[pic]
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:
федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по технологии (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. №03– 1263);
Технология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательной школы/ Под редакцией В.Д. Симоненко.- М.: Вентана- Граф, 2005
Н.В. Синица, В.Д. Симоненко Технология: Программы начального и основного общего образования. – М.: Вентана – Граф, 2008
Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко, Технология 5-11 кл. программы общеобразовательных учреждений, 8-е изд. – М.: Просвещение, 2010
Общая характеристика учебного предмета:
Технология – это особая наука, где знания тесно переплетаются с умением, способностью что-то делать руками. И наука эта понадобится учащимся не в отдаленном будущем, а сегодня. В современном мире с каждым днем увеличивается количество новых технологий, создаваемых человеком. Тем не менее, все, что узнают учащиеся из курса технологии в 10-11 классах, необходимо им сейчас в их практической деятельности и для совершенствования в будущем. Кем бы ни стали девочки, знание освоенных ими технологий пригодится им на всю жизнь. Освоение технологии совершенствует и личностные качества. У учащихся развиваются наглядно-образная память, логическое мышление, глазомер.
В 10 классе учащиеся знакомятся с проблемами технологий в современном мире, касаются вопросов их истории, современного состояния, а также перспектив дальнейшего развития технологии и производства. Учителю необходимо формировать у старшеклассников интегрированные знания о трех важнейших составляющих создания материальных благ человека: производстве, труде и технологии. Важнейшие задачи обучения старшеклассников авторы УМК видят в развитии творческого начала, интеллектуальных способностей учащихся, формировании у них технологической культуры, нравственного воспитания и гражданского сознания.
Изучение технологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о составляющих технологической культуры, научной организации производства и труда, методах творческой деятельности, снижении негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;
- овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учётом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
- развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов и услуг; к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;
- воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда; формирование представления о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;
- подготовка к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг; к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.
Разработанная программа предусматривает теоретические и практические занятия по предмету Технология в 10 классе из расчета 1 час в неделю (35 часов в год).
Рабочая программа 10 класса включает в себя следующие разделы: «Основы предпринимательства», «Информационные технологии», « Материаловедение», «Машиноведение», «Технология профессионального самоопределения и карьеры», «Творческие проектные работы», «Сельскохозяйственные работы». Обучение старшеклассников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. Изучение материала программы, связанного с практическими работами предваряется необходимым минимумом теоретических сведений.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.
В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ.
В результате изучения технологии на базовом уровне выпускник школы должен:
знать/понимать: влияние технологий на общественное развитие; составляющие современного производства товаров или услуг; способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду; способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы; основные этапы проектной деятельности; источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;
уметь: оценивать потребительские качества товаров и услуг; изучать потребности потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг; составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда; использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности; проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты проектной деятельности; организовывать рабочее место; выбирать средства и методы реализации проекта; выполнять изученные технологические операции; планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг; уточнять и корректировать профессиональные намерения;
применять полученные знания и умения в выбранной области деятельности: для проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме труда; решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки; самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности; рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг; составления резюме и проведения самопрезентации.
Учебно-методические средства
Д.И. Трайтак, Трудовое обучение 5-7 кл. сельскохозяйственные работы. Учебное пособие для 5-7 классов средней школы. - М.: Просвещение, 1991;
И.А. Карабанов, Технология обработки древесины, учебник для 5—9 кл. общеобразовательных учреждений:. 2-е изд. — М.: Просвещение, 1997;
Е.М. Муравьев, технология обработки металлов: учебник для 5 – 9 кл. общеобразовательных учреждений. 3-е изд.- М.: Просвещение, 2000;
В.Д. Симоненко, Н.В. Матяш, Технология, учебник для 10 кл., общеобразовательной школы, под ред. В.Д. Симоненко.- М.: Вентана – Граф, 2003;
А.В. Лаптев, Ю.С. Левагин, Проектные методы обучения в области Технология, из опыта работы – Й-Ола, 2008;
Проектная деятельность в практике преподавания технологии: учебное/А.М. Веселов, В.Н. Конаков, С.В. Орешкин, А.В. Лаптев, Ю.С. Левагин.- Й-Ола: изд. Педагогическая инициатива, 2013
Интернет ресурсы.
