«Рассмотрено на заседании ШМО» «Согласовано» «Утверждено»
«_____»_____________2016г. Заместитель директора по УВР Директор
Протокол № ГБОУ «Азнакаевская школа для детей с ГБОУ «Азнакаевская школа для детей с
Руководитель ШМО___________Юсупова Г.Ф. ограниченными возможностями здоровья» ограниченными возможностями здоровья»
_____________Султанова А.М. ________________ Мухитов Д.З.
Приказ №58/2от «31»__августа 2016 г.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Азнакаевская школа для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Примерная адаптированная рабочая программа
по предмету «Столярное дело»
5 класс.
учитель I квалификационной категории Аетов Равиль Рифович
Рассмотрено на заседании педагогического совета
Протокол № от « » 2016г.
2016-2017 учебный год
Общие сведения по предмету.
Класс 5
Предмет «Столярное дело»
Количество часов
Всего 198 ч; в неделю 6 ч.
I четверть- (48ч)
IIчетверть- (42ч)
IIIчетверть- (56ч)
IVчетверть- (52ч)
Количество самостоятельных работ 2 (12ч)
Количество контрольных работ 2 (18ч)
Список литературы: Журавлёв, Б. А. Профессиональное- трудовое обучение: столярное, слесарное, швейное дело, сельскохозяйственный труд, переплетно- картонажное дело, подготовка младшего обслуживающего персонала /Б. А. Журавлёв, С, Л. Мирский, Л. С. И
Иноземцев// Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида:5-9кл. под ред.
В.В. Воронковой:- в 2 сб.-М.:ВЛАДОС,2001.
«Столярное дело» 4 класс. Журавлев Б. А. – Москва «Просвещение», 1991.
Формирование знаний учащихся вспомогательной школы на уроках труда С. Л. Мирский – Москва «Просвещение»,1992. с 170.
Пояснительная записка
Рабочая программа по столярному делу для 5-го класса специальной коррекционной школы VIII вида составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
1. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002г. №29/2065-п. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».
2. Учебного плана (2 вариант) образовательного учреждения принятого на педагогическом совете Протокол №2, от 29.08 2014г.
3. Авторской программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. – М.: ВЛАДОС,2001.
4. Учебник «Столярное дело» 4 класс. Журавлев Б. А. – Москва «Просвещение», 1991.
Рабочая программа построена на основе концентрического подхода, особенность которого состоит в учете повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового.
Один час выделенный на уроках трудового обучения в 5 классе из факультативных часов, отводится на получения и расширения практических умений и навыков в пределах требований программы.
Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на уроках математики, русского языка и др.предметов.
Программа рассчитана на 198 ч.
Цель: Подготовка учащихся к освоению профессий столяра и выполнению элементарных видов работ
Задачи:
формирование доступных школьникам технических и технологических знаний;
формировать у учащихся устойчивое положительное отношение к труду.
использовать современные педагогические технологии.
систематически развивать умственную сферу учащихся.
развивать организационные умения учащихся.
развитие у учащихся обще трудовых умений, то есть умений ориентироваться в трудовом задании, планировать последовательность действий, выполнять и контролировать ход работ;
воспитание у учащихся устойчивого положительного отношения к труду и формирование необходимых в повседневной производственной деятельности качеств личности, чувства коллективизма, ответственности за порученное дело, добросовестности, честности, готовности помочь товарищу, работать на общую пользу;
Основной формой организации учебного процесса по предмету
«Столярное дело» является – урок, практическая работа, самостоятельная работа, фронтальная работа.
Основные технологии:
личностно-ориентированное,
деятельностный подход,
уровневая дифференциация,
информационно-коммуникативные,
здоровьесберегающие,
игровые.Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:
Беседа (диалог).
Работа с книгой.
Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.
Самостоятельная работа
Работа по карточкам.
Работа по плакатам.
Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.
Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.
Методы стимуляции:
Демонстрация натуральных объектов;
ИТК
Дифференцирование, разноуровневое обучение;
Наглядные пособия, раздаточный материал;
Создание увлекательных ситуаций;
Занимательные упражнения;
Экскурсии;
Декады трудового обучения;
Участие в конкурсах, выставках декоративно-прикладного творчества.
