных волокон. Использование тканей из искусственных волокон при производстве одежды. Краткие сведения об ассортименте тканей из искусственных волокон.
. Практические работы. Распознавание вида волокон по характеру горения. Определение технологических свойств тканей из искусственных волокон.
Варианты объектов труда. Образцы тканей из химических волокон.
Характеристика тканей по назначению (2ч)
Основные теоретические сведения. Классификация тканей по волокнистому составу, характеру отделки и окраски, назначению. Сложные переплетения нитей в тканях. Определение раппорта в сложных переплетениях. Уход за одеждой
Практические работы. Составление коллекции тканей по назначению.
Изготовление макетов сложных переплетений.
Варианты объектов труда. Образцы различных тканей.
Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов (1ч)
Основные теоретические сведения. Виды, свойства и назначение сталей. Основные приёмы термообработки.
Практические работы. Пробная обработка образцов закалённой и незакалённой сталей.
Варианты объектов труда. Образцы закалённой и незакалённой сталей.
Итоговая самостоятельная работа по разделу «Элементы материаловедения» (1 ч)
Тестирование по теоретическим вопросам раздела «Элементы материаловедения» включает два варианта заданий по темам: «Химические волокна и ткани из них» и «Классификация сталей» Тесты позволяют контролировать знания обучающихся по разделу.
Элементы машиноведения (4 ч)
Швейная машина и приспособления к ней (2ч)
Основные теоретические сведения Универсальные и специальные швейные машины. Отличие бытовой от универсальной. Устройство качающегося челнока. Приспособления и их применение в швейной машине.
Практические работы «Установка приспособлений»
Варианты объектов труда Швейная машина, универсальные лапки для пришивания пуговиц, втачивания молнии, окантовки.
Схемы механических устройств. Прочтение схем (2ч)
Основные теоретические сведения Механические и автоматические устройства, варианты их конструктивного выполнения. Условные обозначения элементов на схемах.
Практические работы Чтение схем
Варианты объектов труда Шейная машина, таблицы, схемы
Технология ведения дома ( 4 ч)
Эстетика и экология жилища
Экология жилища. Фильтрация воды (2ч)
Основные теоретические сведения Понятие об экологии жилища. Микроклимат в доме. Современные приборы и устройства для поддержания температурного режима, влажности, состояния воздушной среды, уровня шума. Современные системы фильтрации воды.
Практические работы «Определения уровня загрязненности воды»
Варианты объектов труда Вода, фильтр.
Роль комнатных растений в интерьере.(2 ч)
Основные теоретические сведения Роль комнатных растений в жизни человека. Уход за растениями и их разновидности. Растения в интерьере квартиры и их влияние на микроклимат. Огород на подоконнике. Оформление балконов, лоджий .
Практические работы «Подбор и посадка растений»
Варианты объектов труда Рассада, почва,
Электротехнические работы (6 ч)
Электроосветительные приборы. (2 ч.)
Основные теоретические сведения .Значимость и виды электроосветительных приборов. Пути экономии электроэнергии. Лампы накаливания и люминесцентные лампы дневного света, их достоинства, недостатки и особенности эксплуатации. ТБ
Практические работы «Подбор бытовых приборов»
Варианты объектов труда Бытовые осветительные приборы, лампы. Таблицы, схемы.
Автоматические устройства. Элементы автоматики и схемы их устройства(2 ч)
Основные теоретические сведения Виды и назначение автоматических устройств. Элементы автоматики в бытовых устройствах. Составление и чтение простейших схем автоматики . Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Соблюдение правил безопасности.
Практические работы «Составление схем автоматики»
Варианты объектов труда Таблицы, схемы.
Электроприборы, человек и окружающая среда (2ч )
Основные теоретические сведения Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Соблюдение правил безопасности
Практические работы презентация «Влияние электронных приборов на окружающую среду»
Варианты объектов труда Таблицы, схемы, учебник.
Творческие проектные работы (10 ч)
Этапы творческого проекта
«Разработка дизайнерской задачи с применением компьютера» (2 ч)
Основные теоретические сведения
Под проектом понимается самостоятельная творчески завершенная работа, выполненная под руководством учителя. Выбор и обоснование проекта (проблема, потребность). Этапы выполнения проекта (подготовительный, технологический, заключительный). Правила выполнения и оформления творческого проекта. Выбор и обоснование проблемы, дизайнерской задачи с применением компьютера, дизайн-анализ Работа с журналами, разработка рисунка. Подбор материалов по соответствующим критериям и инструментов. Технология выполнения выбранного изделия. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Последовательность выполнения изделия. ВТО. Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбора решений.
Практические работы презентация
«Выбор и обоснование проблемы, дизайнерской задачи с применением компьютера»
«Дизайн анализ»
«Работа с журналами, разработка рисунка».
Варианты объектов труда Таблицы, схемы, учебник.
Экономическое и экологическое обоснование проекта (2 ч)
Основные теоретические сведения Экологическое обоснование. Реклама. Выполнение творческого проекта. Презентация готового изделия, защита проекта Требования к выполнению творческого проекта. Разработка технологического маршрута и эго поэтапного выполнения. Выбор темы с учетом требований экономики, экологии, современного дизайна и моды, возрастных и личностных интересов учащихся обеспечивает положительную мотивацию и дифференциацию в обучении, активизирует самостоятельную творческую деятельность учащихся при выполнении проекта.
Практические работы презентация «Расчет себестоимости проекта»
Варианты объектов труда Таблицы, схемы, учебник.
Защита проекта(2 ч)
Содержание сообщения по защите проекта: цели проекта, обоснование возникшей проблемы и потребности, самооценка проделанной работы и качества изделия.
Предложение вниманию жюри технологической последовательности изготовления и чертежей выкроек изделия.
Дизайн пришкольного участка (8 ч)
Обустройство пришкольного участка. Цветочно- декоративные растения. (2 ч)
Основные теоретические сведения Формирование умений составления плана работ обустройства пришкольного участка и организация его выполнения. Ассортимент цветочно-декоративных растений
Практические работы « Разработка плана – обустройство пришкольного участка»
«Эскиз проект – обустройство пришкольного участка»
Варианты объектов труда: учебник, рассада, схемы, таблицы.
