[pic]
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального компонента государственного стандарта общего образования.
Школьное образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Главной целью современного школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цель обучения технологии:
– освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
– овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
– развитие познавательных интересов, технического мышления пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
– воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
– получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
На основании требований государственного образовательного стандарта в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработке материалов, об информационных технологиях;
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,
предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
– умение действовать автономно: защищать свои права, интересы, проявлять ответственность, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя различные источники;
– способность работать с разными видами информации: диаграммами, символами, текстами, таблицами, графиками и т. д., критически осмысливать, полученные сведения, применять их для расширения своих знаний;
–умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты и т. д.;
освоение компетенций – коммуникативной, ценностно-смысловой, культурно-эстетической, социально-трудовой, личностно-саморазвивающей.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. В основной школе «Технология» изучается с 5 по 8 класс данной ступени обучения.
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках одного из трех направлений: «Технология. Технический труд», «Технология. Обслуживающий труд».
Независимо от изучаемых технологий, содержанием программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
Базовыми для программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» являются разделы «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Программа обязательно включает в себя также разделы «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и графика», «Современное производство и профессиональное образование».
Исходя из необходимости учета потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом следующих положений:
• распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в них современных научно-технических достижений;
• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющих практическую направленность;
• выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;
• возможность реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;
• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.
Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.
Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям. Учащиеся знакомятся с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России, экономическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.
Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учащихся, но позволяет каждому раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.
По окончании курса технологии в основной школе учащиеся овладевают безопасными приемами труда с инструментами, машинами, электробытовыми приборами, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, знакомятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности. В процессе выполнения программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления, творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение, навыки бесконфликтного делового общения.
ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Рабочая программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Должны знать:
рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи; бюджет семьи;
анализ потребительских качеств товаров и услуг; права потребителя и их защита;
маркетинг в домашней экономике; накопления, сбережения расходная часть бюджета.
приготовление закусок, десертов; требования к качеству и оформлению готовых блюд;
способы подачи готовых блюд к столу, правила пользования столовыми приборами;
правила поведения за столом и приема гостей;
как дарить и принимать цветы и подарки; нормы и продолжительность визита;
подготовка к вышивке; стебельчатый шов, атласная гладь, шов узелки, штриховая гладь, накладная сетка;
электротехнические и электронные приборы, влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и человека;
профессии связанные с производством, эксплуатацией обслуживание электротехнического и электронного оборудования;
виды и назначение автоматических устройств; автоматические устройств; автоматические устройства в бытовых электроприборах; простейшие схемы устройства автоматики;
составляющие проектирования, выбор темы проекта; проектирование образцов будущего изделия; выбор материалов по соответствующим критериям; разработка чертежа изделия; планирование процесса создания изделия;
оценка стоимости готового изделия; выполнение проекта; защита проекта;
Должны уметь:
изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимализации расходов в бюджете семьи;
расчет минимальной стоимости потребительской корзины;
оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета;
составление меню, расчет количества и стоимости продуктов; сервировка стола к обеду;
аранжировка стола цветами, складывание салфеток различными способами, изготовление приглашения;
образцы вышивок;
соблюдать правила гигиены и правила безопасной работы в мастерских;
выдвижение идей для выполнения учебного проекта;
анализ моделей аналогов из банка идей;
выбор моделей проектируемого изделия, выполнение творческого проекта.
Обучающиеся должны владеть компетенциями: ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно-саморазвивающей, рефлексивной. Обучающиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:
– вести экологически здоровый образ жизни;
– использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;
– планировать и оформлять интерьер комнаты;
– проводить уборку квартиры;
– ухаживать за одеждой и обувью;
– соблюдать гигиену;
– выражать уважение и заботу к членам семьи;
– принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
– проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
[pic]
Наименование
Количество
1.
Машина швейная PFAFF
5
2.
Машина швейная FAMILY
5
3.
Оверлог FAMILY
2
4.
Холодильник
1
5.
Плита ZANUSSI
3
6.
Микроволновая печь
1
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Инструктаж по ОТ и ТБ. Введение. 1
2. «Семейная экономика» 8 часов
2
Домашняя экономика. Я и наша семья.