Содержание курса соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным компонентом, в рабочую программу не внесены изменения.
Типы, виды, формы и методы контроля знаний
Типы контроля:
Виды контроля:
устный контроль (беседа, рассказ ученика, объяснение, чтение текста, технологической карты, чертежа, схемы)
практический контроль (выполнение практических, лабораторных работ)
дидактические тесты, наблюдение.
Критерии оценки
За теоретическую часть:
Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок.
Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.
За практическую работу:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.
Требования к уровню подготовки учащихся
Планируемый результат изучения предмета «Столярное дело» в 5 классе.
Учащиеся должны знать:
• общие представления о строении древесины;
• что миллиметр – это основная мера длины в столярном деле;
• виды брака при пилении;
• назначение сверления;
• электровыжигатель, устройство действия;
• рубанок: основные части;
• назначение шурупов;
• требования к качеству разметки;
• правила техники безопасности при изучении всех тем курса.
Учащиеся должны уметь:
• работать столярной ножовкой и лучковой пилой;
• работать рубанком;
• научиться работать на настольно-сверлильном станке;
• работать электровыжигателем;
• работать ручной дрелью;
• соблюдать правила техники безопасности.
• Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• работать рубанком;
• работать столярной ножовкой и лучковой пилой;
• работать ручной дрелью;
• соблюдать правила техники безопасности.
Содержание программы учебного предмета
5 КЛАСС
I четверть
Вводное занятие
Сообщение темы занятий на четверть. Уточнение правил поведения учащихся в мастерской. Правила безопасности в работе с инструментом.
Пиление столярной ножовкой
Изделие. Игрушечный строительный материал из брусков разного сечения и формы. Заготовки для последующих работ.
Теоретические сведения. Понятие плоская поверхность. Миллиметр как основная мера длины в столярном деле. Виды брака при пилении. Правила безопасности при пилении и работе шкуркой.
Столярные инструменты и приспособления
Виды (измерительная линейка, столярный угольник, столярная ножовка, стусло), устройство, правила пользования и назначение. Понятие припуск на обработку.
Материалы для изделия: шлифовальная шкурка, водные краски.
Умение. Работа столярной ножовкой. Разметка длины деталей с помощью линейки и угольника. Пиление поперек волокон в стусле. Шлифование торцов деталей шкуркой. Шлифование в «пакете». Пиление под углом в стусле. Контроль за правильностью размеров и формы детали с помощью линейки и угольника.
Практические работы. Пиление брусков, выстроганных по толщине и ширине. Окрашивание изделий кисточкой.
Промышленная заготовка древесины
Теоретические сведения. Дерево: основные части (крона, ствол, корень), породы (хвойные, лиственные). Древесина: использование, заготовка, разделка (бревна), транспортировка. Пиломатериал: виды, использование. Доска: виды (обрезная, необрезная), размеры (ширина, толщина). Брусок: (квадратный, прямоугольный), грани и ребра, их взаиморасположение (под прямым углом), торец.
Игрушки из древесного материала
Изделие. Игрушечная мебель: стол, стул, банкетка и др.
Теоретические сведения. Рисунок детали изделия: назначение, выполнение, обозначение размеров. Шило, назначение, пользование, правила безопасной работы.
Умение. Работа шилом. Изображение детали (технический рисунок).
Практические работы. Разметка деталей из выстроганных по толщине и ширине брусков, реек и нарезанных по ширине полосок фанеры. Одновременная заготовка одинаковых деталей. Пиление полосок фанеры в приспособлении. Подготовка отверстий для установки гвоздей с помощью шила. Сборка и контроль изделий.
Самостоятельная работа.
Игрушечная скамья.
II четверть
Вводное занятие
Объяснение чем учащиеся будут заниматься в течении II четверти. Правила безопасности при работе с инструментами.
Сверление отверстий на станке
Изделие. Подставка для карандашей, кисточек из прямоугольного бруска, выстроганного по ширине и толщине (основание — из фанеры или дощечки).
