Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №20»
Урок технологии
[pic]
Терехова Светлана Викторовна-
учитель основ безопасности жизнедеятельности,
классный руководитель 5 класса.
Тема занятия урока технологии: « Мастерская Деда Мороза».
Цель занятия:
Формирование метапредметных результатов на занятии технологии через развитие нравственно-эстетических ценностей, приобщение к миру русской культуры, к творческой деятельности по созданию прекрасного в жизни.
Задачи: способствовать –
✓ воспитанию чувства гражданственности и любви к Родине через изучение народного творчества, сохранение, возрождение и развитие национальных традиций;
✓ бережному отношению к творчеству народных мастеров и духовной культуры русского народа;
✓ расширению знаний о видах декоративно-прикладного творчества, по истории народной художественной культуры;
✓ развитию эстетического и художественного вкуса;
✓ развитию индивидуальных задатков и творческих способностей.
Планируемые результаты:
Личностными результатами является формирование следующих умений:
- объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых изделий народного творчества, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;
- самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека.
Метапредметными результатами занятия является формирование следующих универсальных учебных действий.
Регулятивные УУД:
- определять цель деятельности на занятии с помощью педагога и самостоятельно;
- учиться совместно с педагогом, выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- учиться планировать практическую деятельность на занятии;
- с помощью педагога отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;
- работая по совместно составленному плану, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты),
- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с педагогом.
Познавательные УУД
- Умение выбирать эффективные способы изготовления изделия;
- Развивать творческие способности при работе.
Коммуникативные УУД
- умение выражать свои мысли;
- слушать и понимать речь других;
- вступать в беседу и обсуждение на занятии и в жизни (средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно - творческой деятельности).
Продолжительность занятия: 40 минут.
Тип занятия: комбинированный.
Методы обучения: словесные – рассказ, беседа; наглядные – демонстрация образцов и приемов работы, просмотр презентации; практические; репродуктивный, игровой.
Оборудование и материалы:
Фетр, заготовки папье-маше, лампочка, краски акриловые, гуашь, швейные нитки, иглы швейные, бисер, ножницы, пряжа разного цвета, тесьма, кружева, презентация « Ново-годняя открытка», клей ПВА.
I Вступительное слово:
Здравствуйте , ребята! Я хочу, чтобы сегодня мы немного помечтали. Но для начала помогите мне, пожалуйста, разгадать загадки:
У меня в мешке подарки
Карамели, шоколадки
Вокруг ёлки хоровод
Что за праздник? … (Новый год)
Мы его сегодня ждём
Так давайте позовём
Он подарки нам принёс
Ну-ка дружно! … (Дед мороз)
Вся нарядная в игрушках
Вся в гирляндах и в хлопушках
Не колючая ни сколько
Ну конечно это … (ёлка)
Его дети из снега слепили
Из морковки приделали нос
Даже шарфик ему подарили
Чтобы в сильный мороз не замёрз
Кто же он, знает каждый ребёнок
Во дворе за окошком стоит
Друг мальчишек и друг девчонок
Добрый толстенький друг … (снеговик)
Все резные, кружевные –
лёгкие пушинки
С неба прилетели к нам
Белые … (Снежинки)
- Молодцы! Как вы думаете, чему посвящён наш урок? А теперь давайте представим, что мы находимся в мастерской Деда Мороза. Уже осталось совсем немного времени до Нового года и поэтому перед нами стоит трудная задача, мы должны хорошо потрудиться и сделать подарки себе и родным к Новому году и Рождеству. Но для начала я хочу, чтобы мы все окунулись в волшебный мир Нового года и Рождества.
Ребята, тема нашего занятия Мастерская Деда Мороза». Скажите, пожалуйста, из каких материалов можно сделать подарки к Новому году? ( Ответы детей).
Я приготовила для вас конверты, в которых лежит всё необходимое для работы, давайте посмотрим, что нам потребуется.
Вы видите, что у каждого из вас разные материалы. Как вы думаете, почему? Да, сегодня у нас интересная работа, и техники выполнения этой работы разные. Карточки с образцами и выкройками лежат у каждого в конверте. Если кому-то будет что-то непонятно, спрашивайте.
А теперь скажите мне, пожалуйста, с чего мы должны начать работу? Правильно с техники безопасности.
Техника безопасности во время работы:
1. Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения рабочего места посторонними предметами, которые не используются в. работе в данное время.
2. Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.
3. Передавать колющие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя.
4. Не стараться резать заготовку с одного раза.
5. Игла должна хорошо держаться в руке..
6. Соблюдать порядок на рабочем месте.
7. При шитье не пользоваться ржавой или кривой иглой.
8 Не вкалывать иголки и булавки в одежду или случайные предметы, нельзя брать иглу в рот.
9 Хранить иголки и булавки нужно в игольнице.
10 Сломанную иглу следует отдать педагогу кружка,
11 Нельзя брать иглы, нитки, пуговицы в рот.
12 Нельзя перекусывать нитку зубами.
13 Руки во время шитья держать на весу, сидеть прямо и не подносить близко к глазам работу.
14 Ножницы во время работы находятся справа кольцами к себе.
15 Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.
16 Лезвия ножниц должны быть остро наточенными.
17 Передавать ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями. Нельзя резать на ходу.
18 При работе с ножницами необходимо следить за направлением резания и пальцами левой руки, которые поддерживают материал.
II Самостоятельная работа учащихся.
III Физкультминутка
IV Продолжается самостоятельная работа учащихся.
V Рефлексия. А теперь ребятки, давайте посмотрим, что у нас получилось. Каждый из вас подходит к доске и выставляет свою работу на стол.
В итоге получается коллективная творческая работа «Новогодний подарок»
Вопросы к учащимся по алгоритму самооценки.
– Что вам нужно было сделать?
– Удалось –ли выполнить работу?
– Вы выполнили всё правильно или были недочёты?
– Вы выполнили всё сами или с чьей-то помощью.
.
VI. Итог урока.
– Какие ещё изделия вы сами сможете сделать, используя приёмы, которым мы сегодня учились?
– В чём испытали затруднения?
– Когда в жизни вам пригодятся знания, полученные на сегодняшнем уроке?
Ребята, у вас на столах ладошки: красные- мне понравился урок, желтый- нет.
Спасибо, до свидания.
