Конспект урока по технологии Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6 (7 класс)

Тема урока «Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6»

Автор Гостев С. Н., учитель технологии МАОУ СОШ№2 г. Ноябрьска ЯНАО

Раздел программы “Технология обработки металлов”

Тип урока: урок изучения нового материала

Основной метод: практический

Принципы обучения: наглядность, доступность.

Цели урока.

Образовательные:

• сформировать представление об устройстве токарно-винторезного станка ТВ-6;

• разъяснить назначение и принцип работы станка.

Развивающие:

• развивать технический кругозор;

• развивать устойчивое внимание.

Воспитательные:

• воспитывать аккуратность во время выполнения работ.

Ведущие методы: Словесные, наглядные.

Оборудование:

мультимедийная презентация «Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6» .

Для практической работы: Токарно-винторезный станок ТВ-6

Структура урока

Таблица 3

План изучения нового материала

1)Устройство токарно-винторезного станка.

2) Кинематическая схема станка ТВ-6.

3) Виды токарных станков.

4) Профессия токарь.

5) Практическая работа «Устройство и функционирование станка ТВ-6»

Ход урока

Таблица 4

Слушает отчёт дежурных.

Готовятся к уроку.

Приветствуют учителя.

Отчет дежурных:

• отсутствующие;

• готовность к уроку.

2. Актуализация знаний

Проводит фронтальную беседу по вопросам с использованием слайдов презентации.

• Что представлено на слайде?

• Зачем этот станок?

• Какие виды станков вы знаете?

• Назовите «сердце» этой машины.

• Какую работу выполняет двигатель?

• Какую деталь вы видите на слайде?

• Что нужно для того, чтобы его изготовить?

Отвечают на поставленные учителем вопросы. Рассматривают слайд №2-3

3. Изучение нового материала

1. Просит сформулировать тему урока и поставить цель.

2. Корректирует ответы учащихся

3. Объясняет устройство и принцип работы станка ТВ-6

4. Предлагает рассмотреть кинематическую схему станка ТВ-6 и установить, как обеспечивается цепочка

5. Предлагает работу с текстом «Виды токарно-винторезных станков применяемых на производстве»

6. Предлагает работу с видеофрагментом «Профессия токарь»

Пытаются на основе полученной информации сформулировать тему и поставить цель урока.

Сравнивают название темы с темой на слайде №4

Записывают тему в тетради. Слайд №5

Слушают объяснение учителя, задают уточняющие вопросы.

Слайд №6

Рассматривают предложенную на слайде схему.

Комментируют цепочку передачи. Слайд №7

Самостоятельно читают текст и отвечают на предложенные после текста вопросы. Слайд №8

Смотрят видеофрагмент о профессии, заполняют таблицу в тетради, состоящую из 3-х колонок:

1. Я знал…

2. Я узнал…

3. Я хочу знать…

Слайд №9-10

Физкультминутка

 Предлагает учащимся упражнения физкультминутки

Выполняют упражнения «Зарядка для глаз»

4. Закрепление

Предлагает составить 5 «тонких» вопросов по теме «Устройство станка ТВ-6», так чтобы ответом служило 1 слово или словосочетание.

Слушает и корректирует вопросы и ответы учащихся

Составляют 5 «тонких» вопросов по устройству станка.

Отвечают на вопросы друг друга. Слайд №11

5. Вводный инструктаж.

Проводит инструктаж по технике безопасности.

Объясняет порядок выполнения практической работы

Слушают учителя

Практическая работа.

Инструктирует учащихся:

1) Осмотрите станок и запишите в тетрадь его составные части.

2) Изучите кинематическую схему и опишите, как передаётся движение от электродвигателя к инструменту.

3) Изобразите кинематическую схему одной из частей (по заданию учителя)

4) Выводы запишите в тетради.

Выполняют практическую работу.

Слайд №12

Текущий инструктаж.

Контролирует выполнение практической работы:

1. Проверяет организацию рабочего места и соблюдение техники безопасности.

2. Проверяет правильность выполнения заданий.

 Выполняю указания учителя и инструкции.

6. Домашнее задание

Демонстрирует слайд №12

• Подготовить сообщение о развитии обработки металла резанием в России

• Параграф 22, стр. 81-84: выучить устройство станка ТВ-6

Комментирует задания

Записывают домашнее задание в дневник

7. Подведение итогов урока

Проводит рефлексию, слайд №13

Анализ ошибок и их причины.

Выставляет и комментирует оценки.

Выполняют задания рефлексии.

Задание для самостоятельной работы

Прочтите текст и ответьте на вопросы в конце текста

Виды токарно-винторезных станков применяемых

на производстве

Техническими параметрами, по которым делят токарно-винторезные станки, являются наибольший диаметр D обрабатываемой детали или высота центров над станиной (равная 0.5D), наибольшая длина L обрабатываемой детали и масса станка.

Легкие токарные станки применяют в инструментальном производстве, приборостроении, часовой промышленности, в экспериментальных и опытных цехах. Эти станки выпускаются с механической подачей и без нее.

На средних токарных станках выполняют 70—80 % общего объема токарных работ. Станки этой группы предназначены для выполнения чистовой и получистовой обработки, нарезания резьбы. Станки имеют высокую жесткость, достаточную мощность и широкий диапазон частот вращения шпинделя и подач инструмента, что позволяет обрабатывать детали с применением современных прогрессивных инструментов из твердых и сверхтвердых материалов. Предусмотрено также оснащение станков различными приспособлениями для расширения их технологических возможностей, облегчающих труд рабочего и повышающих качество обработки. Станки имеют достаточно высокий уровень автоматизации.

Крупные и тяжелые токарные станки предназначены в основном для тяжелого и энергетического машиностроения и других отраслей. Станки этого типа менее универсальны, чем станки среднего типа, и приспособлены в основном для обработки определенных типов деталей (валков прокатных ст нов, железнодорожных колесных пар, роторов турбин и др.).

1. На какие группы делятся современные токарно-винторезные станки?

2. По какому принципу станки подразделяют на группы?

3. Какие из станков имеют высокий уровень автоматизации?

[link] (дата обращения: 19.11.2015).