ТЕМА УРОКА : ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ
ПО ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.
10 КЛАСС
Ознакомить учащихся с путями решения проблем в ходе проектной деятельности ;
Научить планировать свою творческую работу ;
Создать обстановку активной познавательной деятельности всех учащихся ;
Развивать самостоятельность и творческие способности ; Формировать навыки организации проектной деятельности и нахождение оптимальных путей по достижении поставленных целей.
ОБОРУДОВАНИЕ И РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ :
Схема последовательности выполнения творческого проекта ;
Этапы выполнения проекта ;
Основные требования к проектированию изделия;
Памятка учащемуся ;
Требования к оформлению пояснительной записки к проекту по технологии;
Лист контроля проекта .
ТИП УРОКА : урок - консультация
Ход урока - КОНСУЛЬТАЦИИ
Организационная часть.
Приветствие учащихся .
Проверка готовности к занятию.
Изложение нового материала.
На протяжении пяти лет, начиная с пятого класса, мы занимались с вами проектированием швейных изделий. В течении учебного года каждый из вас разрабатывал свою модель определенного вида одежды.
Программа нашего курса «Основы художественного проектирования изделий» рассчитан на весь учебный год. Она предусматривает разработку и реализацию идей изготовление разнообразных изделий или услуг по удовлетворению не только своих потребностей, но и других людей класса или школы.
Основная цель нашего занятия - научить вас планировать предстоящие действия в творческом проектировании с обязательным выявлением возможных проблем и противоречий с последующей разработкой вариантов их преодоления ;
Разработка общей структуры деятельности воссоздающей основные закономерности технологии проектирования .
Что такое творческий проект ?
Это самостоятельная творческая итоговая работа, выполненная под руководством учителя
Что такое творчество?
«Творчество является деятельностью в которую человек вкладывает как бы частицу своей души; чем больше в душе он вкладывает, тем богаче становится сам. Процесс творчества характерен тем , что творец самой своей работы и ее результатам производит огромное влияние на тех , кто
находится рядом с ним Без творчества немыслимо познание
человеком своих сил, способностей , наклонностей...» В.А.Сухомлинский
Проблема
осознание нужд. Посмотрите вокруг:
с какими трудностями сталкиваетесь вы , ваши друзья , близкие ?
чем ты можешь помочь себе и другим?
какие ещё умения и навыки хочешь развить в себе ?
Например
необходимо украсить комнаты отдыха для детей в группе продленного дня ;
доставить радость близким при изготовлении подарков своими руками ;
научиться вязать крючком или вышивать ;
необходимо изготовить карнавальные костюмы для школы ;
пополнить свой гардероб - изготовить новую одежду.
Следовательно необходимо выявить наиболее существенные проблемы .
ВЫВОД : выбор определяется потребностями различных сфер жизнедеятельности человека и общества необходимостью их удовлетворения улучшения и модернизации существующих предметов потребления.
Осознании проблемной области .
Выбрать одну проблему . Главная цель - принести радость и пользу людям.
Выявить конкретную потребность
Мини - исследование
Что конкретно требуется ?
Каковы возможные решения ?
Схема - анализ существующих изделий .
Определение конкретной задачи . Например : сконструировать и изготовить спортивную сумку .
Выявление основных параметров и ограничений .
себестоимость;
II мини - исследование.
Ill-мини исследование.
IV мини - исследование
Выработка идей , вариантов, альтернатив ( картинки, эскизы, фотографии)
V мини - исследование .
Анализ идей .
Выбор оптимального варианта с учетом :
Выбор материала .
Обсудить с родителями и учителем .
Выбор инструмента и оборудования. Обсудить с учителем.
Разработка технологии изготовления изделия.
Схема-технологический процесс 13.Организация рабочего места. Выполнение технологических операци
14.Экономические и экологические обоснования .
Контроль качества выполненной работы.
Разработка рекламного проспекта .
17.Оформление пояснительной записки
Самооценка проектной деятельности. Заключение по выполненной работе.
Защита проекта .
Схема позволяет определить последовательность выполнения проекта . Отражает основные этапы творчества проектирования .
В ней выделены основные компоненты проекта и требования к проектированию изделия .
Данная схема поможет учащимся в планировании собственной проектной деятельности .
Ill . Самостоятельная работа учащихся.
Работа с памяткой учащемуся .
Определить - какие пути вам предлагаются в исследовании развития идей
Что дает в проектирование поиск альтернативных вариантов.
Разбор структуры пояснительной записки к творческому проекту :
ИНСТРУКТАЖ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ИКТ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ТЕХНОЛОГИИ .
Компьютер может быть использован как информационная система , а также для моделирования и проектирования объекта оформления документации , презентации проекта , что значительно облегчит работу и сделает ее более эффективной .
IV ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУКТАЖ
Какую роль играет творчество в жизни людей ?
Какие пути решения проблем в ходе творческой деятельности вы могли бы предложить для эффективной реализации проекта , исходя из полученной информации и своего опыта по проектированию изделий.
Сформировать выводы .
Домашнее задание:
Обработав полученную информацию
составить вопросы , требующие решения на 1-ом этапе работы проекта;
сформировать идею своего проекта ;
выявив конкретную потребность и определив задачи;
сделать подборку необходимой литературы и других источников научной информации.