Теоретические сведения. Понятия сквозное и несквозное отверстие. Настольный сверлильный станок: назначение и основные части. Сверла: виды (спиральное, перовое), назначение. Правила безопасной работы на настольном сверлильном станке.
Умение. Работа на настольном сверлильном станке.
Практические работы. Разметка параллельных (одинаково удаленных друг от друга) линий по линейке и угольнику. Крепление сверла в патроне сверлильного станка. Работа на сверлильном станке с применением страховочного упора. Сверление несквозных отверстий по меловой отметке на сверле или с муфтой. Контроль глубины сверления.
Игрушки из древесины и других материалов
Изделия. Модели корабля, гусеничного трактора, грузового автомобиля.
Теоретические сведения. Рашпиль, напильник драчевый, коловорот: устройство, применение, правила безопасной работы. Шурупы, отвертка: устройство, применение, правила безопасной работы
Умение. Работа рашпилем, напильником, коловоротом, отверткой. Организовать работы на верстаке.
Наглядное пособие. Изображения (рисунки, фотографии) корабля, гусеничного трактора, грузовика.
Практические работы. Крепление заготовок в заднем зажиме верстака. Изготовление деталей. Обработка закругленных поверхностей рашпилем (драчевым напильником). Сборка изделия с помощью гвоздей, шурупов и клея.
Выжигание
Объекты работы. Ранее выполненное изделие (игрушечная мебель, подставка и др.).
Теоретические сведения. Электровыжигатель: устройство, действие, правила безопасности при выжигании. Правила безопасности при работе с лаком.Умение. Работа электровыжигателем. Работа с лаком. Перевод рисунка на изделие
Практические работы. Подготовка поверхности изделия к выжиганию. Перевод рисунка на изделие с помощью копировальной бумаги. Работа выжигателем. Раскраска рисунка. Нанесение лака на поверхность изделия.
Самостоятельная работа.
Игрушечный стол. III четверть
Вводное занятие
Сообщение программы на III четверть. Соблюдение правил безопасности.
Пиление лучковой пилой
Изделие. Заготовка деталей для будущего изделия.
Теоретические сведения. Пиление: виды (поперек и вдоль волокон), разница между операциями. Лучковая пила. Назначение, устройство, зубья для поперечного и продольного пиления, правила безопасной работы и переноски. Брак при пилении: меры предупреждения.
Умение. Работа лучковой пилой.
Практические работы. Подготовка рабочего места. Разметка заготовки по заданным размерам. Подготовка лучковой пилы к работе. Крепление заготовки в заднем зажиме верстака. Пиление поперек и вдоль волокон. Контроль правильности пропила угольником.
Строгание рубанком
Изделие. Заготовка деталей изделия.
Теоретические сведения. Широкая и узкая грани бруска, ребро бруска (доски). Длина, ширина, толщина бруска (доски): измерение, последовательность разметки при строгании. Общее представление о строении древесины: характере волокнистости и ее влияние на процесс строгания. Рубанок: основные части, правила безопасного пользования, подготовка к работе.
Умение. Работа рубанком.
Практические работы. Крепление черновой заготовки на верстаке. Строгание широкой и узкой граней с контролем линейкой и угольником. Разметка ширины и толщины заготовки с помощью линейки и карандаша. Проверка выполненной работы.
Соединение деталей с помощью шурупов
Изделие. Настенная полочка.
Теоретические сведения. Шило граненое, буравчик: назначение, применение. Шуруп, элементы, взаимодействие с древесиной. Раззенковка, устройство и применение.
Дрель ручная: применение, устройство, правила работы. Правила безопасности при работе шилом, отверткой и дрелью.
Чертеж: назначение (основной документ для выполнения изделия), виды линий: видимого контура, размерная, выносная.
Умение. Работа раззенковкой, буравчиком, ручной дрелью.
Упражнение. Сверление отверстий на отходах материалов ручной дрелью.
Практические работы. Осмотр заготовок. Подготовка отверстий под шурупы шилом и сверлением. Зенкование отверстий. Завинчивание шурупов. Проверка правильности сборки. Отделка изделия шлифовкой и лакированием.
Самостоятельная работа. Санки для куклы.