Агротехника культур. Понятие о сорте, сроках уборки и посадки (2)
Основные теоретические сведения Формирование представлений об агротехнике культур, понятии сорта и целесообразности соблюдения сроков посадки и уборки
Практические работы « Составление графика посадки овощей »
Варианты объектов труда: учебник, рассада, схемы, таблицы.
Защита растений от неблагоприятных факторов (2 ч)
Основные теоретические сведения Неблагоприятные факторы региона: экологические, климатические, биологические. Наличие на растениях вредителей и способы борьбы с ними. Правила безопасной работы при опрыскивании растений.
Практические работы
«Исследование климатических условии для выращивания овощных культур»
«Исследование экологических условии для выращивания овощных культур»
«Исследование биологических условии для выращивания овощных культур»
Варианты объектов труда Почва, растения.
Анализ формирования культуры труда. (2 ч)
Основные теоретические сведения Обсуждение формирования культуры труда, выводы и планы трудовой деятельности на будущее. Подведение итогов.
Практические работы Тестирование
Варианты объектов труда Схемы, таблицы.
Технология приготовления пищи (6 ч)
Бутерброды, горячие напитки (2 ч)
Основные теоретические сведения
Продукты, употребляемые для приготовления бутербродов. Значение хлеба в питании человека. Способы нарезки продуктов для бутербродов, инструменты и приспособления для нарезки.
Особенности технологии приготовления и украшения различных видов бутербродов. Требования к качеству готовых бутербродов, условия и сроки их хранения.
Виды горячих напитков (чай, кофе, какао, горячий шоколад). Правила хранения чая, кофе, какао. Сорта чая, их вкусовые достоинства и способы заваривания.
Сорта кофе и какао. Устройства для размола зерен кофе. Технология приготовления кофе и какао.
Требования к качеству готовых напитков.
Практические работы. Подбор посуды и инвентаря, нарезка продуктов. Выполнение эскизов художественного оформления бутербродов и приготовление бутербродов. Приготовление блюда из яиц и горячих напитков, сервировка стола к завтраку
Приготовление блюда из яиц.
Приготовление бутербродов и горячих напитков к завтраку
Блюда из яиц (2 ч)
Основные теоретические сведения. Значение яиц в питании человека. Использование яиц в кулинарии. Способы определения свежести яиц. Способы хранения яиц. Технология приготовления блюд из яиц. Приспособления и оборудование для взбивания и приготовления блюд из яиц. Оформление готовых блюд.
Практические работы. Приготовление блюда из яиц
Варианты объектов труда. Вареные яйца.
Приготовление блюд из овощей (2 ч)
Основные теоретические сведения
Виды овощей, используемых в кулинарии. Влияние экологии окружающей среды на качество овощей. Методы определения качества овощей. Определение количества нитратов в овощах с помощью измерительных приборов, в химических лабораториях, при помощи бумажных индикаторов в домашних условиях.
Назначение, правила и санитарные условия механической кулинарной обработки овощей.
Назначение и кулинарное использование различных форм нарезки овощей. Инструменты и приспособления для нарезки овощей. Правила обработки, обеспечивающие сохранение цвета овощей и содержания в них витаминов.
Использование салатов в качестве самостоятельных блюд и дополнительных гарниров к мясным и рыбным блюдам. Технология приготовления салатов из сырых овощей. Оформление салатов продуктами, входящими в состав салатов и имеющими яркую окраску, и листьями зелени.
Практические работы
Определение доброкачественности овощей по внешнему виду и при помощи индикаторов.
Приготовление салата из сырых овощей.
Фигурная нарезка овощей для художественного оформления салатов.
Приготовление блюда из вареных овощей.
Варианты объектов труда Вареные овощи, свежие овощи.
Сервировка стола (2 ч)
Основные теоретические сведения. Особенности сервировки стола к завтраку, обеду, ужину, празднику. Набор столовых приборов и посуды. Способы складывания салфеток. Правила пользования столовыми приборами.
Подача готовых блюд к столу. Правила подачи десерта.
Эстетическое оформление стола. Освещение и музыкальное оформление. Культура использования звуковоспроизводящей аппаратуры. Правила поведения за столом. Прием гостей и правила поведения в гостях. Время и продолжительность визита.
Приглашения и поздравительные открытки.
Практические работы
Оформление стола к празднику. Организация фуршета.
Заготовка продуктов (2 ч)
Основные теоретические сведения. Экономическое ведение домашнего хозяйства. Условия и сроки переработки и хранения продовольственных запасов. Основные способы простейшей переработки овощей (соление, квашение, сушка). Условия хранения переработанных овощей. Санитарно-гигиенические требования к переработке овощей. Техника безопасности при простейшей переработке овощей.
Подготовка продуктов к замораживанию. Быстрое замораживание продуктов в домашнем холодильнике. Условия и сроки хранения свежезамороженных продуктов.
Практические работы. Подготовка и замораживание ягод, пряных трав в морозильной камере холодильника.
Варианты объектов труда. Ягоды, пряные травы.
Создание изделий из текстильных и поделочных
материалов (36 ч)
Рукоделие. Художественные ремесла (8 ч)
Основные теоретические сведения Знакомство с различными видами декоративно-прикладного искусства народов нашей страны. Традиционные виды рукоделия: вышивка, вязание, плетение, ковроткачество, роспись по дереву и тканям и др. Знакомство с творчеством народных умельцев своего края, области, села. Инструменты и приспособления, применяемые в традиционных художественных ремеслах.
Традиции, обряды, семейные праздники. Подготовка одежды к традиционным праздникам. Отделка изделий вышивкой, тесьмой, изготовление сувениров к праздникам.
Узелковый батик как художественное ремесло. Фантазии в решении и особенности выполнения узелкового батика. Декоративные дополнения в вариативности росписи узелкового батика. Разновидности экологически чистых материалов и красителей. Подбор красителей и материалов. Технология выполнения изделия в стиле «батик».
