Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Начальная общеобразовательная школа с. Ленинское»
Интегрированный урок по технологии и ИЗО
Открытка для ветерана
2 класс
УМК «Школа России»
[pic]
Крисько Мария Михайловна, учитель технологии МКОУ НОШ с.Ленинское.
Валитова Олеся Игоревна, учитель изобразительного искусства МКОУ НОШ с.Ленинское.
2015 г.
Конспект урока в рамках предметной недели.
Изобразительное искусство Технология
Тема: «Открытка ветерану»
Цели и задачи урока:
Педагогические задачи по изобразительному искусству: формировать умения работать по образцу; закрепление знаний о цветоведении; формирование умений понимать и чувствовать красоту цветов, их роль в создании настроения человека; развитие мелкой моторики руки, тактильных ощущений; воспитывать аккуратность при работе с красками.
Педагогические задачи по технологии: познакомить учащихся с канцелярским ножом, как инструментом для работы; закреплять умения конструировать из бумаги, соблюдать последовательность технологических операций; учить планировать свою работу; развивать мелкую моторику; воспитывать терпение, усидчивость и аккуратность в практической работе.
Тип урока
интегрированный (изобразительное искусство, технология)
Формы и методы работы на уроке
индивидуальная, фронтальная.
Оборудование
Мультимедийный проектор (Презентация к уроку; видео материал); демонстрационный материал для фронтальной работы; раздаточный материал: бумага для акварели А4, линейка, карандаш, канцелярский нож,ножницы, подкладная доска, клеенка на стол, клей, конверт с деталями для открытки, акварель, кисти белка №2, №4, емкость для воды, салфетка.
Ожидай результат
Планируемые образовательные результаты:
Личностные: подводить обучающихся к пониманию необходимости уважительного отношения к ветеранам ВОВ; проявляют самостоятельность, активность и инициативность.
Предметные:познакомить обучающихсяс юбилейной датой «70 лет Великой Отечественной Войне»; дать понятие о приемах работы с канцелярским ножом; совершенствовать умения подбирать материалы инструменты для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор; выполнять анализ образца изделия; использовать ранее освоенные способы соединения деталей; работать по инструкционной карте; использовать ранее освоенные знания работы с красками; развивать творческое воображение.
Метапредметные:
Самостоятельно: анализировать образец изделия, понимать поставленную цель; организовывать рабочее место для работы; отбирать необходимые предметы в ходе работы.
С помощью учителя: отделять известное от неизвестного; открывать новые знания и умения; делать выводы; выполнять работу по инструкционной карте; осуществлять контроль по линейке и работе канцелярским ножом; оценивать результат своей деятельности; обобщать ( называть то новое, что освоено); искать дополнительную информацию в книгах, энциклопедиях, журналах.
Элементы образовательной технологии в структуре урока
4
Работа по теме урока
Индивидуальный и дифференцированный подход
Индивидуальная работа
Гуманно-личностная технология
Создание ситуаций успеха
Информационно-коммуникативная технология
Представление наглядного материала (презентация, видеофрагменты)
Развивающее обучение
Задания на развитие общеинтеллектуальных умений – сравнения, мышления, конкретизации, обобщения
Игровые технологии
Игровая ситуация
Проблемное обучение
Создание проблемной ситуации
Физкультминутка
Здоровьесберегающий подход
Пальчиковая гимнастика
5
Рефлексия
Гуманно-личностная технология
Создание ситуации успеха
6
Подведение итогов урока
Педагогика сотрудничества
Коллективный вывод, подведение итогов
Гуманно-личностная технология
Создание ситуации успеха
СЦЕНАРИЙ УРОКА
ЭТАПЫ УРОКА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
1.Оргмомент
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.
Слушают учителя. Настраиваются на работу.
2.Постоновка учебной задачи.
- Сегодня на уроке мы с вами объединим два предмета изобразительное искусство и технологию. Ребята, как вы думаете, связаны ли между собой эти два предмета.
На уроке мы проверим правильность ваших предположений.