IV четверть
Вводное занятие
Задачи обучения и план работы на IV четверть. Правила техники безопасности.
Изготовление кухонной утвари. Изделия. Разделочная доска, кухонная лопаточка, ящик для хранения кухонного инструмента на занятиях по домоводству.
Теоретические сведения. Черчение: построение, нанесение размеров, отличие чертежа от технического рисунка. Древесина для изготовления кухонных инструментов и приспособлений. Выполняемое изделие: назначение, эстетические требования.
Умение. Выполнение чертежа, ориентировка в работе по чертежу.
Практические работы. Подбор материала и подготовка рабочего места. Черновая разметка заготовки по чертежу изделия. Строгание. Чистовая разметка и обработка заготовки. Отделка изделия. Проверка качества работы.
Соединение рейки с бруском врезкой Изделие. Подставка из реек для цветов.
Теоретические сведения. Врезка как способ соединения деталей. Паз: назначение, ширина, глубина. Необходимость плотной подгонки соединений. Требования к качеству разметки. Стамеска: устройство, применение, размеры, правила безопасной работы.
Умение. Работа стамеской. Пользование чертежом. Выполнение соединений врезкой.
Упражнение. Запиливание бруска на определенную глубину (до риски) внутрь от линии разметки. Удаление стамеской подрезанного материала. (Выполняется на материалоотходах).
Практические работы. Строгание брусков и реек по чертежу.
Одновременная разметка пазов на двух брусках. Выполнение пазов. Соединение и подгонка деталей. Предупреждение неисправимого брака.
Контрольная работа Модель молоковоза.
Столярное дело
Перспективно- тематическое планирование
5 класс
п/п
Тема урока.
Количество часов.
Планируемые результаты освоения материала.
Дата проведения урока.
1 четверть (48ч)
Фактический.
Вводное занятие (1 ч)
1
Вводное занятие. План работы на 1 четверть. Уточнение правил поведения учащихся в мастерской. Правила безопасности в работе с инструментами.
1
Знать:
-правила безопасного поведения в мастерской;
-правила безопасной работы инструментами
2.09.16
Пиления столярной ножовкой (23 ч)
2
Игрушечный строительный материал из брусков разного сечения и формы.
1
Знать устройства и назначение столярных инструментов и приспособлений, правила безопасной работы;
2.09.16
3-4
Игрушечный строительный материал из брусков разного сечения и формы.
2
Знать материал, инструменты для изготовления, возможные формы брусков.
Уметь выполнять технический рисунок брусков разной формы
5.09.16
5-6
Игрушечный строительный материал из брусков разного сечения и формы.
2
Знать правила безопасной работы при пилении.
Уметь:
-выполнять пиление брусков;
-контролировать качество полученных заготовок
7.09.16
7-8
Зачистка деталей шлифовальной шкуркой.
2
Знать способы шлифовки деталей.
Уметь выполнять шлифовку деталей.
9.09.16
9-10
Окраска деталей.
2
Знать приемы окрашивания деревянных изделий.
Уметь выполнять окрашивать изделия.
14.09.16
11-12
Разметка деталей строительного материала с острыми углами и круглой формы.
2
Знать правила разметки и приемы ее выполнения.
Уметь выполнять разметку
16.09.16
13-14
Изготовления деталей строительного материала.
2
Знать правила разметки и приемы ее выполнения.
Уметь выполнять разметку.
19.09.16
15-16
Изготовления деталей строительного материала.
2
Знать: -правила безопасности при пилении ножовкой;
- устройство столярной ножовки.
Уметь выполнять пиление деталей, строительного материла.
21.09.16
17-18
Изготовления деталей строительного материала.
2
Знать названия операций по изготовлению изделия.
Уметь составлять последовательность изготовления деталей строительного материала под руководством учителя с опорой на предметно-технологическую карту.
23.09.16
19-20
Изготовления деталей строительного материала.
2
Знать правила безопасной работы при пилении.
Уметь- выполнять пиление строительного материала;
-контролировать качество полученных изделий.
26.09.16.
21-22
Столярные инструменты и приспособления.
2
Знать устройство и назначение столярных инструментов и приспособлений, правила безопасной работы.
