| Календарно-тематическое планирование по черчению. 8 класс. |
| № п\п | Дата | Раздел программы | Тема урока | Практическое задание | Цели и задачи | Краткое содержание теоретической части урока | Оборудование к уроку | Домашнее задание |
| 1. |
| Введение (1 ч.) | Введение. Из истории развития чертежа. Чертеж как основной графический документ. Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Понятие о стандартах. | Ответы на вопросы | Познакомить учащихся с новой для них учебной дисциплиной и обобщить полученные ими ранее знания о различных изображениях, расширить кругозор школьников о чертежах и их применении и др. Воспитывать у учащихся чувство гордости за вклад русских изобретателей в развитие чертежа.
| Исторические сведения о развитии чертежей. Значение получаемых на уроке черчения графически знаний для отображения и передачи информации в предметном мире и взаимном общении людей. Сведения о чертежных инструментах, материалах и Принадлежностях, правилах пользования ими. | Таблицы, примеры ученических чертежей, исторические чертежи и т.п. Технические средства обучения для демонстрации производственных чертежей, графических изображений из учебной практики — графики, диаграммы, графические и технологические карты и др. | «Введение» § 1; ответить на вопросы с. 14 |
| 2-3. |
| Правила оформления чертежей (2 ч.) | Основные правила выполнения и оформления чертежей. Типы линий. Форматы, рамки, основная надпись чертежа. Чертежный шрифт. Буквы, цифры и знаки на чертежах.
| Подготовка формата (рамка, графы основной надписи) к работе № 1 | Показать учащимся, что изображения, которыми пользуются на производстве и которые изучаются в школьном курсе черчения, не могут быть выполнены произвольно. На чертежи, как и на другие изображения, установлены специальные правила. Они носят характер государственных законов, нарушать которые нельзя никому. Дать общие сведения о шрифте для надписей на чертежах | Стандарты ЕСКД, их назначение Форматы: назначение, размер формата А4. Основная надпись: назначение, размеры, графы надписи , расположение на чертеже. Линии: сплошная толстая основная, штриховая, сплошная тонкая, сплошная волнистая, штрихпунктирная с двумя точками. Информация о стандартном чертежном шрифте с одновременным изображением на доске одной-двух букв Изучение по таблице или по рис. 25 учебника конструкции прописных и строчных букв и цифр и примера выполнения надписей | Таблицы по теме урока. Бумага различных форматов. | § 2 п. 2.1, 2.2, 2.4
|
| 4. |
| Графическая работа № 1 «Чертеж плоской детали симметричной относительно двух плоскостей». | Выполнение графической работы № 1 | Отработать на практике навыки работы с чертежными инструментами. | На листе формата А4 вычертить рамку и графы основной надписи по размерам. Выполнить чертеж плоской детали. | Таблицы по теме урока | выучить § 2, п. 2.3. упр. 2 из учебника (с. 19—20, рис. 23), ответить на вопросы (с. 19). |
| 5. |
| Графическая работа № 2 «Чертеж плоской детали симметричной относительно одной плоскости». | Выполнение графической работы № 2 | Отработать на практике навыки работы с чертежными инструментами. | На листе формата А4 вычертить рамку и графы основной надписи по размерам. Выполнить чертеж плоской детали. | Карточки-задания |
|
| 6. |
| Способы проецирования (8 ч.) | Общие сведения о способах проецирования. | Построение проекций предмета по наглядному изображению | Познакомить учащихся с общими правилами проецирования, лежащими в основе построения чертежей, используемых в черчении. Развивать пространственные представления и пространственное мышление
| Объяснение сути процесса проецирования, элементы проецирующего аппарата (проецируемая фигура, плоскость проекций, центр проецирования, проецирующие лучи, проекция фигуры). Центральное проецирование: его суть, использование, примеры центральных проекций. Параллельное проецирование, примеры использования. | модель плоскости проекций, таблицы
| §§ 3, 4, п. 4.1. |
| 7. |