Ну а сейчас начнем…
Звучит музыка (проигрыш «День Победы»)
Ребята, вам знакома эта мелодия?
Когда и где она звучит?
Правильно.
Вы уже догадались, чему мы посвятим наш урок?
Молодцы!
Правильно!
Тема нашего сегодняшнего урока, посвящена юбилейной дате 70-летию Великой Победы.
А кого всегда поздравляют в эту знаменательную дату?
А что можно подарить ветерану ВОВ?
А что дарите вы в этот день?
Молодцы!
А давайте объединим эти два подарка в один.
Как это можно сделать? (дети рассуждают)
А кто- нибудь из вас уже может назвать тему сегодняшнего урока
Молодцы!
И так тема нашего сегодняшнего урока посвящена великой дате «70-лет ВОВ», «Открытка ветерану»
Рассуждают и отвечают на поставленные вопросы.
3 Актуализация знаний.
Ребята урок у нас сегодня не простой, в гостях у нас два предмета. Давайте проверим наличие материалов: бумага для акварели, карандаш, две кисти, линейка, клей, конверт, подкладная доска, салфетка, ножницы…
А кто был внимательным, все ли предметы я назвала?
Организация рабочего места.
Ответы на поставленные вопросы.
4 Работа по теме
Хорошо.
А что это за предмет?
Это опасный и острый инструмент, который сегодня нам понадобится на уроке.
Слайд2 (устройство канцелярского ножа)Перед работой я хочу рассказать вам о технике безопасности
Слайд 3 (ТБ)
Не брать инструмент без разрешения учителя
Не использовать инструмент без назначения
Не отвлекать при работе с инструментом
Следить за лезвием ножа при работе
После работы закрыть нож
Слайд 4 (начало войны)
Война… Мы знаем о ней понаслышке: по фильмам и книгам, по наградам наших бабушек и дедушек. Мы знаем, что она еще где-то есть…
22 июня 1941 года. Страшная дата. День, когда для миллионов жителей нашей огромной страны рухнули все планы на будущее – каникулы, экзамены, свадьбы… Вся жизнь перевернулась, все поникло, ушло куда-то далеко, в прошлое, перед зловещим словом ВОЙНА.
Звучит песня «Священная война»
27 миллионов погибших… А сколько осталось вдов и сирот? Каким счетом измерить человеческое горе?
Тихо, ребята, минутой молчанья
память героев почтим,
И их голоса когда-то звучали,
По утрам они солнце встречали
Сверстники ваши почти.
Давайте все встанем и минутой молчания погибших почтим.
Минута молчания. На экране демонстрируется слайд с изображением вечного огня.
9 мая у нас большой праздник – День Победы, который будем отмечаться мы уже в 70 раз. Вся страна отмечает освобождение нашей Родины от врага. Победа была нелегкой. Многие не вернулись домой – погибли, защищая нас с вами. Они хотели, чтобы мы с Вами жили в хорошей, счастливой стране… Они навсегда останутся в нашей памяти.
Слайд (День Победы)
Звучит песня «День Победы»
Так давайте сделаем открытки нашим дорогим ветеранам к Великому празднику.
Пальчиковая гимнастика
Давайте подготовим наши руки к работе
Выполняют гимнастику, повторяют движения за учителем.
1.Практическая работа
Ручки наши готовы к работе.
Ребята у вас на столе лежит шаблон открытки.
Какая геометрическая фигура изображена на открытке? (прямоугольник)
Наша задача сделать в открытке окошко и в этом нам помогут два инструмента.
Какие?
А как мы будем это делать?
Откройте канцелярский нож, зафиксируйте. Уберите в сторону.
Возьмите в руки линейку, приложите к линии которая делит прямоугольник пополам.
Прижмите линейку к линии левой рукой, правой рукой возьмите канцелярский нож и слегка надавливая на нож проведите линию.
Уберите линейку на край стола.
Закройте и уберите канцелярский нож на край стола.