28.09.16
23-24
Промышленная заготовка древесины.
2
Знать: - строение древесины;
-породы деревьев;
-способы заготовки древесины, сферы ее использования, виды пиломатериала.
Уметь определять вид пиломатериала.
30.09.16
Игрушки из древесного материала (18 ч)
25-26
Игрушечный стул.
2
Знать детали, материалы, инструменты.
Уметь выполнять технический рисунок изделий.
3.10.16
27-28
Игрушечный стул.
2
Знать детали, материалы, инструменты.
Уметь выполнять технический рисунок изделий.
5.10.16
29-30
Игрушечный стол.
2
Знать правила безопасности при работе ножовкой.
Уметь выпиливать заготовки деталей изделия.
7.10.16
31-32
Игрушечный стол.
2
Знать последовательность сборки игрушечного стола.
Уметь выполнять сборку и отделку игрушечного стола, оценивать качество игрушечного стола (сравнить с образцом).
10.10.16
33-34
Игрушечный шкаф.
2
Знать детали, материалы, инструменты.
Уметь выполнять технический рисунок изделий.
12.10.16
35-36
Игрушечный шкаф.
2
Знать правила безопасности при работе ножовкой.
Уметь выпиливать заготовки деталей изделия.
14.10.16
37-38
Игрушечный шкаф.
2
Знать последовательность сборки игрушечного шкафа.
Уметь выполнять сборку.
17.10.16
39-40
Игрушечный шкаф.
2
Знать последовательность отделки игрушечного шкафа.
Уметь выполнять отделку игрушечного шкафа.
19.10.16
41-42
Игрушечный шкаф.
2
Знать последовательность отделки игрушечного шкафа.
Уметь оценивать качество игрушечного шкафа (сравнить с образцом).
21.10.16
Самостоятельная работа (6 ч)
43-44
Игрушечная скамья.
2
Знать план работы, детали, материалы, инструменты.
Уметь выполнять технический рисунок изделий.
24.10.16
45-46
Игрушечная скамья.
2
Знать правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технологическую операцию, во время изготовления игрушечной скамьи.
26.10.16
47-48
Игрушечная скамья.
2
Знать последовательность отделки игрушечной скамьи.
Уметь выполнять отделку игрушечной скамьи, оценивать качество игрушечной скамьи (сравнить с образцом).
28.10.16
2 четверть (42ч)
Вводное занятие (2 ч)
49-50
Вводное занятие.
План работы на 2 четверть.
2
Знать правила безопасной работы в мастерской.
07.11.16
Сверление отверстий на станке (4 ч)
51-52
Подставка для карандашей.
2
Иметь представление о подставке для карандашей
Уметь:
-выполнять технический рисунок изделия; -составлять последовательность изготовления подставки для карандашей по образцу, техническому рисунку.
9.11.16
53-54
Подставка для карандашей.
2
Знать правила безопасной работы на настольном сверлильном станке.
Уметь выполнять сверления несквозных отверстий, выполнять отделку изделия, оценивать качество готового изделия (сравнить с образцом)
11.11.16
Игрушки из древесины и других материалов (18 ч)
55-56
Модель корабля.
2
Знать детали изделия и материалы.
Уметь: -разработать форму модели корабля;
-выполнить технический рисунок модели корабля
14.11.16
57-58
Модель корабля.
2
Знать последовательность выполнения разметки деталей корабля.
Уметь выполнять разметку деталей.
16.11.16
59-60
Модель корабля.
2
Знать правила безопасной работы с инструментами.
Уметь выполнять детали корабля.
18.11.16
61-62
Модель корабля.
2
Знать последовательность сборки и отделки модели корабля.
Уметь выполнять сборку и отделку модели корабля, оценивать качество готового изделия
(сравнить с образцом).
21.11.16
63-64
Модель трактора.
2
Знать: детали изделия и материалы.
Уметь:
-разработать форму модели трактора;
-выполнить технический рисунок модели трактора.
23.11.16
65-66
Модель трактора.
2
Знать: правила безопасной работы с инструментами.
Уметь выполнять детали трактора.
25.11.16
67-68
Модель трактора.