| Графическая работа № 3 «Построение комплексного чертежа детали (два вида)» | Выполнение графической работы № 3 | Отработать навыки выполнения комплексных чертежей | На листе формата А4 вычертить рамку и графы основной надписи по размерам. Выполнить комплексный чертеж детали. | Карточки-задания |
|
| 8. |
| Прямоугольное проецирование на три плоскости проекций. Расположение видов на чертеже. | Решение задач на дочерчивание проекций, равнение изображений, проведение отсутствующих на чертеже линий | Выполнение изображений предметов на двух и трех взаимно перпендикулярных плоскостях. Расположение видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева. Определение необходимого и достаточного числа видов на чертежах. Понятие о местных видах (расположенных в проекционной связи). | Получаемые на плоскостях проекций изображения предметов называются не проекциями, а видами. Местные виды | крупные модели деталей, компьютер, проектор, экран, зеркало, таблицы с чертежами, презентация, | § 4, п. 4.2. § 5
Выполнить упр. 7 рис. 51 |
| 9. |
| Моделирование по чертежу. Из проволоки, бумаги, картона, пластических и других материалов | Процесс изготовления по чертежу модели какого-либо предмета | Отработать на практике понятие проекционной связи. Развитие пространственного мышления.
| Моделирование из картона и проволоки. Сравнение полученной модели с изображением. | Куски проволоки, заготовки картона, плоскогубцы, ножницы. | Стр. 45 рис.№57,58 |
Анализ геометрической формы предмета..
Анализ геометрической формы модели, решение занимательных задач
Дать определение основным геометрическим телам, как они отображаются на плоскостях проекции.
Анализ геометрической формы предметов. Проекции геометрических тел. Мысленное расчленение предмета на геометрические тела — призмы, цилиндры, конусы, пирамиды, шар и их части. Чертежи группы геометрических тел.
Модели основных геометрических тел
§§ 10, 11
Рис.83
11.
Нанесение размеров с учетом формы предмета
Решение задач на построение чертежей с нанесением размеров
Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предмета. Использование знаков квадрата.
Использование анализа геометрической формы детали с целью определения количества необходимых размеров для нанесения на чертеже
Таблицы по теме урока
§ 14;
упр.
(рис. 119-122).
12.
Графическая работа № 4 «Построение комплексного чертежа детали (три вида)»
Выполнение графической работы № 4
Отработать навыки выполнения комплексных чертежей
На листе формата А4 вычертить рамку и графы основной надписи по размерам. Выполнить комплексный чертеж детали.
Карточки-задания
13.
Порядок чтения чертежей деталей.
Устное чтение чертежей
Научить представлять предмет по плоским изображениям.
Определение габаритных размеров.
Последовательное чтение чертежа.
Работа с учебником
§ 17, упр. 42, рис. 145.
14.
Аксонометрические проекции
(3 ч.)
Получение и построение аксонометрических проекций. Гр. Р. 5
Построение диметрической и изометрической проекций плоских фигур
Научить строить оси координат для построения аксонометрических проекций.
Научить пользоваться линейкой и угольником при построении осей
Косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая проекции. Направление осей, показатели искажения, нанесение размеров.
Компьютерная презентация «Проецирование»
§§ 6, 7,
п. 7.1, 7.2.
15.
Аксонометрические проекции плоскогранных предметов. ГР. Р. 6
Построение аксонометрических проекции предметов плоскогранной формы
Научить стоить плоскогранные предметы в аксонометрической проекции, опираясь на ранее изученный материал.
правила построения аксонометрических проекций плоских фигур лежат в основе способов построения проекций любых геометрических тел или предметов.
Таблицы по теме урока
§ 7,
п. 7.2, 7.3;
рис.62,63
16.
Графическая работа № 7 «Чертежи и аксонометрические проекции предметов»
Построение чертежа и аксонометрической проекции предмета
Отработать навыки построения аксонометрических проекций деталей
Построить аксонометрическую проекцию предмета
Таблица по данной теме
Стр. 79
рис 98,99
17.