Санитарно-гигиенические требования. Техника безопасности при выполнении работ.
Практические работы. Подготовка к окраске изделия в технике узелкового батика. Формирование ткани для получения рисунка. Приготовление раствора из натуральных компонентов. Изготовление салфетки.
Варианты объектов труда. Ткань натуральные красители. Экскурсия в музей.
Создание изделий из поделочных материалов (6 ч.)
Основные теоретические сведения. Ассортимент вторичного сырья, дополнительные материалы экологические и санитарно-гигиенические требования. Виды пластмасс и их назначение. Способы переработки вторичного сырья. Инструменты и приспособления. Техника безопасности при выполнении работ.
Практические работы. Изготовление изделия из вторичного сырья. Зарисовка эскиза изделия. Составление технологической карты.
Варианты объектов труда. Пластмасса. Полиэтилен. Древесина.
Элементы материаловедения (4 ч)
Натуральные волокна растительного происхождения и ткани из них (2ч)
Основные теоретические сведения. Классификация текстильных волокон. Хлопок, лён. Процесс получения ткани. Признаки определения нити основы, лицевой и изнаночной сторон ткани. Виды швейных материалов. Натуральные волокна растительного происхождения. Хлопок. Лен. Пряжа. Применение хлопчатобумажных и льняных тканей в быту.
Практические работы. «Распознавание волокон растительного происхождения». Заполнения в рабочей тетради таблицы «Отличительные признаки волокон».
«Определение видов тканей (хлопчатобумажной и льняной) по их свойствам»
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь. Коллекция «Волокна». Образцы тканей из волокон растительного происхождения.
Пиломатериалы. Древесные материалы (2 ч)
Основные теоретические сведения Виды древесных пород, строение древесины. Классификация пиломатериалов. Устройство верстака.
Практические работы
Определение породы древесины по образцам. Пробная обработка образцов различными инструментами (напильником, ножовкой и т.д.)
Варианты объектов труда
Образцы древесных пород
Элементы машиноведения (8 ч)
Основные теоретические сведения. Понятие о машине. Роль машины в технологическом процессе. Примеры бытовых машин. Устройство машины. Промышленные и бытовые, универсальные и специальные швейные машины. Основные узлы и детали швейной машины. Правила техники безопасности. Подготовка швейной машины к работе. Правила и приемы работы на швейной машине. Последовательность заправки верхней и нижней нити. Терминология машинных работ. Терминология влажно-тепловой обработки. Организация рабочего места. Техника безопасности при выполнения машинных работ и ВТО.
Практические работы.
Знакомство с устройством бытовой швейной машины, «Определение месторасположения основных узлов и деталей»
Тренировочные упражнения на швейной машине: без ниток. «Выполнение машинных строчек по намеченным линиям (прямой, волнистой, зигзагообразной)».
«Выполнение машинных швов (стачного, в подгибку и накладного)».
«Намотка нижней нитки на шпульку».
«Регулировка длинны стежка.»
Варианты объектов труда. Бытовая швейная машина, лоскуты тканей. Утюг гладильная доска.
Конструирование и моделирование швейных изделий (4)
Основные теоретические сведения. Понятие об одежде, её назначение, классификация, требования, предъявляемые к одежде. Виды рабочей одежды. Выполнение эскиза рабочего фартука. Копирование и моделирование готовой выкройки. Расчет количества ткани для изготовления изделия. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование. Элементы моделирования способы уменьшения и увеличения готовой выкройки.
Практические работы. Классификация по назначению представленных эскизов одежды.
Выполнение эскиза рабочего фартука. Снятие мерок. Копирование и моделирование готовой выкройки. Расчет количества ткани для изготовления изделия.
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал. Выкройка фартука
Технология изготовления швейных изделий (8)
Основные теоретические сведения. Правила техники безопасности. Организация рабочего места. Терминология и технология прямых стежков. Виды карманов последовательность обработки карманов. Способы определения лицевой и изнаночной сторон ткани. Правила подготовки ткани к раскрою. Варианты экономичной раскладки выкроек на ткани, последовательность раскроя. Наименование срезов деталей кроя. Подготовка деталей кроя к обработке. Технологическая последовательность изготовления рабочего фартука. Технология обработки пояса и способы его соединения с фартуком.
Практические работы.
«Эскиз изделия, Изготовление лекала, моделирование»»
«Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Раскрой изделия и подготовка к обработке».
«Выполнение машинных швов применяемых для изготовления изделия (стачной, настрочной, шов в подгибку с закрытым срезом, изготовление рюш, обработка верхнего среза кармана)».
«Обработка деталей кроя и изготовление рабочего фартука».
«Выполнение различных видов художественного оформления фартука».
Варианты объектов труда. Ткань, выкройки, детали кроя рабочего фартука.
Технология ведения дома (4 ч.)
Эстетика и экология жилища (2 ч.)
Основные теоретические сведения. Интерьер жилых помещений их комфортность. Рациональное размещение оборудования кухни и уход за ним. Создание интерьера кухни с учетом интерьера кухни с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Отделка интерьера тканями, росписью, резьбой по дереву.
Практические работы. Эскиз интерьера кухни.
Уход за одеждой, её ремонт (2ч)
Основные теоретические сведения. Уход за одеждой из хлопка и льна. Основные правила влажно-тепловой обработки изделий из хлопчатобумажных и льняных тканей. Способы ухода за обувью. Виды фурнитуры (пуговицы, крючки, кнопки, петли). Правила её подбора в зависимости от назначения одежды, фасона, покроя, вида и цвета ткани. Способы ремонта швейных изделий: замена фурнитуры, ремонт распоровшихся швов.
Практические работы. Влажно-тепловая обработка сорочки, блузки. Выполнение работы на лоскутах ткани (замена фурнитуры, ремонт распоровшихся швов).
Варианты объектов труда. Сорочка, блузка, пуговицы, крючки и петли, лоскуты тканей.