2
Знать: правила безопасной работы с рашпилем.
Уметь выполнять обработку закругленных поверхностей рашпилем.
28.11.16
69-70
Модель трактора.
2
Знать: –способы соединения деталей изделия;
-устройство и назначение шурупов, отвертки;
-правила безопасной работы отверткой.
Уметь выполнять соединения деталей с помощью гвоздей и шурупов.
30.11.16
71-72
Модель трактора.
2
Знать последовательность сборки модели трактора.
Уметь: - выполнять сборку изделия;
-оценивать качество готового изделия.
2.12.16
Выжигание (14 ч)
73-74
Выжигание.
2
Знать устройство электровыжигателя;
Уметь работать электровыжигателем.
5.12.16
75-76
Выжигание.
2
Знать правила безопасной работы электровыжигателем.
Уметь работать электровыжигателем.
7.12.16
77-78
Выжигание.
2
Знать приемы перевода рисунка на поверхность изделия.
Уметь выполнять отделку ранее изготовленного изделия выжиганием.
9.12.16
79-80
Выжигание.
2
Знать приемы перевода рисунка на поверхность изделия.
Уметь выполнять отделку ранее изготовленного изделия выжиганием.
12.12.16
81-82
Выжигание.
2
Знать приемы перевода рисунка на поверхность изделия.
Уметь выполнять отделку ранее изготовленного изделия выжиганием.
14.12.16
83-84
Выжигание.
2
Знать приемы перевода рисунка на поверхность изделия.
Уметь выполнять отделку ранее изготовленного изделия выжиганием.
16.12.16
Контрольная работа (6 ч)
85-88
Игрушечный стол.
2
2
Знать план работы, детали, материалы, инструменты, правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технический рисунок изделий выполнять технологическую операцию, во время изготовления игрушечного стола.
19.12.16
21.12.16
89-90
Игрушечный стол.
2
Знать последовательность отделки игрушечного стола.
Уметь выполнять отделку игрушечного стола, оценивать качество игрушечного стола (сравнить с образцом).
23.12.16
3 четверть (56 ч)
Вводное занятие (2 ч)
91-92
Вводное занятие.
План работы на 3 четверть.
Правила поведения в мастерской, повторение правил безопасности.
2
Знать правила безопасной работы в мастерской.
9.01.17
Пиления лучковой пилой (6)
93-94
Пиления лучковой пилой.
2
Знать устройство и назначение лучковой пилы;
Уметь подготовить лучковую пилу к работе;
12.01.17
95-96
Пиления лучковой пилой.
2
Знать: -устройство и назначение лучковой пилы;
-правила безопасности при работе с лучковой пилой.
Уметь: -подготовить лучковую пилу к работе;
-различать полотна для поперечного и продольного пиления древесины.
13.01.17
97-98
Пиления лучковой пилой.
2
Знать правила безопасности при работе с лучковой пилой.
Уметь: -выполнять разметку заготовки;
-отпиливать заготовки изделия по заданным размерам.
16.01.17
Строгание рубанком (16 ч)
99-100
Грани и ребра бруска (доски)
2
Знать:
-знать грани и ребра бруска;
-последовательность разметки вовремя строгание.
Уметь выполнять разметку деталей с учетом припусков.
18.01.17
101-102
Общее представление о строении древесины.
Устройство рубанка и правила безопасной работы с ним
2
Иметь представления о строение древесины.
Знать устройство рубанка; правила безопасной работы с ним.
Уметь подготовить рубанок к работе.
20.01.17
103-104
Строгание рубанком (на отходах материалов).
2
Знать:
-правила разметки заготовок с помощью линейки;
-правила безопасной работы рубанком.
Уметь выполнять операцию строгания с контролем разметки заготовки.
23.01.17
105-106
Строгание заготовок.
2
Знать правила безопасной работы рубанком.
Уметь выполнять операцию строгания с контролем разметки заготовки.
25.01.17
107-108
Ручка для лопатки.
2
Знать:
-назначение ручки для лопатки;
-материалы для изготовления изделия;
Уметь: -выполнять операцию строгания с контролем разметки заготовки.
27.01.17
109-110
Ручка для лопатки.