Обобщение знаний.
(1 ч.)
Разновидность графических изображений.
Составление опорной схемы «Графические изображения»
Обобщить знания, полученные в течении учебного года
Компьютерная презентация «Обобщение знаний, полученных по курсу «Черчение»
Календарно-тематическое планирование по черчению.
9 класс
а) устное чтение (фронтальная работа с классом);
б) построение чертежа детали в системе проекций по двум заданным (в рабочих тетрадях)
а) актуализация знаний, полученных в 8 классе, подготовка учащихся к восприятию нового материала;
б) усвоение навыков коллективной работы при фронтальном решении творческих задач;
в) развитие пространственного представления и пространственного мышления школьников.
Повторение теоретического материала по темам: «Проецирование на тир плоскости проекций». «Аксонометрические проекции»
Учебные таблицы с задачами на построение чертежа детали в трех видах по двум заданным.
2.
Графическая работа №1
«Построение третьей проекции по двум заданным
Построение третьего вида по двум заданным
Усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки, осуществлять их перенос в новые условия. Развивать логическое мышление посредством решения творческих задач по данной теме. Воспитание аккуратности и точности в работе.
Построение третьего вида по двум заданным
Таблицы по теме урока
3.
Графическая работа №2
«Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы (путем удаления части предмета)»
Выполнение чертежа предмета с преобразованием формы
Обобщение ранее полученных знаний.
Отработать навыки построения эскизов и технических рисунков.
Выполнить чертеж детали у которой удалены части по нанесенной разметке.
Работа с учебником
4.
Графическая работа №3
«Выполнение чертежей детали с включением элементов конструирования»
Выполнение эскизов детали с элементами конструирования
Дать понятие «конструирование» и «реконструкция»
Работа может быть выполнена по условию, предложенному в учебнике (одно или несколько заданий — рис. 156-159)
Работа с учебником
5.
Аксонометрические проекции плоскогранных предметов и предметов, имеющих округлые формы.
Построение аксонометрических проекций предметов плоскогранной формы. Построение окружности в изометрии.
Научить строить плоскогранные предметы в аксонометрической проекции, опираясь на ранее изученный материал. Научить строить аксонометрию окружности.
Правила построения аксонометрических проекций плоских фигур лежат в основе способов построения проекций любых геометрических тел и предметов. Построение изометрической проекции окружности: проецирование окружности в эллипс, приемы построения овала, вписанного в ромб, - показ на доске, рассмотрение приемов аксонометрических изображений предметов, имеющих круглые элементы поверхностей.
таблицы по теме урока. Работа на классной доске.
6.
Сборочные чертежи
(9 ч.)
Сечения и разрезы (5 ч.)
понятие о сечении как изображении. Назначение сечений.
Построение наложенных сечений с использованием программированных карт (работа выполняется на кальке). Решение задач на построение сечений (в рабочих тетрадях)
а) понятие сечении как изображении, назначение сечений,их классификация;
б) формирование интереса к учению;
в) развитие творческого образного мышления.
Сечения наложенные и вынесенные,обозначение их на чертежах, штриховка материалов в сечениях,алгоритм построения сечений.
Учебная таблица «Сечения», динамическая модель с задачами на построение сечений и образцами ответов (для последующий проверки правильности выполнения заданий, ИКТ)
7.
Графическая работа №4 «Эскиз детали с выполнением сечений»
Решение задач на построение сечений.
а) проверка качества усвоения материала по теме;
б) воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы;
в) развитие пространственных представлений, пространственного мышления школьников.
Повторение теоретических знаний и отработка практических навыков по теме» Сечения» .
Индивидуальные карточки-задания.
8.
Простые разрез. Обозначение простых разрезов. Местные разрезы.
Тренировочные упражнения на построение местного разреза.
