Рабочая программа по технологии 7-8 класс

Муниципальное образовательное учреждение

Гагаринская основная общеобразовательная школа.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По технологии

ДЛЯ 7 – 8 КЛАССА

                                          Составитель программы

Смирнова Т.Л.

учитель,

I квалификационная категория

Пояснительная записка

Программа учебного предмета «Технология» составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденного приказом Министерства образования России № 1089 от 05.03.04. Основой послужили Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение», рекомендованные Министерством образования Российской Федерации, 6-е издание издательства «Просвещение» г. Москва 2007 г. «Технология: Программы начального и основного общего образования» 2011 Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д., Программа «Технология» (5-8 классы) И.А. Сасовой, А.В. Марченко допущенная Министерством образования и науки Российской Федерации, » г. Москва издательский центр «Вентана-Граф» 2005 г.

Изучение предмета «Технология» по программе включает разделы, охватывающие базовые, наиболее распространенные и перспективные технологии и методики, предусматривающие творческое развитие учащихся в рамках системы проектов и позволяет им приобрести общетрудовые и частично специальные умения, обеспечить интеллектуальное развитие учащихся, их адаптацию к современным социально-экономическим условиям.

Цель: корректировка программы по новым требованиям СанПиНа и усовершенствование процесса обучения технологии в малокомплектной сельской школе.

Задачи:

1. Привитие первоначальных жизненно необходимых знаний, умений и навыков по ведению домашнего хозяйства и экономики семьи в сельской местности.

2. Овладение знаниями, умениями и навыками для успешной подготовки девушек к самостоятельной жизни.

При составлении проекта программы учитывались:

1. Материальная база школы и кабинета обслуживающего труда.

2. Запросы и пожелания учениц и их родителей.

Реализация программы идет разнообразными методами: словесными, наглядными, практическими. Формы учебных занятий традиционные и нетрадиционные (уроки, лекции, олимпиады, конкурсы и т.д.). Формы учебной работы: коллективная, парная, индивидуальная.

Программой предусмотрено 70%-75% учебного времени на практические занятия – овладение общетрудовыми умениями и навыками; на самостоятельные работы (под руководством учителя), а остальное время – на изучение теоретического материала.

Для усвоения содержания данной программы используются следующие методы:

- объяснительно-иллюстративный (рассказ, показ, объяснение, инструктаж, беседа);

- репродуктивный (лекция, демонстрация, упражнение);

- частично-поисковый (самостоятельная работа, различные виды соревнований);

- исследовательский (выполнение творческих проектов);

- творческие домашние задания;

Важной особенностью содержания программы является ее интегрированный характер. Открывается большой простор для использования межпредметных связей в технологии с такими предметами, как, химия, биология, математика, физика, ИЗО, музыка.

В программе 8 разделов – модулей:

1. Сельскохозяйственный труд: делиться на два периода – осенний и весенний.

2. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

3. Кулинария

4. Технология ведения дома.

5. Черчение и графика

6. Электротехнические работы

7. Современное производство и профессиональное образование

8. Проектирование и изготовление изделий

Задачам трудового и эстетического воспитания посвящены разделы «Технология ведения дома» и «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». При изучении их учащиеся знакомятся со способами оформления интерьера кухни, столовой, жилой комнаты, с ролью комнатных растений и способами их размещения в интерьере, учатся вышивать крестом, лентами несложные узоры, вязать крючком и на спицах, изготавливать изделия в технике лоскутной пластики.

В разделе «Кулинария» учащиеся знакомятся с теоретическими знаниями. Практические задания выполняются дома в качестве домашнего задания.

В разделе «Черчение и графика» учащиеся знакомятся с материалами, инструментами, приспособлениями для построения чертежа. С правилами выполнения чертежных работ. С изучением графической документации, выполнением эскиза и технического рисунка детали. С простановкой размеров, чтением чертежа.

В разделе «Электротехнические работы» учащиеся знакомятся с видами энергии. С правилами электробезопасности, с источниками энергии. Изучают пути экономии электроэнергии, влияние электрических приборов на окружающую среду и человека. Знакомятся с понятием «радиоэлектроника», с бытовыми радиоэлектронными приборами. Правилами безопасности при пользовании ими.

