Урок в 9 коррекционном классе Vlll вида
Тема урока: «Изготовление наволочки с клапаном, с применением двойного шва».
Цель урока:
практическое применение технологических приёмов по изготовлению изделия «наволочки» с применением двойного шва.
Задачи:
Образовательные:
обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме « Наволочка»;
закрепить умения и навыки выполнения бельевых швов;
закрепить знания правил ТБ при работе с инструментом для ручной обработки и на оборудовании;
Корекционно - развивающие:
развивать наглядно – образное мышление, объем внимания, связную речь, долговременную память;
развивать глазомер обучающихся, мелкую моторику;
увеличить работоспособность обучающихся путем применения физминуток;
формировать навыки само- и взаимоконтроля;
Воспитательные:
Оборудование: учебники (укажи автора), тетради, ручки, карандаши, бытовая швейная машина с электрическим приводом «Janome», образец готового изделия, дидактическое пособие «Технологическая последовательность изготовления наволочки с клапаном», демонстрационный иллюстрированный материал «Виды наволочек» и «Виды швов используем их при пошыве швов наволочки с клапаном»
Материалы: раскрой изделия, нитки.
Межпредметная связь: чтение, математика, развитие речи.
Словарь: постельное бельё, хлопчатобумажные ткани, льняные ткани, клапан, наволочка с клапаном, краевой шов вподгибку с закрытым срезом, двойной шов.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Цель: психологический настрой на работу, коррекция объёма внимания.
1.Приветствие, проверка готовности к уроку.
Добрый день всем, кто пришёл на наш урок!
Внимание! Проверь дружок,
Готов ли ты начать урок.
Все ль на месте, все ль в порядке
Ручка, книжки и тетрадка.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы гости дорогие
Захотели вновь прийти.
Тихонько садитесь. С хорошим настроением начинаем наш урок.
2. Коррекционное упражнение « Проверим настроение». Cлайд 1
Перед вами лежат конверты внутри со смайликами трёх цветов, которые означают настроение: красный – хорошее, жёлтый – среднее, синий – плохое. Вам нужно выбрать тот смайлик, который соответствует вашему сегодняшнему настроению (выбирают).
3. Коррекционное упражнение « Найди цифру». Слайд 2,3
Внимательно рассмотрите слайды. Посчитайте количество пятерок, а теперь количество семерок. Молодцы!
II. Актуализация опорных знаний.
Цель:
1.Сообщение темы урока.
- Ребята, чтобы узнать тему урока вам нужно отгадать загадку: «Очень мягкая толстушка, всех бездельников подружка. А зовут её……….». (Подушка.) Слайд 4
Правильно, ребята, это подушка. - Какое изделие для подушки мы шьем? (наволочка)
Слайд 5
-Как правильно произносится это слово?
Задание. Произнесите слово НАВОЛОЧКА по слогам всем хором.
-Тема нашего урока « Изготовление наволочки с клапаном с применением двойного шва».
Вспомните, что такое клапан?
Слайд 6
-На уроке вы будете шить наволочку с клапаном, и отвечать на теоретические вопросы по теме урока.
2.Повторение.
а) Ответы детей на вопросы учителя.
Ответ: Наволочка относится к постельному белью.
Ответ: Наволочку шьют из хлопчатобумажной и льняной ткани
Ответ: Форма и размер наволочки зависит от формы и размера подушки?
Ответ: Наволочка с клапаном имеет одну деталь
Ответ: Наволочки могут быть на завязках, на пуговицах, на молнии, с клапаном.
б) Тест «Последовательность изготовления наволочки с клапаном».
Вспомните последовательность изготовления наволочки с цельнокроеным клапаном. Для этого вам предлагается выполнить задания теста (Приложение 1).
Взаимопроверка выполнения теста.
Для этого обменяйтесь листами с ответами с товарищем. Теперь сравните результаты проверки с правильными ответами.
3. Закрепление знания последовательности изготовления наволочки с цельнокроеным клапаном.
