Тема: «Оформление интерьера. Интерьер и планировка кухни»
Цели: Познакомить учащихся с интерьером жилого дома, правилами и требованиями к его оформлению на примере кухни, столовой.
Планируемые УУД:
иметь представления об интерьере дома, основных элементах;
познакомиться с требованиями, предъявляемыми к интерьеру (эргономическими, санитарно-гигиеническими, эстетическими);
знать виды кухонь, их различия, требования, предъявляемые к кухне (столовой);
закрепить знания о влиянии модели и цвета при выборе кухонного оборудования;
сформировать эмоционально - деятельностное отношение к процессу планирования кухни;
знать правила размещения мебели и оборудования на кухне;
соблюдать единство формы, законы композиции, пропорции, стиль;
знать принципы работы с различными материалами, умение работать внутри коллектива;
уметь выполнять эскизы кухни;
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: урок сообщения нового материала.
Форма организационной деятельности: индивидуальная, групповая.
Материалы и оборудование:
План урока:
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
Актуализация знаний.
Формирование новых знаний.
Работа по теме урока.
Физкультминутка.
Работа по теме урока.
Практическая работа.
Рефлексия.
Подведение итогов урока. Домашнее задание.
Ход урока.
Организационный момент.
Приветствие, контроль посещаемости. Проверка готовности учащихся к уроку.
Проверка домашнего задания.
На столах у каждого Схема «Этапы выполнения проекта» (Приложение 1) с незаполненными полями. Ученики заполняют пропущенные поля, меняются готовыми схемами, проверяют работу друг друга по схеме на Слайде №1, выставляют оценки и сдают учителю.
Актуализация знаний.
Беседа.
- В нём живёт моя родня,
Мне без неё не жить ни дня.
В него стремлюсь всегда и всюду,
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом,
Мой кров, родимый, тёплый…
Ученики: ДОМ
- Для большинства из нас понятие «дом» это не только стены и крыша, а это нечто большее. Это родители, родные и близкие, соседи и друзья. Среда, в которой мы обитаем, может рассказать о нас очень многое, отразить наш вкус, привычки, увлечения, пристрастия, ценности, охарактеризовать социальный статус и материальный достаток.
- Как вы думаете, какая комната в доме считается главной?
Ответы учеников.
Кухня является главной комнатой в доме. В ней мы собираемся с близкими, там стоит холодильник с вкусностями, на кухне можно вести задушевные беседы с друзьями. Именно поэтому это помещение должно быть обставлено максимально красиво, там все должно быть функционально и комфортно. При обустройстве кухонного пространства важно применить не только дизайнерское мастерство, но и вложить свою любовь. Ни в одной комнате так ни ценится функциональность и мобильность, как на кухне. Именно здесь не обойтись без дополнительных ящичков, полочек, шкафчиков, подвесных элементов. От того, как разместятся на кухне наборы посуды, техника, продукты и т.д. зависит удобство и безопасность хозяев жилья, а так же хорошее настроение.
Послушайте стихотворение, оно шуточное, но связано с темой нашего урока.
На кухню впихнули, всего-то немножко -
Два кресла, диван, и корзину с картошкой,
Обеденный стол, табурет, холодильник,
Три книжные полки, гамак и будильник,
Разделочный стол, телевизор и тумбу,
Рассаду, что высадим летом на клумбу,
Три шкафа на стену и вытяжку рядом,
Картину, со спелым н
