Планируемые предметные результаты изучения учебного предмета
По завершении учебного года обучающийся:
характеризует рекламу как средство формирования потребностей;
характеризует виды ресурсов, объясняет место ресурсов в проектировании и реализации технологического процесса;
разъясняет содержание понятий «технология», «технологический процесс», «потребность», «конструкция», «механизм», «проект» и адекватно пользуется этими понятиями;
приводит произвольные примеры производственных технологий и технологий в сфере быта;
объясняет, приводя примеры, принципиальную технологическую схему, в том числе характеризуя негативные эффекты;
составляет техническое задание, памятку, инструкцию, технологическую карту;
осуществляет сборку моделей с помощью образовательного конструктора по инструкции;
осуществляет выбор товара в модельной ситуации;
осуществляет сохранение информации в формах описания, схемы, эскиза, фотографии;
конструирует модель по заданному прототипу;
осуществляет корректное применение / хранение произвольно заданного продукта на основе информации производителя (инструкции, памятки, этикетки);
получил и проанализировал опыт изучения потребностей ближайшего социального окружения на основе самостоятельно разработанной программы;
получил и проанализировал опыт изготовления материального продукта на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов;
Содержание учебного предмета
Место предмета в Учебном плане.
По Учебному плану- 68 уроков: 1 четверть- 18 часов, 2 четверть- 14 часов, 3 четверть-20 часов, 4 четверть- 16 часов.
По календарно-учебному графику в 5 классе – 66 часов (2 часа в неделю).
1 четверть- 18 часов, 2 четверть- 14 часов, 3 четверть- 18 часов, 4 четверть- 16 часов.
Праздничные дни: 24.02, 24.02.
Наименования разделов учебной программы и характеристика основных видов деятельности.
№ п/п
Название раздела
Виды деятельности
1 1
Раздел 1.
Эстетика приусадебного участка в осенний период (6 ч.)
-Применять правила техники безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарём.
-Выполнять самостоятельно очистку поверхности земли с соблюдением правил техники безопасности. Перечислить способы уборки цветников.
-Перекапывать грядки, убирать цветники.
-Подготовить деревья к зиме.
2.
Раздел 2.
Информационные
технологии (4 ч.)
Знать сущность понятий информация, информационная технология; виды редакторов; назначение графического редактора.
Уметь выполнять рисунки, эскизы с помощью графического редактора.
3.
Раздел 3.
Технология обработки древесины (6 ч.)
Модуль «Отделка изделий из древесины» (8 ч.)
-Различать древесину по текстуре.
-Читать простейшие технические рисунки, чертежи деталей, графической документации, отображающей конструкцию изделия.
-Выполнить защитную и декоративную отделку разделочной доски.
4.
Раздел 4. Декоративная отделка изделий
(8 ч.)
-Перечислять виды декоративной отделки изделий.
-Осуществить контроль и оценку качества изделия, выявить дефекты и их устранить.
5.
Раздел 5.
Культура дома
(12 ч.)
-Подбирать средства оформления интерьера жилого помещения с учётом запросов и потребностей семьи
и санитарно-гигиенических требований.
-Уметь удалять загрязнения с одежды бытовыми средствами. выбирать и использовать современные средства ухода за обувью.
6.
Раздел 6. Творческий проект (6 ч.)
-Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.
7.
Раздел 7.
Эстетика приусадебного участка в весенний период (18 ч.)
Итого: 68 ч.
-Подготовить почву к высадке рассады, соблюдая правила т/б труда.
-Высаживать рассаду и ухаживать за ней.
-Оформлять пришкольный участок с использованием декоративных растений.
-Рыхлить почву, прореживать, пропалывать, поливать.
Перечень практических работ
-Выполнение чертежа.
3
Практическая работа «Разработка последовательности изготовления детали из древесины».
-Составление технологической карты на изготовление простейшей детали.
4
Практическая работа «Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами (саморезами)».
-Соединение деталей гвоздями, шурупами.
5
Практическая работа «Соединение деталей из древесины с помощью клея».
-Склеивание изделий из древесины.
6
Практическая работа «Отделка изделий из древесины».
-Лакирование изделий из древесины.
7
Практическая работа «Разработка технологии изготовления полезных для дома вещей».
-Разработка технологического процесса изготовления подставки для книг.
Направления проектной деятельности обучающихся
п/п Название проекта
Характеристика основных видов деятельности
1.
2.
Творческие проекты из древесины и поделочных материалов: предметы обихода и интерьера, стульчик для отдыха на природе, головоломки, игрушки и др.
«Благоустройство школьного двора».
-Порядок выбора темы проекта. Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.
-Особенности конструкции изделия и этапов ее изготовления.
-Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, варианты отделки).
-Подготовка графической и технической документации. Расчет стоимости материалов для изготовления изделий. Окончательный контроль и оценка проекта.
-Защита проекта.