Повторение теоретических знаний по темам «Сечения» и «Простые разрезы». Изучение правил обозначения простых разрезов. Местные разрезы.
Повторение теоретических знаний по темам «Сечения» и «Простые разрезы». Изучение правил обозначения простых разрезов. Местные разрезы.
9.
Соединение части вида с частью разреза.
Тренировочные упражнения на совмещение части вида с частью разреза, половины вида с половиной разреза.
а) знакомства с правилами соединения части вида с частью разреза, особенностями обозначения разрезов и условностями принятыми в таких случаях;
б) воспитание стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания;
в) развитие логического мышления школьников.
Повторение теоретических положений по теме «Сечения», соединение части вида с частью разреза.
Учебные таблицы по теме урока, карты программированного контроля, индивидуальные задания для практической работы.
10.
Графическая работа №5 по теме «Эскиз детали с выполнением необходимого разреза»
Выполнение (на бумаге в клетку формата А4) эскиза детали с применением необходимого разреза.
а) закрепление навыков выполнения разрезов;
б) формирование навыков самостоятельной работы;
в) развитие навыков логического мышления.
Повторение теоретических положений по теме «Разрезы»
Учебная таблица «Разрезы», набор моделей технических деталей. План выполнения работы.
11.
Сборочные чертежи (4 ч.)
Общие сведения о сборочных чертежах изделий.
Особенности выполнения чертежей общего вида и сборочных.
а) познакомить с общими сведениями о сборочном чертеже;
б) воспитание навыков коллективного обсуждения;
в) развитие речи, памяти, мышления.
Определение понятия «сборочный чертеж». Изображения на сборочных чертежах. Некоторые условности и упрощения на сборочных чертежах.
Учебные таблицы по теме урока, индивидуальные задания для практической работы.
12.
Чертежи резьбовых соединений деталей.
Условности и упрощения при выполнении резьбовых соединений .
а)познакомиться с видами резьбовых соединений, сформировать навыки построения изображений;
б) отработать навыки построения резьбы
Изображения болтовых и шпилечных соединений, сходства и различия.
Учебная таблица «Соединения шпилькой и болтом» динамическая модель болтового соединения.
13.
Порядок чтения сборочных чертежей.
Условности и способы упрощения на чертежах общего вида и сборочных.
а) закрепление знаний о сборочном чертеже;
б) воспитание навыков коллективного обсуждения;
в) развитие речи, памяти.
Чтение сборочных чертежей
Индивидуальные задания для практической работы.
14.
Понятие о деталировании.
Процесс составления чертежей деталей по чертежам изделия.
Сформировать у учащихся понятие "деталирование", закрепить знания по чтению сборочных чертежей.
Суть процесса деталирования.
Учебные таблицы по теме, индивидуальные задания для практической работы
15.
Графическая работа №6 по теме "Деталирование"
Выполнение чертежа сборочной единицы.
а) отработка навыков выполнения чертежей сборочной единицы;
б) формирование навыков самостоятельной работы;
в) развитие навыков логического мышления.
Чтение детали по чертежу изделия.
Индивидуальные карточки-задания.
16.
Графическая работа №7 (контрольная итоговая) по теме "Выполнение чертежа детали по чертежу сборочной единицы"
Выполнение чертежа сборочной единицы, соблюдая все правила оформления чертежей.
а) отработка навыков выполнения чертежей сборочных чертежей, соблюдая правила ГОСТа;
б) формирование навыков самостоятельной работы;
в) развитие навыков самостоятельного мышления.
Выполнение чертежа детали по сборочному чертежу изделия.
Учебные таблицы по теме, индивидуальные задания для практической работы
17.
Обзор разновидностей графических изображений.
Знакомство с различными видами графических изображений.
а) дать понятие о разновидностях графических изображений и их назначении;
б) научить различать графические изображения.
Обзор различных графических изображений
Учебные таблицы по теме, индивидуальные задания для практической работы