Электротехнические работы (2ч)
Основные теоретические сведения. Понятие и виды источников и потребителей электроэнергии. Простая электрическая цепь. Электрические светильники. Устройство лампы накаливания и электропатрона.
Практические работы. Составление простой электрической цепи. Изучение устройства лампы накаливания и электропатрона.
Варианты объектов труда. Лампа накаливания, настольная лампа.
Творческие проектные работы (6 ч)
Основные теоретические сведения. Знакомство с понятием «Творческий проект по технологии». Проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделий с использованием конструкционных, текстильных и поделочных материалов. Этапы проектной деятельности: поисковый, технологический, аналитический, и их содержание. Требования к выполнению творческого проекта. Разработка технологического маршрута и эго поэтапного выполнения. Реклама. Цель рекламы. Требования к готовому изделию.
Практические работы. Выдвижение идеи для выполнения учебного проекта. Анализ моделей из банка объектов для творческих проектов. Подбор материалов, инструментов, и приспособлений, технологии выполнения. Разработка творческого проекта. Разработка рекламного проекта изделия. Презентация творческого проекта.
Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: подставка под горячее, подсвечник. Ваза для карандашей, шкатулка.
ДИЗАЙН ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА (4 ч)
Основные теоретические сведения. Принципы планировки. Создание микроландшафта Террасы, дорожки, переносные цветники, миниатюрные сады. Понятие о «Саде камней».
Роль цветов в оформлении ландшафта. Виды цветовых культур для декоративного оформления клумб. Пропорциональная и композиционна зависимость растений.
Практические работы. Выполнение эскиза планировки пришкольного участка.
Выполнение эскиза ландшафта
Варианты объектов труда. Эскиз пришкольного участка.
на заседания методического совета протокол № 1
от 31.08.2015 г.
____________/Карманова Н.Б./
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
____________________/ Атрохова О.П./
31 августа 2015 г.
Календарно - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 КЛАСС
Дата проведени
№ п/п
Наименование раздела программы
Тема урока
Количество часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню
Подготовки обучающихся
(результаты)
Вид контроля. Измерители
Дополнительноео содержание
Домашнее задание
план
факт
3.09.
3.09.
1-2
Вводное
занятие
Содержание и задачи курса. Инструктаж по ТБ
2
Беседа
Цели и задачи курса «Технология». Правила внутреннего распорядка. Инструктаж по ТБ. Санитарно-гигиенические требования
Знать санитарно
гигиенические требования при работе в школьных мастерских
Опрос
учащихся по ТБ
Повто-
рить общие правила по ТБ
4.09.
4.09.
Культура питания (12 ч)
10.09
10.09.
3-4
Физиология питания
Физиология питания.
Практическая работа «Определение доброкачественности продуктов»
2
Комбинированный
Понятие о микроорганизмах, их воздействие на пищевые продукты. Пищевые инфекции. Источники и пути проникновения. Заболевания, передающиеся через пищу. Определение срока годности консервов по маркировке на банке. Профилактика инфекций, первая помощь при отравлениях
Знать воздействие микроорганизмов на пищевые продукты.
Уметь определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам
Опрос.
Крос-
сворд
Эколо-
гиче-
ские вопросы
11.09.
11.09.
17.09
17.09.
5-7
Технология приготовления Пищи
Мучные изделия.
Виды теста.
Практическая работа «Художественное оформление из соленого теста»
3
Комби-
ниро-
ванный
Инструменты и приспособления. Продукты для приготовления мучных изделий. Качество муки. Разрыхлители теста. Виды теста(бисквитное, слоёное, песочное). Рецептура и технология приготовления теста. Эскизы художественного оформления кондитерских изделий
Знать состав различных видов теста;отличительные особенности в рецептуре слоёного и песочного теста.
Уметь оформлять праздничную выпечку
Проверка практической работы
Обеспечение безопасности труда
Зарисовать любимое праздничное украшение
18.09
18.09.
24.09
24.09.
25.09
1.10.
2.10.
25.09
1.10.
2.10.
8-10
Технология приготовления пищи
Изделия из соленого теста. Практическая работа «Технологии приготовления соленого теста для различных изделий»
3
Комби-
нированный
Инструменты и приспо-
собления для раскатки теста. Правила варки. Способы приготовления соленого теста.
Знать техноло-
гию приготовления вареников, правила ТБ. Уметь определять степень готовности блюда
Проверка
практической работы. Опрос
Влияние
современных пищевых добавок на качество продукта
Приготовить вареники с картошкой
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8.10
| 8.10
|
| Техноло- гия приготовления пищи | Изделия из бисквитного теста. Практическая работа «Технологии окраски соленого теста» | 2 | Комби- нированный | Способы приготовления бисквитного теста, рецептура. Виды начинок. Способы оформления . ТБ | Знать способы приготовления бисквитного тес- та; правила ТБ. Уметь готовить праздничный пирог | Контроль за практически- ми действиями |
| Приго- товление пи- рога |
| 9.10 | 9.10 | 11-12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15.10. | 15.10. | 13-13 | Техноло- гия приго- товления пищи | Изделия из песоч- ного теста. Практическая работа «Основные приемы лепки из соленого теста» | 2 | Комби- ниро- ванный | Состав песочного теста. Способы и технология при- готовления и изменения вкусовых качеств путём внесения добавок. Оформление готовых изделий. ТБ | Знать способы приготовления песочного теста. Уметь оформить изделие из песочного теста | Контроль |
| Приго- товить печенье |
| 16.10. | 16.10. | 14 |
| качества |
|
|
|
|
|
| выполненной работы |
|
| 22.10. | 22.10. | 15-16 | Заготовка продуктов | Заготовка продуктов. Практическая работа «Сушка фруктов» | 2 | Комби- нированный | Заготовка сушеных фруктов в домашних условиях. Оборудование и инвентарь. Подготовка к сушке. Значение сахара. Способы сушки, определения готовности. Условия и сроки хранения. Правила сушки плодов | Знать способы приготовления сушеных фруктов. Уметь соблюдать технику безопасности при работе | Опрос | Разно- видности заготовок | Мамин рецепт |
