Раздел II Материаловедение.
Тема: Натуральные волокна растительного происхождения. Изготовление ткани.
Предмет: технология
Класс: 5
Тип урока: освоение новых знаний;
Технология:
- технология проблемного обучения.
Цель урока для учителя:
-создание условий для формирования представлений об истории возникновения тканей; с производством и структурой хлопчатобумажных и льняных тканей;
Цель урока для обучающихся:
научить определять направление долевой и уточной нитей;
научить определять лицевую и изнаночную стороны;
познакомить с профессией ткача и прядильщицы.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах, групповая.
Основные цели урока:
Метапредметные:
1) формирование умения фиксировать этапы учебной деятельности;
2) формирование умения работать в группах;
3) формирование умения работать с различными источниками информации;
4) формирование умения работать с наглядным материалом;
5) развитие устной монологической речи.
Личностные:
1) формирование умения проводить рефлексивный анализ своей деятельности;
2) формирование умения отстаивать свою точку зрения в учебном общении.
Предметные:
1) формирование знания о натуральных волокнах растительного происхождения, пряже и процессе прядения;
2) формирование умения строить свою работу;
3) формирование умения применять новое знание в практической деятельности.
Средства обучения:
Для учителя: мультимедийная установка.
Для обучающихся: учебник технология 5 класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова,С.Э.Маркутская, тетрадь.
Образцы ткани. Лупа. Коллекции: «Текстильные волокна», «Коллекция тканей из натуральных волокон», «Лён», «Хлопок».
Ход урока
Деятельность учеников
Деятельность
учителя
I. Мотивация к учебной деятельности
(4 мин)
Цели:
Вызвать интерес к изучаемому материалу
Обсуждают в парах, выдвигают гипотезы о способах изготовления тканей
Проблемные вопросы для обучающихся: Из чего и как изготавливают одежду, текстильные изделия?
Демонстрация изделий (одежда, кухонные текстильные изделия)
II. Формулирование темы урока, постановка цели
(6 мин)
Цели:
Постановка целей с учётом уровня знаний учащихся.
Высказывают предположения, из чего и как можно получить ткань.
Выдвигают предположения о теме урока.
Заполняют карту оценивания на начало урока.
Как вы думаете, из чего и как можно получить ткань?
Как вы считаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
Поставьте себе цели.
III. Открытие новых знаний
(20 мин)
Цели:
Получить новые знания и расширять кругозор обучающихся
Индивидуальная работа в тетради. Анализируют текст. Отвечают на поставленные вопросы.
Задание 1 по работе с текстом «Натуральные волокна растительного производства»: Запомнить и назвать из чего изготавливают ткань, из каких растений получают волокно для изготовления нитей и тканей?
Работа с текстом стр. 84-88, с демонстрацией коллекции «Лен», Хлопок».
Работа с ЭОР – [link]