Итак, какую операцию будете выполнять первой? Обработать поперечные срезы.
Что будете делать дальше? Выполнить разметку для клапана.
Какую операцию будете выполнять после этого? Обработать боковые срезы.
Какую обработку изделие проходит в конце? ВТО готового изделия.
4. Закрепление знаний приемов выполнения швов, используемых при пошиве наволочки с клапаном.
Вспомните, какие швы применяются для пошива наволочки с клапаном?
Ответ: Для обработки поперечных срезов наволочки применяют краевой шов вподгибку с закрытым срезом и для обработки долевых срезов наволочки - двойной шов
Задание 1.
Из предложенных предметных карт выберите ту, на которой показана технология выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Расскажите, как выполнять шов.
Подогнуть срез на изнаночную сторону на 0,5см заутюжить и еще раз перегнуть на1-1,5см заутюжить, застрочить на 0,1см от края. Шов приутюжить. Проверить качество работы. Слайд12
Задание 2.
Из предложенных предметных карт выберите ту, на которой показана технология выполнения двойного шва. Расскажите, как выполнять шов.
Сложить две детали изнаночными сторонами внутрь, уравнять срезы, стачать шириной шва 0,5см, затем изделие вывернуть на изнаночную сторону, выметать шов и стачать швом 0,7см от края. Шов приутюжить. Проверить качество работы. Слайд 13,14
Задание 3 «Машинные бельевые швы».
Установите правильное соответствие между названиями и графическими изображениями швов (Приложение 2).
Правильный ответ: а-3, б-2,в-1
5. Физкультминутка . Слайд 15
6. Перед тем как нам приступить к практической работе к шитью наших наволочек мы должны с вами всегда помнить и чётко выполнять правила…..техники безопасности.
Слайд 16
Правила ТБ. Игра « Да – нет».
Я называю правило, если вы согласны говорите - «да», если не согласны - “нет”. Будьте внимательны.
1.Сидеть надо, склонившись к машине пониже (нет) (в ходе урока буду следить за соблюдением посадки и правил);
2.Выполняя влажно-тепловую обработку работать стоя на резиновом коврике (да), включать и выключать утюг сухими руками (да), берясь за шнур (нет);
3. Сломанную иглу взять на память (нет).
4. Следить за правильным положением рук (да);
5. Ножницы передавать лезвиями вперед (нет).
6. Мусор и ножницы должны находиться с правой стороны во время шитья на швейной машине (да);
7. Во время шитья иглой нитка должна быть очень-очень длинной (нет).
III. Практическая работа.
Цель: отработка навыков выполнения бельевых швов.
1.Вводный инструктаж.
Приступайте к работе.
Соблюдайте правила посадки за швейной машиной, следите за длиной стежка.
Не забывайте выполнять закрепки. Слайд 17
2. Самостоятельная работа обучающихся. Слайд 18
IV. Итог урока.
Подводится итог урока, совместно с учащимися оценивается работа каждого, указываются недостатки (если они есть) и способ их устранения. Слайд 19,20
Рефлексия:
Какое настроение было у вас в начале урока? Изменилось ли оно в конце?
Давайте возьмёмся за руки и глубоко вздохнём, медленно выдохнем, немного расслабимся, вот и поделились мы своим спокойствием друг с другом, это спокойствие должны вы унести на все последующие уроки.
На этом наш урок окончен, я надеюсь, что он вам понравился. Спасибо за внимание. До свидания.
Приложение 1.
Тест «Последовательность изготовления наволочки с клапаном».
Найди ошибки в инструкционной карте.
1.Выполнить разметку для клапана.
2.Обработать поперечные срезы.
3.Обработать боковые срезы.
4.Отутюжить готовое изделие.
1-----------------
2------------------
3------------------
4------------
Приложение 2.
Задание «Машинные бельевые швы». Установите правильное соответствие между названиями и графическими изображениями швов . а) стачной, б) двойной, в) шов вподгибку с закрытым срезом.
1 2 3
[pic] [pic] [pic]
а ------------ б------------ в-----------------