2
Знать названия операции на изготовления ручки для лопатки.
Уметь изготавливать ручку для лопатки.
30.01.17
111-112
Ручка для лопатки.
2
Знать правила безопасной работы с инструментами.
Уметь изготавливать ручку для лопатки.
1.02.17
113-114
Ручка для лопатки.
2
Знать последовательность изготовления ручки для лопатки.
Уметь изготавливать ручку для лопатки.
3.02.17
Соединение деталей с помощью шурупов (26 ч)
115-116
Чертеж как основной документ для выполнения изделия.
2
Иметь представления о чертеже как основной документ для выполнения изделия.
Уметь читать простейшие чертежи.
6.02.17
117-118
Знакомства с изделием (настенная полочка).
2
Знать:
-назначения детали настенной полочки;
-материалы для изготовления изделия.
Уметь выполнить технический рисунок изделия с нанесением размеров.
8.02.17
119-120
Последовательность изготовления настенной полочки.
2
Знать названия операций по изготовлению изделия.
Уметь составлять последовательность изготовления изделия по образцу, техническому рисунку.
10.02.17
121-122
Изготовления деталей изделия.
2
Знать размеры деталей изделия.
Уметь заготавливать детали изделия.
13.02.17
123-124
Соединения деталей настенной полочки.
2
Знать способы соединения деталей.
Уметь выбрать способ соединения деталей в зависимости от назначения изделия и материала, из которого оно изготовлено.
15.02.17
125-128
Соединение деталей с помощью шурупов.
Выполнить отверстия с помощью шила буравчика.
2
2
Знать:
-виды шурупов, их элементы;
-технологию соединения деталей с помощью шурупов.
Уметь:
-определять виды шурупов;
-подбирать вид шурупа для конкретного изделия; объяснять свой выбор.
Знать назначение и сферу применения шила и буравчика; правила безопасной работы с ними.
Уметь выполнять отверстия под шурупы шилом (на отходах материалов).
17.02.17
20.02.17
129-130
Устройство ручной дрели и приемы работы.
2
Знать:
-знать устройство ручной дрели;
-правила безопасной работы.
Уметь подготовить дрель к работе.
22.02.17
131-132
Выполнений упражнений по сверлению отверстий.
2
Знать правила безопасной работы с дрелью.
Уметь сверлить отверстия ручной дрелью.
27.02.17
133-134
Подготовка отверстий под шурупы на деталях полочки.
2
Знать правила безопасной работы шилом или ручной дрелью.
Уметь выполнять отверстия под шурупы.
1.03.17
135-136
Зенкование отверстий.
Сборка изделия.
2
Знать правила безопасной работы с раззенковкой.
Уметь выполнить зенкования отверстия.
Знать правила безопасной работы с отверткой.
Уметь выполнить сборку деталей изделия.
3.03.17
137-138
Отделка изделия лакированием.
2
Знать правила безопасности при работе с лаком.
Уметь выполнять окрашивание поверхности настенной полочки.
6.03.17
139-140
Оценка качества готового изделия.
2
Знать последовательность изготовления настенной полочки.
Умет: - оценивать качество изделия;
-сравнивать изготовленное изделие c образцом.
10.03.17
Самостоятельная работа (6 ч)
141-142
Санки для куклы.
2
Знать план работы, детали, материалы, инструменты, правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технический рисунок изделий выполнять технологическую операцию, во время изготовления санки для куклы.
13.03.17
143-146
Санки для куклы.
2
2
Знать последовательность сборки.
Уметь выполнять сборку санок для куклы.
Знать последовательность отделки санки для куклы.
Уметь выполнять отделку санок для куклы, оценивать качество изделия (сравнить с образцом).
15.03.17
17.03.17
4 четверть (52 ч)
Вводное занятие (2 ч)
147-148
Вводное занятие.
План работы на 4 четверть.
Правила поведения в мастерской, повторение правил безопасности.
2
Знать правила безопасной работы в мастерской.
29.03.17
Изготовление кухонной утвари (14ч)
149-150
Построение чертежей.
2
Уметь:
-выполнять чертежи простейших деталей;
-читать чертеж.