| 23.10. | 23.10. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (24 ч) |
| 29.10 30.10 | 29.10 30.10 | 17-18 | Рукоделие. Художест- венные ремёсла | История старинно- го рукоделия. Рельефная металлопластика | 2 | Усвое- ние но- вых знаний | Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Инструменты и материалы для выполнения декоративного изделия. Работа с каталогами, литературой, экспонатами. ТБ. Создание эскиза | Знать краткие сведения из истории старинного рукоделия. Уметь выбирать материалы и фурнитуру для проектного изделия | Опрос | Ремёсла родного края. Интернет | Закончить эскиз. Подобрать материалы для работы |
| 12.11. 13.11. | 12.11.13.11. | 19-20 | Рукоделие. Художест- венные ремёсла | Выбор техники выполнения изде- лия. Практическая работа «Перевод рисунка на фольгу» | 2 | Комбинированный | Виды декоративно-прикладного творчества. Народные традиции и культура приготовления декоративно-прикладных изделий. Назначение декоративно-прикладных изделий. Составление технологической карты выполнения изделия. Способы перевода рисунка на фольгу | Знать технику, порядок выполнения изделия. Уметь переводить рисунок на фольгу | Контроль за дейст виями | Эстети- ческие и эрго-номет-риче-ские требования к изделию | Закон- чить работу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19.11. 20.11. | 19.11. 20.11. | 21- 22 | Рукоделие. Художественные ремёсла | Практическая работа «Изготовление изделия» | 2 | Практикум | Технология изготовления декоративно-прикладного изделия: выдавливание рисунка по контуру, использование природных материалов | Знать композиционный характер составляющих рисунка. Уметь использовать природный материал | Опрос. Практическая работа- | Декорирование изделия цветной фольгой | Продолжить работу |
| 26.11. 27.11. | 26.11. 27.11. | 23-24 | Рукоделие. Художественные ремёсла | Оформление готового изделия | 2 | Комби- нированный | Виды и способы оформле- ния готового изделия. Уход за изделием. Правила безопасного труда | Знать способы оформления изделия. Уметь ухаживать за готовым изделием | Само- контроль | Рестав- рация и обновление изделия | Оценка родителями |
| 3.12. 4.12. | 3.12. 4.12. | 25-26 | Рукоделие. Художественные ремёсла | История развития техники плетения из тесьмы Практическая работа «Способы плетения тесьмой в четыре и пять рядов» | 2 | Усвое- ние новых знаний | История развития техники плетения из тесьмы. Материалы и инструменты, составление схемы изделия. Подбор инструментов, приспособлений, материалов для плетения | Знать историю техники плетения тесьмой. Уметь читать схемы, умело применять инструменты и материалы | Опрос | Интер- нет | Реклама техники плетения |
| 10.12. 11.12. | 10.12. 11.12. | 27-28 | Рукоделие. Художественные ремёсла | Технология выполнения изделия Практическая работа «Разработка технологической карты» | 2 | Комбинированный | Составление рисунка схемы плетения. Технология, приемы и особенности плетения из тесьмы. Подбор инструментов, приспособлений, материалов для плетения | Знать технику, порядок выполнения изделия. Уметь составлять и читать схему плетения | Образец изделия | Применение дополнительной мануфактуры | Продолжить работу |
| 17.12. 18.12. | 17.12. 18.12. | 29-30 | Рукоделие. Художественные ремёсла | Изготовление изделия в технике плетение из тесьмы | 2 | Прак- тикум | Отработка приобретенных навыков, использование схем образцов в технологической последовательности изготовления изделия | Знать технологию выполнения изделия. Уметь использовать схему образца в технологической последовательности изготовления изделия | Соответ- ствие разработанной и выбранной схем | Реклама | Продолжить работу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 24.12. | 24.12. | 31-32 | Рукоделие. Художест- венные ремёсла | Художественное оформление изделия. Защита творческого проекта |
| Комбинированный | Значимость художественного оформления изделия, соответствие отделки назначению. Современные материалы отделки и перспективы их применения | Знать правила подбора фурнитуры в соответствии с Назначением. Уметь определять композиционную зависимость элементов изделия в художественном оформлении | Самоана- лиз, оцен- ка одноклассников | Демон- страция на выставке | Реклама |
| 25.12. | 25.12. | 2 |
|
|
|
|
| 14.01. 15.01. | 14.01. 15.01. | 33-34
| Элементы Материал о- ведения | Химические волокна. Практическая работа «Определение вида ткани» | 2 | Лабо- ратор- ная работа | Классификация химиче- ских волокон. Технология производства. Свойства тканей. Нетканые материалы (подкладочные и утепляющие). | Знать классификацию и символику волокон. Уметь определять вид волокон по внешнему виду, | Проверка лабора- торной работы | Подобрать образцы тканей химических волокон в форме аппликаций | Оформить образцы в тетрадь |
| 21.01. 22.01. | 21.01. 22.01. | 35-36 | Элементы Материал оведения | Характеристика тканей по назначению Практические работы. Составление коллекции тканей по назначению | 2 | Лабо- ратор- ная работа | Сложные переплетения нитей в тканях. Определение раппорта в сложных переплетениях. Уход за одеждой | Знать переплетения тканей Уметь определять переплетение, вид ткани с учетом ухода за ней | Проверка лабораторной работы | Выполнить саржевое переплетение | Оформить образцы в тетрадь |
| 28.01. 29.01. | 28.01. 29.01. | 37-38 | Элементы Материал оведения | Конструкционные материалы. Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов | 2 | Комбинированный | Виды, свойства и назначение сталей. Основные приёмы термообработки. | Знать свойства сталей Уметь определять по внешнему виду закаленную сталь | Опрос тесте |
| Закрепить изученный материал |