Тематическое планирование учебной программы технология 10 класс
Тема урока
Тип
урока
Количество часов
Требования к уровню подготовки
Вид контроля
Дата
проведения
план
факт
1
2
3
4
5
6
7
8
1
Организация рабочего места.
Лекция с элементами беседы. Практикум.
1
Знать понятия сфера услуг.
Уметь: организовать раб. место в соответствии с условиями беззопасной работы; оказывать первую медицинскую помощь при несчастных случаях, а также выполнять самопомощь.
Опрос
Сельскохозяйственные работы (осень) – 4 ч.
2
Почва. Плодородие почвы. Растения – индикаторы плодородия.
Комбинированный
урок
1
Знать: что представляет, из себя почва, как она образовалась, что важнейшее свойство почвы плодородие, растения – индикаторы плодородия и химического состава почвы, состав почвы.
Уметь: определять кислотность почвы с помощью растений и индикатора, проводить расчет возможных вариантов нейтрализации кислых почв
Индивидуальный опрос
3
Характеристика основных видов почв.
Комбинированный урок
.
1
Знать: основные виды почв и их характеристики
Уметь: различать виды почв
Контроль выполнения
4
Машины и механизмы для обработки почвы.
Комбинированный урок
1
Знать: названия машин и механизмов для обработки почв
Контроль выполнения
5
Удобрение участка.
Комбинированный урок
1
Знать: минеральные удобрения, как проводить расчет необходимого количества вносимых удобрений для конкретного вида почвы, правила безопасности при работе
Уметь: определять минеральные удобрения, создавать компостные кучи
Контроль выполнения
Основы предпринимательства – 5 ч.
6
Предпринимательство в экономической структуре общества.
Теоретический
урок
1
Знать: нравственные и деловые качества предпр-ля, организационно-правовые формы предпринимательства в России.
Опрос
7
Ресурсы и факторы производства.
Комбинированный урок
1
Знать виды ресурсов производства;
факторы производства.
Опрос
8
Трудовой коллектив. Производительность и оплата труда.
Комбинированный урок
1
Знать: понятие о трудовом. Коллективе,
контрактная форма найма, понятие о производительности труда и об оплате труда, системы оплаты труда: повременная и сдельная, договорная.
Контроль выполнения
9
Налогооблажение в России.
Себестоимость продукта.
Комбинированный урок
1
Знать: налогии ихзначении в развитии страны, виды налогов, льготы по налогооблажению, ответственность налогоплатильщика, понятие о себестоимости товаров и услуг, пути снижения себестоимости продукции.
Опрос
10
Менеджмент и маткетинг в деятельности предприятия.
Комбинированный урок
1
Знать: понятие о менеджменте, его целях и задачах, понятие о маткетинге, методы поиска рынков сбыта товаров и услуг,
прямые и косвенные затраты
Опрос
Технология обработки древесины – 8 ч.
11
Графическая грамота.
Комбинированный урок
2
Знать: правила выбора, конструирования и разработки технологической документации на изготовление изделий из древесины, правила безопасности при работе.
Уметь: читать чертежи деталей, выбирать, конструировать и разрабатывать документацию на изготовление изделий из древесины.
Контроль выполнения
12
Редкие породы древесины.
Комбинированный урок
2
Знать: породы древесины используемые для отделки в мозаичных работах, способы обработки древесины для изменения ее физико-технических свойств и эстетического вида, использование пороков древесины.
Уметь: обрабатывать древесину для изменения ее физико-технических свойств, использовать пороки древесины
Контроль выполнения
13
Художественные токарные работы по дереву.