31.03.17
151-152
Знакомство с изделием (разделочная доска).
2
Знать:
-знать назначение кухонной утвари, материалы для ее изготовления.
-детали изделия.
Уметь выполнять технический рисунок и чертеж изделия.
3.04.17
153-154
Древесина для изготовления кухонной утвари.
2
Знать виды древесины и их свойства.
Уметь подбирать древесину для изделия.
5.04.17
155-156
Последовательность изготовления изделия.
2
Знать план работы.
Уметь: -составлять последовательность изготовления изделия;
-заполнять технологическую карту.
7.04.17
157-158
Обработка торцов поверхностей рашпилем или шлифовальной шкуркой.
2
Знать правила безопасной работы рашпилем и шлифовальной шкуркой.
Уметь выполнять обработку торцовых поверхностей рашпилем и шлифовальной шкуркой.
10.04.17
159-160
Шлифование изделия.
2
Знать последовательность шлифования изделия.
Уметь выполнять отделку изделия шлифованием.
12.04.17
161-162
Отделка изделия.
2
Знать: способы и технологию отделки изделия.
Уметь: -выполнять отделку изделия;
-оценивать качество готового изделия.
14.04.17
Соединение рейки с бруском врезкой (24 ч)
163-164
Врезка как способ соединения детали.
2
Иметь представление о врезке как способе соединения деталей, сфере применения данного способа соединения.
Уметь определять данный вид соединения деталей по образцам и техническому рисунку.
17.04.17
165-166
Стамеска. Правила безопасной работы с ней.
2
Знать: -назначения стамески, ее основные части;
-правила безопасной работы стамеской, приемы работы с ней.
Уметь правильно держать стамеску.
19.04.17
167-168
Удаление стамеской подрезанного материала (на отходах материалов)
2
Знать правила безопасной работы ножовкой и стамеской
Уметь работать стамеской.
21.04.17
169-170
Знакомство с изделием (подставка из реек для цветов).
2
Знать детали изделия; способ их соединения.
Уметь выполнять технический рисунок изделия с нанесением размеров.
24.04.17
171-174
Последовательность изготовления изделия.
2
2
Знать размеры изделия.
Уметь составлять последовательность изготовления изделия.
26.04.17
28.04.17
175-176
Строгание брусков реек по чертежу.
2
Знать правила безопасной работы рубанком.
Уметь выполнять строгания брусков и реек.
3.05.17
177-178
Одновременная разметка пазов на двух брусках.
2
Знать: что точность разметки зависит качество и прочность соединения деталей.
Уметь выполнять разметку.
5.05.17
179-180
Выполнения пазов.
2
Знать правила безопасной работы инструментами. Уметь выполнять паз на брусках.
10.05.17
181-182
Подгонка деталей соединения.
2
Иметь представление о подгонки деталей.
Уметь выполнять подгонку деталей.
12.05.17
183-184
Подгонка деталей соединения.
2
Знать последовательность подгонки деталей.
Уметь выполнять подгонку деталей.
15.05.17
185-186
Сборка изделия.
Оценка качества готового изделия.
2
Знать последовательность сборки изделия.
Уметь:
- выполнять соединения деталей врезкой, шлифовку изделия;
-оценивать качество готового изделия.
17.05.17
Контрольная работа (12ч)
187-188
Модель молоковоза.
2
Знать: -план работы, детали, материалы, инструменты;
-правила безопасности при работе с инструментами.
Уметь выполнять технический рисунок изделий выполнять технологическую операцию, во время изготовления модели молоковоза.
19.05.17
189-190
Модель молоковоза.
2
Знать последовательность сборки.
Уметь выполнять сборку модели молоковоза.
22.05.17
191-194
Модель молоковоза.
2
2
Знать последовательность отделки модели молоковоза.
Уметь выполнять отделку молоковоза, оценивать качество изделия (сравнить с образцом).
24.05.17
26.05.17
195-198
Модель молоковоза.
2
2
Знать последовательность отделки модели молоковоза.
Уметь выполнять отделку молоковоза, оценивать качество изделия (сравнить с образцом).
29.05.17
31.05.17
