Конспект урока по технологии
в 6 классе
«Интерьер жилого дома. Шторы в интерьере»
подготовила
учитель технологии
Заседателева И,А,
Нижний Куранах
Апрель 2016
Интерьер жилого дома. Шторы в интерьере
урок технологии в 6 классе
Цель урока: Разработка эскиза и оформление окна.
Задачи:
Развивающая:
Обучающая:
Познакомить учащихся с интерьером жилого дома.
Использовать межпредметные знания при подборе цветов для оформления окон(ИЗО).
Научить составлять их эскиз.
Воспитательная:
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, наглядности с интерьерами жилых помещений, рисунки, плакаты, альбомные листы, краски, лоскуты шелковой ткани.
Первый урок (теоретический)
Ход урока:
Организационный момент:
Объяснение нового материала:
историческая справка
гардины, шторы, портьеры - занавеси, жалюзи
дизайн штор, их оформление и отделка.
На предыдущем уроке мы познакомились с понятиями: интерьер жилища, композиции в интерьере, с характерными особенностями жилого дома.
При оформлении помещений особое внимание уделяют ТРЕМ основным качествам: функциональным, гигиеническим и эстетическим.
Окно обеспечивает контакт с миром и отгораживает от него. Мы то зашториваем окна, то распахиваем. Желая оградить свое жилище от резкого солнечного света, пыли, шума, от нескромных взглядов, мы вешаем гардины, шторы, жалюзи и занавески. Окна в помещении служат не только для освещения и вентиляции, но и активно влияют на его общий вид. Например, большое окно увеличивает объем комнаты, а маленькое, наоборот уменьшает.
Дизайн окна – один из основных элементов интерьера.
Оформлением оконных проемов могут служить гардины, шторы, жалюзи, а дверных – портьеры.
Гардины – это занавеси на окне из мягкой набивной или прозрачной ткани, тюля, кружева, сетки, которые разнообразно и свободно драпируются. Служат они для защиты от избыточного света и пыли, рассеивания прямых солнечных лучей. Используют и маленькие занавески из полупрозрачного материала, обычно светлого тона. Прозрачная ткань смягчает резкость освещения, рассеивает солнечные лучи.
Шторы - это занавеси из не просвечивающихся тканей. Они бывают подъемными и раздвижными. Раздвижные шторы развешиваются прямыми ровными складками. Размер штор может быть различным. Их делают короткими, доходящими только до подоконника, длинными до пола и очень длинными, ложащимися драпировкой на пол. Большую роль при изготовлении штор играют декоративные ткани, которые различают по плотности, цвету, узору. Верхнюю часть можно декорировать ламбрекеном, который бывает различных форм и расцветок.
Портьеры – занавеси на двери из не просвечивающейся плотной ткани, используемые для изоляции от света, шума соседних помещений, маскировки дверного проема. Используются два вида – плотные и прозрачные. В зависимости от функционального назначения (кухни, детская, спальная, гостиная) шторы выполняют только из одной прозрачной ткани, одной плотной или из обеих, которые подвешиваются в два ряда.
Кухни украсят легкие хлопчатобумажные шторы с оборками, рюшами.
В детской комнате уместны шторы из тканей с забавными рисунками или яркие, состоящие из крупных одноцветных деталей.
Для спальни можно использовать ткани, выполнены в единой цветовой гамме покрывалом на кровати, или изготовить их из одной материи. Лучше иметь два комплекта штор: зимний – более тяжелые и летний – легкие, создавшие впечатление воздушности.
В последнее время широкое распространение получил такой вид оформления окон, как ЖАЛЮЗИ – ряд пластин, соединенных между собой так, что они способны открываться, пропуская солнечный свет и закрываться, изолируя комнату от улицы. Жалюзи бывают горизонтально и вертикально расположенными пластинами.
Второй урок
Практическая работа (в группах)
Объяснение выполнения работы по инструкционной карте.
Задание 1 группе: оформление оконного проёма кухни
Задание 2 группе: оформление дверного проёма зала
Задание 3 группе: оформление окна в зале
Заключительная часть:
Информационные источники
Воротилова Т.Е. Учитесь шить красиво. – Красноярск: Кн. изд-во, 1992. – 304 с.
Костикова И.Ю. Школа лоскутной техники. – М. Культура и традиции, 1997. – 200 с.: ил.
Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутики. – М. «ЭКСМО-Пресс», 1998. – 112 с.
Школа и производство: научно – методический журнал. – 2013, № 3
