1.Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного предмета «Технология» направление «Технология ведения дома» для 5-6 классов разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по технологии (технология ведения дома), федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, базисного учебного плана, авторского тематического планирования учебного материала и требований к результатам общего образования, представленных в Федеральном государственном стандарте основного общего образования, с учетом преемственности с примерными программами начального общего образования.
Данная рабочая программа ориентирована на использование учебников:
Синица Н.В. Технология. Технология ведения дома. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. М.: Вентана-Граф, 2012
Синица Н.В. Технология. Технология ведения дома. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. М.: Вентана-Граф, 2013
Цели реализации программы:
Формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.
Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности.
Овладение безопасными приемами труда, общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов.
Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей.
Воспитание трудолюбия, бережливости аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности.
Получения опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Задачами реализации программы курса «Технология» направление «Технология ведения дома» являются:
сформировать у учащихся необходимые в повседневной жизни базовые приемы ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин;
овладеть способами управления отдельными видами распространенной в быту техники, необходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности;
научить применять в практической деятельности знания, полученные при изучении основ наук.
Освоение компетенций (учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, информационно-технологической, ценностно-смысловой, проектно-исследовательской).
Общая характеристика учебного предмета «Технология»
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.
Преподавание предмета «Технология» возможно по следующим направлениям: «Индустриальные технологии», «Технологии ведения дома», комбинированный вариант на основе предыдущих двух направлений. Выбор направления обучения школьников не должен проводиться по гендерному признаку, а должен исходить из интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательной организации, местных социально-экономических условий.
Независимо от вида изучаемых технологий содержанием примерной программы предусматривается освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
• технологическая культура производства;
• распространенные технологии современного производства;
• культура, эргономика и эстетика труда;
• получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации;
• основы черчения, графики, дизайна;
• элементы домашней и прикладной экономики;
• знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов;
• методы технической, творческой, проектной деятельности;
• история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
2.1. Форма организации учебной деятельности обучающихся.
Основной формой организации учебной деятельности в рамках технологического образования является учебное занятие – сдвоенные уроки (80 минут), основанное на учебно-практической деятельности учащихся.
Освоение технологий предполагает и значительную внеурочную активность обучающихся. Это обусловлено задачами формирования учебной самостоятельности, высокой степенью ориентации на индивидуальные запросы и интересы обучающегося. Формы внеурочной деятельности в рамках предмета «Технология. Технология ведения дома» – это проектная деятельность обучающихся, экскурсии, домашние задания и краткосрочные курсы дополнительного образования (или мастер-классы). С привлечением ресурсов других организаций (предприятий общественного питания, мастерских по обработке различных материалов, музеев, другой социокультурной образовательной среды населенного пункта) все это позволит освоить конкретную материальную или информационную технологию, необходимую для изготовления продукта в проекте школьника, актуального на момент прохождения курса
2.2.Методы организации учебной деятельности.
Приоритетными методами организации учебной деятельности являются :
Сочетание словесных и наглядных методов
Метод аналогии, самостоятельная работа с книгой, инструктаж
Метод выполнения трудовых знаний
Проектный метод упражнения
Лабораторно-практические работы
Учебно-практические работы
Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с математикой при проведении расчетных операций; с черчением при проведении графических операций; с природоведением при характеристике свойств конструкционных, текстильных, поделочных материалов; с химией и биологией при изучении свойств и состава пищевых продуктов; с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов; с экономикой ; с информатикой.
В процессе обучения технологии учащиеся:
Место предмета «Технология» в базисном учебном (образовательном) плане
Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности.
[link]
Нормативные документы
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897
2. Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 классы. М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения).
Литература
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. № 1897.
Примерные программы по учебным предметам Технология 5-9 классы: проект. – 2 – е изд. – М.: Просвещение, 2010 – 96 с. – «Стандарты второго поколения»
Технология. Технологии ведения дома: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Н.В. Синицина, В.Д. Симоненко. – М.: Вентана – Граф, 2012. – 192с.: ил.
Современные требования к урокам технологии в начальной школе (реализация ФГОС) Е.А. Лутцева. – М.: 2011. – 88с.
Поурочное планирование. Технология. В.Д. Симоненко
Журналы «Школа и производство»
Учебник «Технология» 5 – 8 классы под редакцией В.Д. Симоненко
Дополнительная литература
«Энциклопедия шитья и рукоделия». Научное издательство, Москва 1998г. «Лоскуты», «ЭКСМ ПРЕСС», 1999г.
«Дружные спицы», «ЭКСМ ПРЕСС», 1998г.
«Первоклассная повариха», «ЭКСМ ПРЕСС», 1999г.
«Вяжем пледы», «Мир книги», 2006г.
«Школа вязания», Москва ЭКСМО, 2004г.
«Этикет для девочек», Москва «Премьера», 1999г.
«Основы кулинарии», Москва «Просвещение», 1993г.
«Начинаем вязать спицами и крючком», Москва «Просвещение», 1991г.
«Забавные поделки», Москва «Просвещение», 1992г.
«Вышивка. Первые шаги», Москва «ЭКСМО», 1997г.
«Цветы и фрукты круглый год», Москва «Арт-Родник», 2007г.
«Украшение из шелковых лент», Москва «Мир книги», 2007г.
«вышивка лентами», Москва «Ниола-Пресс», 2008г.
«Фантазии из шелковых лент», Москва «КОНТЕНТ», 2006г.
- 26 -