1
3
Семья и бизнес, виды семейной деятельности.
1
4
Потребности семьи.
1
5
Бюджет семьи.
1
6
Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета.
1
7
Маркетинг в домашней экономике.
1
8
Расходы на питание. Составление меню.
1
9
Информационные технологии в домашней экономике.
1
3. «Кулинария» 2 часа
10,11
Правила приема гостей. Сервировка стола.
2
4. «Декоративно-прикладное творчество» 8 часов
12
Подготовка к вышивке.
1
13
Техника владимирского шитья.
1
14
Белая гладь.
1
15
Атласная и штриховая гладь.
1
16
Швы узелки и рококо.
1
17
Двухсторонняя гладь.
1
18
Художественная гладь
1
19
Инструктаж по ОТ и ТБ. Художественная гладь.
1
5. «Электротехника» 2 часа
20
Электротехнические и электронные приборы.
1
21
Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнического и электронного оборудования.
1
6. «Выполнение творческого проекта» 14 часов
22
Тематика творческих проектов и этапы их выполнения.
1
23-25
Подготовительный этап выполнения творческого проекта.
3
26-33
Технологический этап выполнения творческого проекта.
8
34-35
Заключительный этап выполнения творческого проекта.
2
Итого:
35
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Инструктаж по ОТиТБ. Введение.
КУ
Знать правила ТБ.
Уметь
использовать их на практике.
Иметь представление
о предстоящей работе
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр3
2
07.09-
12.09
Домашняя экономика. Я и наша семья.
КУ
Иметь представление о домашней экономике, о функциях семьи.
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр. 24-29
3
14.09-
19.09
Семья и бизнес, виды семейной деятельности.
КУ
Иметь представление
о видах бизнеса, капитале
и прибыли, связях семейного бизнеса с государством
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр. 30-33
4
21.09-
26.09
Потребности семьи.
КУ
Иметь представление
о качестве товаров и услуг, их влиянии на спрос и цены.
Уметь рассчитать стоимость минимальной потребительской корзины
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр. 8-13
5
28.09-
03.10
Бюджет семьи.
КУ
Уметь рационально рассчитывать бюджет семьи.
Иметь представление
о доходах и расходах семьи, ценах на товары и услуги
о функциях семьи. Знать. Составные части экономической функции семьи. Задачи домашней экономики.
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н..В Синица
«Технология»,
стр. 18-22
6
05.10-
10.10
Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета.
КУ
Иметь представление
О ценообразовании и ценах на рынке товаров и услуг и возможностях уменьшить расходы семьи
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр. 22-25
7
12.10-
17.10
Маркетинг в домашней экономике.
КУ
Знать права потребителей и организации, их защищающие.
Иметь представление
о свойствах рекламы
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
стр25.
8
19.10-
24.10
Расходы на питание. Составление меню.
КУ
Уметь анализировать потребности рынка и свои возможности.
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр. 22-25
9
26.10-
31.10
Информационные технологии в домашней экономике.
КУ
Уметь запускать и заполнять электронную таблицу
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр. 56-57
10
09.11-
14.11
Правила приема гостей. Сервировка стола.
КУ
Знать правила поведения за столом и приема гостей
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр. 58-61
11
16.11-
21.11
Правила приема гостей. Сервировка стола.
КУ
Знать правила поведения за столом и приема гостей
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр.
12
23.11-
28.11
Подготовка к вышивке.
КУ
Знать подготовку к вышивке.
Уметь правильно подбирать ткань , нити и инструменты для вышивки
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология».
стр. 37
13
30.11-05.12
Техника владимирского шитья.
УЗЗФУН
Знать технологию выполнения вышивки.
Уметь выполнять технику владимирского шитья
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
стр. 39
14
07.12-
12.12
Белая гладь.
УЗЗФУН
Знать технологию выполнения вышивки.
Уметь выполнять швы белая гладь
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр. 41
15
14.12-
19.12
Атласная и штриховая гладь.
УЗЗФУН
Знать технологию выполнения вышивки.
Уметь выполнять швы атласная и штриховая гладь
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр. 45
16
21.12-
26.12
Швы узелки и рококо.
УЗЗФУН
Знать технологию выполнения вышивки.
