Тема практической работы: Соединение кармана с фартуком.
Цель урока: Создать условия для организации деятельности учащихся по обобщению и систематизации знаний, закреплению материала в форме практической работы.
Задачи:
1. Коррекционно-образовательные: совершенствовать ЗУН по теме «Соединение кармана с фартуком»: анализ изделия, план пошива, выполнение накладного шва, эксплуатация швейной машины.
2. коррекционно-развивающие:
способствовать коррекции внимания, используя наглядность;
способствовать коррекции памяти, путём повторения, осмысления, восприятия;
способствовать развитию планирующих и ориентировочных умений, анализируя изделие и разбирая план пошива;
коррекция точности движений при работе на шв.машине.
3.Коррекционно-воспитательные: воспитывать аккуратность, терпение, сосредоточенность, сознательное выполнение правил безопасной работы на швейной машине;
- стимулировать познавательную активность и интерес к предмету.
Ход практической работы
Слайд 1. Чтобы успешно справится с практической работой, вам нужно быть внимательными, сосредоточенными и в хорошем настроении, поэтому
Если вы меня видите, то помашите, если слышите - похлопайте,
Если вы мне рады, то улыбнитесь.
Выявление знаний по теме практической работы.
Отгадайте загадку ( Слайд 2)
Он очень скромен и опрятен,
Он защищает нас от пятен,
Хозяйке служит много лет
На завтрак, ужин и обед.(фартук)
А теперь по описанию определите, о чем идет речь.
Эта деталь одежды напоминает мешочек, в него можно класть деньги и другие мелкие предметы. Что это? (карман)
-Почему я загадала вам именно эти загадки?(Мы изготавливаем фартук с карманом) (Слайд 3)
Мы с вами шили уже фартуки для столовой, мастерских. К каким изделиям по назначению они относятся? А что необычного в нашем фартуке?(Мы шьем из красивой ткани, украшен вышивкой)
Где такой фартук можно применить?(При проведении фольклорных праздников) (Слайд 4)
Изначально он прикрывал платье во время работы. Затем передник стал и частью женского русского народного праздничного костюма. В этом случае он шился из красивой ткани, обязательно украшался роскошными лентами и вышивками.
Посмотрите на образец, скажите, по покрою это какой фартук?(на поясе), а какой карман на нашем фартуке?(накладной)
Давайте вспомним план пошива фартука, используя натуральный образец.
(Девочки составляют план)
1.Обработать срезы нижней части фартука.
2.Обработать карман.
3.Соединить карман с фартуком.
4.Обработать верхний срез.
5.Отутюжить готовое изделие (Слайд 5)
Какие пункты этого плана мы уже выполнили?(1и2) Какой этап работы мы будем сегодня выполнять? ( третий)Назовите тему практической работы.
(Тема практической работы:Соединение кармана с фартуком)
Какую цель мы сегодня поставим перед собой?
Вы уже обрабатывали карман, имеете определенные умения, а сегодня будем улучшать ваши умения и навыки по обработке кармана, т.е совершенствовать. (Слайд 6)
(Девочки называют тему и цель практической работы)
Каким швом можно соединить карман с изделием?(накладным)
Соединение кармана выполняется тоже в определенной последовательности (Слайд 7) Давайте вспомним её. (Работа с технологической картой)
1.Приколоть карман булавками, приметать.
2.Проложить машинную строчку по краю подгиба кармана.
3.Приутюжить карман.
Существует два варианта соединения накладного кармана машинной строчкой с изделием (Слайд 8)
1.Соединение по самому краю подгиба кармана
2. Соединяется на некотором расстоянии от края
Вы самостоятельно выбираете вариант соединения
Вам нужно запомнить специальную терминологию:
НАКЛАДНОЙ КАРМАН
НАКЛАДНОЙ ШОВ
ПРИУТЮЖИТЬ(прочитайте вслух)
Отгадайте-ка ещё одну загадку (Слайд 9)
Она строчит,как пулемет
Сноровисто и ловко.
Немного времени, и вот-
Готовая обновка (швейная машина)
Почему я вас спросила про швейную машину? (Потому что будем выполнять практическую работу на шв. машине.) (Слайд 10)
Прежде ,чем приступить к работе, вспомним правила безопасной работы на швейной машине.
1) На машине не должны лежать посторонние предметы.
2) Перед работой нужно проверить не осталось ли в изделии булавок или игл.
3) Волосы должны быть спрятаны под косынку.
4) Не следует наклонять близко к движущимся частям машины.
5) Нужно внимательно следить за правильным положением рук и ног.
6) После работы машину отключить.
Работа на машине требует сосредоточенности и внимания,сделаем гимнастику для глаз. Поднимите голову. Найдите в кабинете вышивку с собакой и зафиксируйте взгляд на этом предмете. Поищите картинку с котенком, пейзаж ит.д. Молодцы. Продолжаем работать.
Вводный инструктаж:
В каждом сшитом изделии - своя «изюминка». Работайте с душой, с любовью и в вашем фартуке появится своя «изюминка», а вы получите огромное удовлетворение от своей работы.
Работайте аккуратно, соблюдайте правила ТБ, следите за своим рабочим местом. Обратите внимание на критерии качества работы:
(Слайд 11)
1.Карман расположен по разметке.
2. Машинная строчка ровная.
3.Закрепки выполнены в начале и в конце строчки.
4.Карман приутюжен качественно.
Текущий инструктаж. Целевые обходы рабочих мест учащихся: организация рабочего места, культура труда; соблюдение техники безопасности; правильность выполнения приёмов и качество работы; степень самостоятельности. После самостоятельной работы проводится физкультминутка ( Упражнения для рук, ног, туловища).
Итог урока.
Анализ выполнения практической работы.(взаимоанализ и самоанализ) Показ лучших работ, анализ допущенных ошибок. Оценка работ
Рефлексия.
Поднимимся по «лестнице личного успеха»(с низу в верх) (Слайд12) Девочки продолжают предложения:
1.Я не знала…(что фартук можно использовать при проведении народных праздников
2.Я узнала…(что карман можно соединить несколькими способами)
3.Я научилась…(соединять карман с изделием, прошивать ровную строчку )
4.Мне было трудно…(запомнить порядок обработки кармана)
5.Я смогу использовать…(навыки обработки кармана при пошиве других изделий)
Домашнее задание
(личностно-ориентированное задание)
1. Нарисовать карман необычной формы
2. Нарисовать карман с аппликацией
3. Нарисовать платье с красивыми карманам
Все с работой справились .Спасибо за урок!(Слайд13)
