[pic]
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального компонента государственного стандарта общего образования.
Школьное образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Главной целью современного школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цель обучения технологии:
– освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
– овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
– развитие познавательных интересов, технического мышления пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
– воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
– получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
На основании требований государственного образовательного стандарта в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, обэкологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработке материалов, об информационных технологиях;
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,
предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
– умение действовать автономно: защищать свои права, интересы, проявлять ответственность, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя различные источники;
– способность работать с разными видами информации: диаграммами, символами, текстами, таблицами, графиками и т. д., критически осмысливать, полученные сведения, применять их для расширения своих знаний;
–умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты и т. д.;
освоение компетенций – коммуникативной, ценностно-смысловой, культурно-эстетической, социально-трудовой, личностно-саморазвивающей.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Основным предназначением образовательной области «Технология» в старшей школе на базовом уровне является: продолжение формирования культуры труда школьника; развитие системы технологических знаний и трудовых умений; воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности; уточнение профессиональных и жизненных планов в условиях рынка труда.
Программа включают в себя также разделы «Производство, труд и технологии», «Технологии проектирования и создания материальных объектов и услуг», «Профессиональное самоопределение и карьера», «Проектная деятельность».
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Независимо от направления обучения, содержанием программы по технологии предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
•культура и эстетика труда;
•получение, обработка, хранение и использование информации;
•основы черчения, графики, дизайна;
творческая, проектная деятельность;
•знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов;
•влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
• перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Исходя из необходимости учета образовательных потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом следующих положений:
• распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в них современных научно-технических достижений;
• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющих практическую направленность;
• выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;
• возможность реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;
• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.
Основной принцип реализации программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей познавательные потребности школьников.
В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно связать эту деятельность с их познавательными потребностями.
Основными результатами освоения учащимися образовательной области «Технология» являются:
•овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие, о составляющих современного производства товаров и услуг, структуре организаций, нормировании и оплате труда, спросе на рынке труда;
•овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
•наличие умений ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
•формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;
•развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.
ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Рабочая программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Учащиеся должны знать и уметь:
влияние технологий на общественное развитие;
составляющие современного в результате изучения технологии на базовом уровне выпускник производства товаров или услуг;
способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду:
способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;
основные этапы проектной деятельности;
источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства; уметь:
оценивать потребительские качества товаров и услуг;
изучать потребности потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг;
составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;
использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности;
проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты проектной деятельности;
организовывать рабочее место; выбирать средства и методы реализации проекта;
выполнять изученные технологические операции;
планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;
уточнять и корректировать профессиональные намерения;
применять полученные знания и умения в выбранной области деятельности:
для проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме труда;
решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;
самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности;
рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;
составления резюме и проведения само презентации.
М [pic] АТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Наименование
Количество
1.
Машина швейная PFAFF
5
2.
Машина швейная FAMILY
5
3.
Оверлог FAMILY
2
4.
Холодильник
1
5.
Плита ZANUSSI
3
6.
Микроволновая печь
1
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1. «Вводное занятие» 1час 1
Инструктаж по ОТ и ТБ. Введение.
1
2. «Технология проектирования и создания материальных объектов и услуг. Творческая проектная деятельность » 17 часов
2-3
Выбор объекта проектирования и требования к нему.
2
4
Расчёт себестоимости изделия.
1
5-8
Документальное представление проектируемого продукта труда.
4
9
Организация технологического процесса.
1
10
Организация рабочего места.
1
11-14
Выполнение операций по созданию продуктов труда.
4
15-16
Анализ результатов проектной деятельности.
2
17
Инструктаж по ОТ и ТБ. Презентация проектов и результатов труда.
1
18
Презентация проектов и результатов труда.
1
3. « Производство, труд и технологии» 8 часов
19
Понятие профессиональной деятельности. Разделение и специализация труда.
1
20-22
Структура и составляющие современного производства.
3
23-24
Нормирование и оплата труда.
2
25-26
Культура труда и профессиональная этика.
2
4. « Профессиональное самоопределение и карьера» 9 часов
27-28
Этапы профессионального становления и карьера.
2
29-30
Рынок труда и профессий.
2
31
Профессиональная деятельность в различных сферах экономики.
1
32
Центры проф. консультационной помощи.
1
33
Виды и формы получения профессионального образования.
1
34
Формы само презентации для профессионального образования и трудоустройства.
1
35
Планирование профессиональной карьеры.
1
Итого:
35
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Инструктаж по ОТ и ТБ. Введение.
УИНМ
Знать:
правила ТБ.
Уметь:
использовать их на практике.
Иметь представление:
о предстоящей работе
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
2
07.09-
12.09
Выбор объекта проектирования и требования к нему.
КУ
Уметь:
Определять выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия на основании анализа
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр.196-
3
14.09-
19.09
Выбор объекта проектирования и требования к нему.
КУ
Уметь:
Определять выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия на основании анализа
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
4
21.09-
26.09
Расчёт себестоимости изделия.
Знать:
Из чего складывается себестоимость продукции.
Отличие себестоимости от рыночной цены.
Уметь:
Рассчитывать себестоимость проектируемого изделия.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр. 204
5
28.09-
03.10
Документальное представление проектируемого продукта труда.
Знать:
Что представляет собой эскиз, чертеж.
Уметь:
Выполнять эскиз и чертеж проектируемого изделия.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр.202
6
05.10-
10.10
Документальное представление проектируемого продукта труда
Знать:
Что представляет собой эскиз, чертеж.