| 4.02. | 4.02. | 39-40 | Элементы машинове- дения | Швейная машина и приспособления к ней | 2 | Комби- ниро- ванный | Универсальные и специальные швейные машины. Отличие бытовой от универсальной. Устройство качающегося челнока. Приспособления и их применение в швейной машине | Знать устройство и назначение приспособлений к швейной машине. Уметь определять приспособления по назначению | Опрос | Промыш- ленные швейные машины | Закрепить изученный материал |
| 5.02. | 5.02. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11.02. | 11.02. | 41- 42 | Элементы | Схемы механиче- | 2 | Комби- | Механические и автоматические устройства, варианты их конструктивного выполнения. Условные обозначения элементов на схемах | Знать типы механических устройств, их схематическое обозначение. Уметь читать условные обозначения элементов на схеме | Опрос | Приме- |
|
| 12.02. | 12.02. | машинове- | ских устройств. |
| ниро- | по кар- | нение |
|
|
|
|
| дения | Прочтение схем |
| ванный | точкам | на практике |
|
|
|
|
|
| Технологии ведения дома | (4 ч) |
|
|
|
| 18.02. | 18.02. | 43-44 | Эстетика и экология жилища | Экология жилища. Фильтрация воды | 2 | Комби- нированный | Понятие об экологии жилища. Микроклимат в доме. Современные приборы и устройства для поддержания температурного режима, влажности, состояния воздушной среды, уровня шума. Современные системы фильтрации воды | Знать разновидности современных приборов для создания микроклимата в доме. Уметь пользоваться приборами | Крос- сворды, ребусы | Катало- ги бытовой техники. Фильтрация воды в походных условиях |
|
| 19.02. | 19.02. |
|
|
|
|
|
| 25.02. 26.02. | 25.02. 26.02. | 45-46 | Эстетика и экология жилища | Роль комнатных растений в интерь- ере. Практическая работа «Подбор и посадка растений» | 2 | Комби- ниро- ванный | Роль комнатных растений в жизни человека. Уход за растениями и их разновидности. Растения в интерьере квартиры и их влияние на микроклимат. Огород на подоконнике. Оформление балконов, лоджий | Знать влияние комнатных растении на микроклимат в жилище. Уметь ухаживать за комнатными растениями | Контроль за прак- тическими действиями | Эколо- гиче- ское обоснование работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ю |
|
|
|
|
|
| Электротехнические работы (6 ч) |
|
|
|
| 3.03. | 3.03.
| 47-48 | Электро- осветительные приборы. Электроприводы | Электроосвети- тельные приборы. Практическая работа «Подбор бытовых приборов» | 2 | Комби- нированный | Значимость и виды элек- троосветительных приборов. Пути экономии электроэнергии. Лампы накаливания и люминесцентные лампы дневного света, их достоинства, недостатки и особенности эксплуатации. ТБ | Знать пути экономии электрической энергии. Уметь пользоваться электроосветительными приборами | Опрос | Интер- нет |
|
| 4.03. | 4.03. |
|
|
| 10.03.
| 10.03. | 49-50 | Электро- освети- тельные приборы. Электроприводы | Автоматические устройства. Эле- менты автоматики и схемы их уст- ройства | 2 | Комби- ниро- ванный | Виды и назначение авто- матических устройств. Элементы автоматики в бытовых устройствах. Составление и чтение простейших схем автоматики | Знать основные виды автоматических устройств. Уметь читать простейшие схемы | Чтение | Область приме- нения уст- ройств автоматики | Нали- чие ав- томати- ческих устройств дома |
| 11.03. | 11.03. |
| схемы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17.03. 18.03. | 17.03.18.03. | 51-52 | Электро- освети- тельные приборы. Электроприводы | Электроприборы, человек и окру- жающая среда | 2 | Комби- ниро- ванный | Влияние электротехниче- ских и электронных при- боров на окружающую среду и здоровье человека. Соблюдение правил безопасности | Знать правила безопасного по- ведения. Уметь применять средства защиты от воздействия электроприборов | Опрос | Эколо- гиче- ский рейд |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Творческие проектные работы (10 ч) |
|
|
|
| 31.03.
| 31.03. | 53-54 | Творче- ские про- ектные работы | Этапы творческог проекта «Разработка дизайнерской задачи с применением компьютера» | 2 | Комби- ниро- ванный | Правила выполнения и оформления творческого проекта. Выбор и обоснование проблемы, дизайнерской задачи с применением компьютера, дизайн-анализ | Знать правила выполнения и оформления проекта. Уметь разрабатывать дизайнерскую задачу, проводить анализ | Разработка дизайнерской задачи | Интернет-ресурсы | Обсуж- дение выбран- ной темы в семье |
| 1.04. | 1.04. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7.04. 8.04. | 7.04. 8.04. | 55-56 | Творче- ские про- ектные работы | Технология вы- полнения изделия | 2 | Комби- ниро- ванный | Работа с журналами, разработка рисунка. Подбор материалов по соответствующим критериям и инструментов. Технология выполнения выбранного изделия. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта | Знать технологические особенности выполнения изделия. Уметь подбирать материалы и инструменты, цветовую гамму; выполнять эскиз изделия; соблюдать правила ТБ | Контроль за дейст- виями | Интер- нет- ресурсы | Проду- мать этапы творческого проекта |
| 14.04. 15.04. | 14.04. 15.04. | 57-58
| Творческие проектные работы | Практическая работа «Изготовление из- делия» | 2 | Комби- ниро- ванный | Последовательность выполнения изделия. ВТО. Техника безопасности при работе с утюгом. Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбора решений | Знать технологическую последовательность выполнения работы. Уметь последовательно выполнять изделие; соблюдать правила выполнения ВТО | Контроль качества работы | Аль- терна- тивные виды отделки | Отработка навыков выполнения выбранного ри-сунка |
| 21.04. 22.04. | 21.0422.04.. | 59-60 | Творческие проектные работы | Экономическое и экологическое обоснование творческого проекта | 2 | Комби- нированный | Расчет стоимости изделия. Экологическое обоснование. Реклама. Выполнение творческого проекта | Знать основные технологические понятия. Уметь рассчитывать стоимость изделия; проводить самоанализ | Самоанализ | Само- оценка | Реклама |
| 28.0429.04.