Комбинированный урок
2
Знать: правила безопасности при работе.
Уметь: вытачивать детали на токарном станке по дереву (шар, конус, цилиндр), украшать их выжиганием, соломкой, берестой
Контроль выполнения
14
Резьба по дереву.
Комбинированный урок
2
Знать: технику и технологию резьбы по дереву, приемы работы, используемые инструменты, технику безопасности при выполнении резьбы.
Уметь: подбирать объекты, использовать технику и технологию резьбы, выполнять приемы работы
Контроль выполнения
Технология обработки металла – 6 ч.
15
Планирование работы.
Комбинированный урок
1
Знать: правила конструирования и разработки технологической документации на изготовление изделий и деталей
Уметь: планировать работу
Опрос
16
Изготовление деталей и изделий с приминением токарных и фрезерных работ.
Комбинированный урок
2
Знать: понятие о технологическом процессе механической обработки металлов, правила безопасности при работе на токарном и фрезерном станках
Уметь: работать на токарном и фрезерном станках по металлу
Опрос и контроль выполнения
17
Изготовление деталей и изделий ручными слесарными инструментами.
Комбинированный урок
3
Знать: правила безопасности при работе, организации рабочего места, технологию изготовления изделий с приминением изученных слесарных операций
Уметь: проводить контроль качества, выявлять предупреждать и устранять дефекты
Опрос и контроль выполнения
Творческий проект – 7 ч.
18
Алгоритм дизайна. Создание банка идей.
Комбинированный урок
1
Знать: понятия дизайн, дизайнер, дизайн-форма, предметная среда.
Уметь: объяснить сущность дизайна в различных сферах: архитектуре, технике, прикладном исскустве, одежде;
доказать влияние форм, линий, цвета на психику человека.
Контроль выполнения
19
Учебный дизайн проект.
Комбинированный урок
1
Уметь: пользоваться необхо-димой литературой; подбирать все необходимое для выполнения идеи.
Контроль выполнения
20
Изучение покупательского спроса изделия.
Комбинированный урок
1
Уметь: изучать покупательский спрос
Контроль выполнения
21
Этапы выполнения творческого проекта. Организаци-онно-подготовительный этап выполнения творческого проекта.
Комбинированный
1
Уметь: выбирать посильную и необходимую работу; аргументированно защищать свой выбор; делать эскизы и подбирать материалы для выполнения изделия.
Контроль выполнения
22
Выбор оборудования и составление технологической последовательности выполнения проекта.
Комбинированный
1
Уметь: пользоваться необхо-димой литературой; подбирать все необходимое для выполнения идеи.
Контроль выполнения
23
Технологический этап выполнения творческого проекта (конструирование, моделирование, изготовление изделия).
Комбинированный
1
Уметь: конструировать и моделировать, выполнять намеченные планы.
Контроль выполнения
24
Заключительный этап (оценка проделанной работы и защита проекта).
Комбинированный
1
Уметь: оценивать выполненную работу и защищать её.
Защита проекта
Сельскохозяйственные работы (весна) – 4 ч.
25
Использование органических и минеральных удобрений.
Комбинированный урок
1
Знать: виды удобрений и способы их применения
Контроль выполнения
26
Обрезка плодовых деревьев и ягодных кустарников
Практическая работа
1
Знать: правила безопасности при работе сучкорезом.
Уметь: выполнять работы на приусадебном участке
Практическая работа
27
Весенняя обработка почвы.
Практическая работа
1
Знать: правила уборки участка и подготовки почвы к посадке растений, правила внесения удобрений,
Уметь: выполнять работу по подготовке участка к посадке растений
Контроль выполнения
28
Севооборот на пришкольном участке.
Комбинированный
1
Знать: предназначение севооборота, защита от распространения болезней и вредителей культур
Уметь: составлять схемы севооборота на участке
Контроль выполнения
Всего:
35
