Конструкт урок. Технология 5 класс.
ТЕМА: Интерьер кухни, столовой. 5-й класс
Цель: ознакомление с условиями создания интерьера кухни, создать собственный интерьер.
Задачи:
Образовательная: ознакомление с обустройством кухни и понятием интерьера;
Воспитывающая: привить эстетический вкус, чувства прекрасного, воспитывать коммуникативные навыки, чувство меры, осознанное отношение к труду;
Развивающая: развивать пространственное воображение, творческое мышление, эстетические навыки.
Инструменты и материалы: карандаши цветные, простой карандаш, фломастеры, ластик, рабочие тетради, альбомный лист.
Методы проведения урока: словесный, наглядный, репродуктивный.
Ход урока
I. Организационно- мотивационный этап.
- Контроль готовности учащихся (наличие тетрадей, альбомных листов и цветных карандашей)
II. Деятельностно- коммуникативно-продуктивный этап.
- Oзнакомление с темой и целями урока.
Тему урока вы узнаете, разгадав загадку.
Мотивация
Загадка.
А теперь мы легче стали
И бока блестят в эмали.
Но, как прежде, варим кашу
И семью накормим вашу. (Кастрюли)
- Как Вы думайте, о чем мы будем разговаривать на уроке?
- Правильно о кухне.
- А какое помещение принято называть кухней?
Прием «мозговой штурм» (дети дают определение, работа в группах)
Кухня – это помещение, которое используется для хранения и обработки продуктов, приготовления и приема пищи. Кухня- то жизненное пространство, где собирается все, где не только вкушается пища, но и обсуждаются новости, за утренним завтраком строятся планы нового дня, а вечером высказываются все наболевшее за день…Словом кухня – наш семейный клуб. Именно поэтому мы так хотим, чтобы в ней было уютно, комфортно, а интерьер радовал глаз.
- Как вы понимаете значение слова – интерьер?
Интерьер - (с франц. “внутренний”) это внутренний мир дома, складывающийся из отдельных вещей.
Требования к интерьеру:
Единство стиля (мебель и украшения должны представлять единое целое);
Сочетание пропорций и размеров предметов (мебель не должна занимать много места);
Многофункциональность (пригодность вещи в различных ситуациях).
Виды планировки кухонь.( смотреть в учебнике стр. 26)
Творческое задание.
Для работы вам понадобиться альбомный лист и цветные карандаши. Вы узнали и увидели, какие должны быть современные кухни. Сейчас вы будете в роли дизайнеров. Выполните эскиз (рисунок кухни), которую вы бы хотели видеть у себя в квартире. Можно использовать те советы, которые вы получили на уроке.
Рефлексия.
Прием «толстых и тонких вопросов»
было интересно…
было трудно…
теперь я могу…
я научилась…
почему вы считаете…
в чем разница..