Уметь выполнять швы узелки и рококо
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр. 48
17
11.01-
16.01
Двухсторонняя гладь.
УЗЗФУН
Знать технологию выполнения шва рококо.
Уметь выполнять «двухстороннюю гладь».
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр. 50
18
18.01-
23.01
Художественная гладь.
Знать технологию выполнения шва рококо.
Уметь выполнять «художественную гладь».
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
стр. 52
19
25.01-
30.01
Инструктаж по ОТиТБ.
Художественная гладь.
УЗЗФУН
.Знать технологию выполнения шва рококо.
Уметь выполнять «художественную гладь».
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр. 52
20
01.02-
06.02
Электротехнические и электронные приборы.
КУ
Знать о влиянии электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и человека
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
стр.
21
08.02-
13.02
Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнического и электронного оборудования.
КУ
Знать профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электрооборудования
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
стр. 97-99
22
22.02-
27.02
Тематика творческих проектов и этапы их выполнения.
КУ
Уметь:
– выбирать посильную
и необходимую работу;
– делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
23
29.02-
05.03
Подготовительный этап выполнения творческого проекта.
КУ
Уметь:
– выбирать посильную
и необходимую работу;
– делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
24
07.03-
12.03
Подготовительный этап выполнения творческого проекта.
КУ
Уметь:
– выбирать посильную
и необходимую работу;
– делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
25
14.03-
19.03
Подготовительный этап выполнения творческого проекта.
КУ
Уметь:
– выбирать посильную
и необходимую работу;
– делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
26
28.03-
02.04
Технологический этап выполнения творческого проекта.
КУ
Уметь:
–– пользоваться необходимой литературой;
- конструировать и моделировать;
– подбирать все необходимое для выполнения идеи
– выполнять намеченные работы
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
27
04.04-
09.04
Технологический этап выполнения творческого проекта.
КУ
Уметь:
–– пользоваться необходимой литературой;
- конструировать и моделировать;
– подбирать все необходимое для выполнения идеи
– выполнять намеченные работы
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
28
11.04-
16.04
Технологический этап выполнения творческого проекта.
КУ
Уметь:
–– пользоваться необходимой литературой;
- конструировать и моделировать;
– подбирать все необходимое для выполнения идеи
– выполнять намеченные работы
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
29
18.04-
23.04
Технологический этап выполнения творческого проекта.
КУ
Уметь:
–– пользоваться необходимой литературой;
- конструировать и моделировать;
– подбирать все необходимое для выполнения идеи
– выполнять намеченные работы
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
30
25.04-
30.04
Технологический этап выполнения творческого проекта.
КУ
Уметь:
–– пользоваться необходимой литературой;
- конструировать и моделировать;
– подбирать все необходимое для выполнения идеи
– выполнять намеченные работы
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
31
02.05-07.05
Технологический этап выполнения творческого проекта.
КУ
Уметь:
–– пользоваться необходимой литературой;
- конструировать и моделировать;
– подбирать все необходимое для выполнения идеи
– выполнять намеченные работы
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
32
09.05-14.09
Технологический этап выполнения творческого проекта.
КУ
Уметь:
–– пользоваться необходимой литературой;
- конструировать и моделировать;
– подбирать все необходимое для выполнения идеи
– выполнять намеченные работы
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
33
09.05-14.09
Технологический этап выполнения творческого проекта.
КУ
Уметь:
–– пользоваться необходимой литературой;
- конструировать и моделировать;
– подбирать все необходимое для выполнения идеи
– выполнять намеченные работы
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
34
16.05-21.05
Заключительный этап выполнения творческого проекта.
КУ
Уметь
– аргументированно защищать свой выбор;
- оценивать выполненную работу.
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
35
23.05-28.05
Заключительный этап выполнения творческого проекта. КУ
Уметь
– аргументированно защищать свой выбор;
- оценивать выполненную работу.
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»,
презентация
В.Д Симоненко
Н.В. Синица
«Технология»
Условные обозначения основных типов урока:
КУ – комбинированный урок
УИНМ – урок изучения нового материала
УЗЗФУН – урок закрепления знаний, формирования умений и навыков
ПОУ – повторно-обобщающий урок
УКЗУН – урок контроля знаний, умений, навыков
1