| 28.04 29.04 | 61- 62 | Творче- ские проектные работы | Защита творческо- го проекта | 2 | Защита | Презентация готового изделия, защита проекта | Уметь обосновать целесообразность предлагаемого изделия; провести презентацию изделия | Оценка работы и проекта | Само- оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Дизайн пришкольного участка (8 ч) |
|
|
|
| 5.05. 6.05. | 5.05. 6.05. | 63-64 | Дизайн пришколь- ного уча- стка | Обустройство пришкольного участка. Цветочно- декоративные растения. ТБ | 2 | Комби- ниро- ванный | Формирование умений составления плана работ обустройства пришкольного участка и организация его выполнения. Ассортимент цветочно-декоративных растений | Знать сущность составления плана, ассортимент растений Уметь составлять план благоустройства пришкольного участка. | Опрос | Подбор иллю- страций цветочных культур | Подбор иллюс- траций (из СМИ) цветочных культур |
|
|
|
|
|
|
| 12.05 13.05. | 12.05. 13.05.
| 65-66 | Дизайн пришколь- ного уча- стка | Агротехника куль- тур. Понятие о сорте, сроках уборки и посадки | 2 | Комби- ниро- ванный | Формирование представлений об агротехнике культур, понятии сорта и целесообразности соблюдения сроков посадки и уборки | Знать понятие сорта, агротехники культур и способы их выращивания. Уметь определять сроки посадки растений | Ответы на вопро- сы, тес- тирование | Инно- ваци- онные способы обработки почвы | Обсу- дить с роди- телями |
| 19.05 20.05 | 19.05. 20.05. | 67-68 | Дизайн пришколь- ного участка | Защита растений от неблагоприят- ных факторов | 2 | Комби- ниро- ванный | Неблагоприятные факторы региона: экологические, климатические, биологические. Наличие на растениях вредителей и способы борьбы с ними. Правила безопасной работы при опрыскивании растений | Знать неблагоприятные факторы региона, способы борьбы с вредителями растений. Уметь опрыскивать культурные растения для защиты их от вредителей и болезней | Опреде- лить на- личие вредителей растений в школе | Интер- нет | Опре- делить наличие вредителей комнатных растений |
| 26.05 27.05 | 26.05 27.05. | 69-70 | Дизайн пришкольного участка | Анализ формиро- вания культуры труда. Подведение итогов | .2 | Кон- троль и коррекция знаний, умений | Тестирование и обсуждение формирования культуры труда, выводы и планы трудовой деятельности на будущее | Знать о культу- ре труда на уроках технологии. Уметь составлять план трудовой деятельности | Тестиро- вание | Мы и культура труда |
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Технология. 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений./ П. С. Самородский, Н.В. Синицина. , В.Н. Правдюк ; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2010.
Технология. Обслуживающий труд : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н. В. Синица [и др.]; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2010.
Самородский, П. С Технология. Технический труд : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / П. С. Самородский, А. Т. Тищенко, В. Д. Симоненко ; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2010.
Дополнительная литература для учителя
Арефьев, И. П. Занимательные уроки технологии для девочек / И. П. Арефьев. - М. : Школьная пресса, 2005.
Афанасьев, А. Ф. Резьба по дереву / А. Ф. Афанасьев. - М. : Культура и традиции, 2002.
Баландина, Л. Н. Астры из пластмассовых упаковок / Л. Н. Баландина // Школа и производство. - 2006. - № 4. - С. 50.
Баранникова, Л. А. Комнатные растения в интерьере школы / Л. А. Баранникова // Школа и производство. - 1991. -№ 12.-С. 25.
Баранникова, Л. А. Приготовление сладких блюд и напитков из плодов дикорастущих растений / Л. А. Баранникова // Школа и производство. - 1998. - № 4. - С. 65.
Бешенков, А. К. Технология. Методика обучения технологии. 5-9 классы : метод, пособие /
К. Бешенков, А. В. Бычков, В. М. Казакевич, С. Э. Маркуцкая. - М. : Дрофа, 2007.
Блинова, О. С. Прорезной металл с элементами рельефной металлопластики / О. С. Блинова // Школа и производство. - 2008. - № 4. - С. 28.
Василъченко, Е. В. Кулинарные работы и методика их проведения / Е. В. Васильченко // Школа и производство. - 1991. -№ 4. - С. 45.
Веркина, Н. К. Блюда из теста / Н. К. Веркина // Школа и производство. - 1993. - № 6. -С.41.
Гуревич, Р. С. Кроссворды по трудовому обучению / Р. С. Гуревич // Школа и производство. - 1989. - № 9. - С. 75.
Еременко, Р. А. Вторая жизнь нестандартных бутылок / Р. А. Еременко // Школа и производство. - 2005. - № 7. - С. 51.
Загороднюк, В. П. Вторичное использование пластиковых емкостей / В. П. Загороднюк,
Я. Хацкевич // Школа и производство. - 1998. - № 3. - С. 84.
Зуева, Т. К. Оформление холодных блюд / Т. К. Зуева // Школа и производство. - 1996. -№ 4. - С. 70.
Исламов, Р. А. Конструирование из пластиковых бутылок / Р. А. Исламов // Школа и производство. - 2007. - № 8. - С. 60.
Корчагина, Г. А. Дидактический материал по кулинарии. V класс / Г. А. Корчагина, Е. В. Старикова // Школа и производство. - 1992. - № 9-10. - С. 21.
Корчагина, Г. А. Дидактический материал по обработке ткани. V класс / Г. А. Корчагина, Е. В. Старикова // Школа и производство. - 1992. - № 9-10. - С. 23.
Кузьмин, В. Н. Сувениры из пластика / В. Н. Кузьмин // Школа и производство. - 2003. -№3.-С. 28.
Лазарева, Т. Ф. Комнатные растения в интерьере жилого дома / Т. Ф. Лазарева, С. И. Ки-перман // Школа и производство. - 1997. - № 1. - С. 75.
Лиманская, Н. А. Подбор и выращивание комнатных декоративных растений-суккулентов / Н. А. Лиманская // Школа и производство. - 2010. - № 3. - С. 21.