Уметь:
Выполнять эскиз и чертеж проектируемого изделия.
.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
7
12.10-
17.10
Документальное представление проектируемого продукта труда
Знать:
Что представляет собой эскиз, чертеж.
Уметь:
Выполнять эскиз и чертеж проектируемого изделия.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
8
19.10-
24.10
Документальное представление проектируемого продукта труда
Знать:
Что представляет собой эскиз, чертеж.
Уметь:
Выполнять эскиз и чертеж проектируемого изделия.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
9
26.10-
31.10
Организация технологического процесса.
Знать:
Что входит и представляет собой технологическая операция
Уметь:
Составлять технологическую карту проектной деятельности.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр. 211-213
10
09.11-
14.11
Организация рабочего места.
Знать:
Требования к организации рабочего места, правила безопасности на рабочем месте.
Уметь:
Организовывать рабочее место.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр.210-211
11
16.11-
21.11
Выполнение операций по созданию продуктов труда.
Знать:
Почему возникла необходимость в новом экологическом сознании.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
12
23.11-
28.11
Выполнение операций по созданию продуктов труда.
Знать:
Виды современных технологий, примеры их использования.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
13
30.11-
05.12
Выполнение операций по созданию продуктов труда.
Уметь:
Изготавливать спроектированное изделие.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
14
07.12-
12.12
Выполнение операций по созданию продуктов труда.
Уметь:
Изготавливать спроектированное изделие.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
15
14.12-
19.12
Анализ результатов проектной деятельности.
Уметь:
Производить самооценку проекта согласно критериям оценки качества проектного изделия.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр 212-213
16
21.12-
26.12
Анализ результатов проектной деятельности.
Уметь:
Производить самооценку проекта согласно критериям оценки качества проектного изделия.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр. 212-213
17
11.01-
16.01
Инструктаж по ОТ и ТБ.
Презентация проектов и результатов труда.
Уметь:
Проводить презентацию и защиту своего проекта.
Анализировать.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
18
18.01-
23.01
Презентация проектов и результатов труда.
Уметь:
Проводить презентацию и защиту своего проекта.
Анализировать.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
19
25.01-
30.01
Понятие профессиональной деятельности. Разделение и специализация труда.
Знать:
Что такое профессиональная деятельность, ее функции и цели.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр. 146-
20
01.02-
06.02
Структура и составляющие современного производства.
Знать:
Понятие отрасль, что представляет собой производственный технологический процесс.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
21
08.02-
13.02
Структура и составляющие современного производства.
Знать:
Понятие отрасль, что представляет собой производственный технологический процесс.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
22
15.02-
20.02
Структура и составляющие современного производства.
Знать:
Понятие отрасль, что представляет собой производственный технологический процесс.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
23
22.02-
27.02
Нормирование и оплата труда.
Знать:
Понятие нормирование труда. Виды норм труда.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр. 158-164
24
29.02-
05.03
Нормирование и оплата труда.
Знать:
Понятие нормирование труда. Виды норм труда.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр.164-166
25
07.03-12.03
Культура труда и профессиональная этика.
Знать:
Что входит в понятие культура труда. Понятие охрана труда. Что такое этика.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр. 166-170
26
14.03-19.03
Культура труда и профессиональная этика.
Знать:
Что входит в понятие культура труда. Понятие охрана труда. Что такое этика.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр. 170-174
27
28.03-02.04
Этапы профессионального становления и карьера.
Знать:
Основные этапы профессионального становления.
Правильно оценивать свои профессиональные данные.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр. 174-177
28
04.04-
09.04
Этапы профессионального становления и карьера.
Знать:
Основные этапы профессионального становления.
Правильно оценивать свои профессиональные данные.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр. 177-180
29
11.04-
16.04
Рынок труда и профессий.
Знать:
Что такое рынок труда и профессий.
Уметь:
Находить и анализировать информацию о ситуации о рынке труда и профессий.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр. 180-185
30
18.04-
23.04
Рынок труда и профессий.
Знать:
Что такое рынок труда и профессий.
Уметь:
Находить и анализировать информацию о ситуации о рынке труда и профессий.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр. 180-185
31
25.04-
30.04
Профессиональная деятельность в различных сферах экономики.
Знать:
В чем заключаются особенности профессиональной деятельности.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр. 185-188
32
02.05-07.05
Центры проф. консультационной помощи.
Знать;
Что такое про консультационная помощь.
Как и где можно получить про консультационную помощь.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
33
09.05-14.05
Виды и формы получения профессионального образования.
Знать:
В чем отличие общего и профессионального образования.
Уметь:
Находить нужную информацию.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр. 185-188
34
16.05-21.05
Формы само презентации для профессионального образования и трудоустройства.
Знать:
Какие существуют виды само презентации.
Сущность и значение профессионального резюме и автобиографии.
Уметь:
Составить профессиональное резюме, написать автобиографию.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
стр. 189-194
35
23.05-28.05
Планирование профессиональной карьеры.
Знать:
Сущность и значение автобиографии как формы само презентации.
Уметь:
Планировать свои действия.
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология,
презентация
В.Д Симоненко
О.П.Очинин
Н.В.Матяш
Технология
Условные обозначения основных типов урока:
КУ – комбинированный урок
УИНМ – урок изучения нового материала
УЗЗФУН – урок закрепления знаний, формирования умений и навыков
ПОУ – повторно-обобщающий урок
УКЗУН – урок контроля знаний, умений, навыков.
1