Возьмите ножницы, вставьте ножницы в отверстие и вырежете прямоугольник по намеченным линиям.
Поднимите свои работы, покажите что получилось.
Молодцы!
На парте у вас есть конверт, достаньте все из него.
Демонстрация георгиевской ленты.
Ребята, а вы знаете что это?
Это георгиевская лента – символ мужества, стойкости и победы. Георгиевская лента является знаком личной доблести солдата на поле боя.
Черный цвет - означает дым;
Оранжевый – пламя.
Давайте приклеим этот символ на нашу открытку с краю.
А какой дате посвящен наш урок?
Давайте обозначим эту дату на нашей открытке.
Приклеим надпись на открытку под окошко.
Обучающиеся, отвечают на поставленный вопрос.
Рассуждают.
С помощью канцелярского ножа выполняют надрез.
При помощи ножниц вырезают прямоугольник.
Приклеивают надпись и георгиевскую ленту на открытку
2.Практическая работа
Какие вы молодцы, какая интересная получилась у вас открытка.
Вы так хорошо поработали с одной стороной открытки, а вторая сторона то заскучала.
А давайте сделаем нашу открытку красочней.
Закройте открытку.
Возьмите карандаш и обведите окошко внутри.
Откройте открытку.
Посмотрите внутри у нас появился прямоугольник, давайте украсим его.
Возьмите карандаш проведите три плавные линии, посмотрите как это сделаю я и повторите.
Посмотрите, так хочется добавить цвета, ведь правда.
(звучит песня «Журавли»)
Откройте краски, возьмите кисть по толще и опустите ее в баночку с водой.
Влажную кисть окуните в краску красного цвета.
Ребята, а красный это теплый или холодный цвет?
Правильно!
Давайте нарисуем бутон цветка.
Рисуем бутоны цветов методом прикладывания.
Берем другую кисть, опускаем ее в воду, окунаем в зеленый цвет и плавно рисуем стебель цветка и добавляем мазками листья.
Помойте кисти и положите на салфетку, закройте краски.
Посмотрите на свою работу.
Скажите, а кто – нибудь узнал цветок, который мы нарисовали.
Правильно это гвоздики.
Как вы думаете, почему именно гвоздики делают своими руками, рисуют на открытках, возлагают к памятникам в День Победы.
Гвоздика это -
Отвечают на поставленные вопросы.
Повторяют за учителем.
Рассуждают.
5.Рефлексия
Сегодня на уроке у вас в гостях было два предмета.
Какие?
Как вы думаете, связаны ли эти предметы между собой?
Вам понравился урок?
У вас все получилось или вам было сложно?
На каком этапе вам было труднее.
Отвечают на вопросы.
Оценивают себя и урок в целом.
Делятся впечатлениями.
Делают выводы.
6.Итог урока
Ребята встаньте возле своих рабочих мест, возьмите свои открытки в руки,
Приложите их к груди, подарите им немного своего тепла.
Мир и дружба всем нужны,
Мир важней всего на свете,
На земле, где нет войны,
Спят спокойно дети!
Там, пушки не гремят,
В небе солнце ярко светит,
Нужен мир для всех ребят,
Нужен мир для всей планеты!
Присаживайтесь.
Ребята, сохраните открытки со своим теплом до знаменательной даты и в этот день обязательно подарите ее ветерану.
Урок окончен!
Используемая литература
Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. Технология «Школа России» 2 класс: Учебник для общеобразовательных организаций; 2-е издание; Москва «Просвещение», 2014 г.
В.С. Кузин, Э.И.. Кубышкина. Изобразительное искусство 2 класс; 14 издание, доработанное; Москва «Дрофа», 2011г.
Энциклопедия для детей. Том 42. Великая Отечественная война; Гл. ред. М. Аксенова; Отв. ред. О. Елисеева; Астрель / Мир энциклопедий Аванта+; 2010 / 2011г.
Электронный ресурс: Детям о Великой Отечественной войне: обзор…режим доступа: http://www/labirnt.ru/news/3818/