Максимов, Н, А. Освещение в быту / Н. А. Максимов // Школа и производство. - 1989. -№3.-С. 31.
Максимова, Н. Г. Анималистика в объемной металлопластике / Н. Г. Максимова // Школа и производство. - 2008. - № 5. - С. 29.
Матвеева, Т. А. Мозаика и резьба по дереву / Т. А. Матвеева. - М. : Высшая школа, 2001.
Махмутова, X. И. Декорирование изделий аппликацией из ткани / X. И, Махмутова // Школа и производство. - 2006. - № 6. - С. 42.
Махмутова, X. И. Оформление изделий в технике декупаж / X. И. Махмутова // Школа и производство. - 2008. - № 8. - С. 36.
Махмутова, X. И. Холодный батик / X. И. Махмутова // Школа и производство. - 1999. -№2.-С. 59.
Миронова, Г. П. Изготовление варенья из ягод и плодов / Г. П. Миронова // Школа и производство. - 1990. - № 11. - С. 29.
Мокрушина, Г. Г. Обед в походных условиях / Г. Г. Мокрушина // Школа и производство. - 2002. - № 7. - С. 49.
Молева, Г. А. Формирование умения учиться на уроках технологии (обслуживающего труда) : [Опыт учителя сред. шк. № 16 г. Владимира] / Г. А. Молева, И. А. Богданова // Школа и производство. - 2000. - № 3. - С. 33-35.
Мунщын, Л. И. Карточки с условными обозначениями элементов электрических цепей / Л. И. Муницын // Школа и производство. - 2001. - № 6. - С. 60.
Муравьев, Е. М. Общие основы методики преподавания технологии / Е. М. Муравьев, В. Д. Симоненко. - Брянск : НМЦ «Технология», 2000.
Носкова, С. Ю. Цветочные композиции /СЮ. Носкова // Школа и производство. -2002. -№3.- С. 46.
Панфилова, Т. П. Салфетки для праздничного стола / Т. П. Панфилова // Школа и производство. - 2003. - № 5. - С. 50.
Панфилова, Т. Ф. Пластмасса - конструкционный материал / Т. Ф. Панфилова // Школа и производство. - 2003. - № 1. - С. 44.
Панфилова, Т. Ф. Поделки из фольги / Т. Ф. Панфилова // Школа и производство. -2002.-№6. -С. 45.
Петрукович, О. А. Проект «Озеленение пришкольной территории» / О. А. Петрукович // Школа и производство. - 2002. - № 8. - С. 35.
Плуэллин, М. Энциклопедия этикета. Всё о правилах хорошего тона / Миллер Плуэл-лин. - М.: Центрополиграф, 2005.
Профориентация старшеклассников : сб. учеб.-метод. материалов / авт.-сост. Т. В. Черникова. - Волгоград : Учитель, 2006.
Рубис, А. И. Раздаточный материал по безопасности труда / А. И. Рубис // Школа и производство. - 1989. - № 3. - С. 28.
Сальникова, Т. Н. Рамки для фотографий в технике рельефной пластики / Т. Н. Сальникова // Школа и производство. - 2005. - № 8. - С. 31.
Сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области «Технология». - Волгоград : Учитель, 2006.
Семина, Н. Н. Кроссворд по теме «Шерстяные ткани» / Н. Н. Семина // Школа и производство. - 2003.-№ 2. - С. 74.
Славская, Г. Е. Оформление усадьбы цветами / Г. Е. Славская // Школа и производство. -1996. - № 5. - С. 52 ; № 6. - С. 76.
Это интересно: Соль // Школа и производство. - 1992. - № 2. - С. 57.
Сорокина, Н. В. Профилактические средства защиты растений / Н. В. Сорокина // Школа и производство. - 2000. - № 5. - С. 67.
Степанова, Т. Н. Декупаж на уроках технологии / Т. Н. Степанова // Школа и производство. - 2010. - № 2. - С. 48.
Степанский, В. И. Анкетные опросники для профориентационной беседы / В. И. Сте-панский // Школа и производство. - 1989. - № 5. - С. 18.
Технология : поурочные планы по разделу «Технология обработки древесины» по программе В. Д. Симоненко. 5-7 классы / авт.-сост. Ю. А. Жадаев, А. В. Жадаева. - Волгоград : Учитель, 2007.
Технология. 6 кл. (девочки) : поурочные планы по учеб. В. Д. Симоненко / авт.-сост. О. В. Павлова, Г. П. Попова. - Волгоград : Учитель, 2004.
Хворостов, А. С. Декоративно-прикладное искусство в школе / А. С. Хворостов. - М. : Просвещение, 1981.
Хотунцев, Ю. Л. Экологическое обоснование и воспитание школьников на уроках технического труда в 5-7 классах / Ю. Л. Хотунцев, Н. И. Нагибин // Школа и производство. - 2010. -№1.-С. 13.
Чистяков, Л. С. В помощь начинающему столяру / Л. С. Чистяков. - М. : Московский рабочий,1984,
Шидлаускене, В, В. Органолептический анализ пищевых продуктов и блюд из них /
В. Шидлаускене // Школа и производство. - 1989. - № 3. - С. 48.
Шиленко, Е. Г. Рыбные блюда / Е. Г. Шиленко // Школа и производство. - 1993. - № 4. -
Шинкарева, Г. А. Изготовление брелока, кулона, пряжки в технике выколотки / Г. А. Шинкарева // Школа и производство. - 2010. - № 3. - С. 25.
Шумилкин, Н. Н. Декоративная игольница из жести / Н. Ы. Шумилкин // Школа и производство, - 2003. - № 2, - С. 33.
Щербакова, Л. П. О названиях тканей / Л. П. Щербакова // Школа и производство. -1992.-№2.-С. 53.
Яркова, И. В. Изделия из теста и их украшение / И. В. Яркова // Школа и производство. -2000,-№6.-С. 39.
Яркова, И. В. Учебные игры в изучении технологии / И. В. Яркова // Школа и производство. - 2001. - № 5. - С, 50.
КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕНОСТИ
Перечень контрольных и практических работ