В разделе «Современное производство и профессиональное образование» учащиеся знакомятся с видами профессиональной карьеры, сферами современного производства, классификацией профессий, с основами профессионального самоопределения.

В разделе «Проектирование и изготовление изделий» учащиеся знакомятся с понятием «творческий проект по технологии», с проектированием личностно и общественно значимых изделий с использованием текстильных и поделочных материалов.

Цели программы:

1. Подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни.

2. Приобретение практических умений в сельскохозяйственной и прикладной творческой деятельности.

Для этого учащиеся должны:

- определять потребности и возможности своей деятельности;

- находить и использовать необходимую информацию;

- выдвигать идеи решения возникающих задач;

- планировать, организовывать и выполнять работу;

- оценивать результаты, корректировать свою деятельность.

3. Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности.

Задачи программы:

• привить первоначальные, необходимые знания и умения для ведения домашнего хозяйства;

• развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие задачи;

• воспитание трудолюбия;

• формирование специальных умений, технологических и элементарных экономических знаний по технологии и изготовлению элементарной одежды, ручной вышивке.

Изучение технологии направленно на достижение следующих целей:

Освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий.

Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда.

Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей.

Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатами их труда.

Получение опыта технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Используются различные формы промежуточного и итогового контроля знаний: дидактические карточки, кроссворды, игровые формы контроля, тестовые задания, зачеты.

Контрольно-зачетные требования

• выставки работ учащихся;

• выполнение проектов и их защита;

• участие в конкурсах;

Программой предполагается 4 уровня сложности или уровня обучения:

• I уровень – репродуктивный (5класс)

• II уровень – самостоятельная работа с помощью педагога (6-7 класс)

• III уровень – самостоятельная работа без помощи педагога (8 класс)

• IV уровень – творческий (9 класс)

Ожидаемые результаты обучения

Результаты обучения содержат компоненты:

• Знать/понимать – перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний,

• Уметь – владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач.

Ожидаемые результаты по данной программе в наиболее обобщенном виде могут быть сформированы как овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами, формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

Здоровьесберегающие технологии

Здоровье человека закладывается смолоду. А так как здоровье не только медицинская, но и педагогическая категория, поэтому важная роль в формировании здорового образа жизни должна принадлежать школе. И школа обладает для этого исключительным ресурсом. Например, этот ресурс заложен в программе «Технология».

При изучении раздела «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» учащиеся узнают, почему одежда из натуральных волокон обладает наилучшими гигиеническими свойствами, правильно подобранная одежда защищает от неприятных факторов внешней среды. При изучении темы «Интерьер жилища» учащиеся знакомятся с дестабилизирующим влиянием бытовых приборов на здоровье и благоприятным влиянием комнатных растений.

При изучении темы «Экологическая культура» обучающимися приобретаются знания, умения и навыки, связанные с экологическим здоровым образом жизни и прививается любовь к природе как к источнику жизни и красоты.

При изучении раздела «Кулинария» учащиеся знакомятся с правилами приготовления и хранения пищи, с условиями хранения продуктов, учатся правильно составлять меню.

Знание учащимися правил техники безопасности являются основным фактором профилактики травматизма. Данный подход в обучении технологии формирует у учащихся привычку заботиться о своем здоровье, воспитывать сознательно активное отношение к нему, осознание необходимости активных действий для укрепления здоровья.

Перечень знаний и умений формируемых обучающихся

Сельскохозяйственный труд

Обучающиеся должны знать:

задачи весенней и осенней обработки почвы;

условия выращивания наиболее распространенных овощных, цветочно-декоративных, плодово-ягодных культур;

сроки уборки урожая наиболее известных овощных культур и сбор семян цветочно-декоративных растений;

назначение севооборотов;

биологические особенности и агротехнику овощных рассадных и корнеплодных, цветочно-декоративных и плодово-ягодных, полевых культур;

меры защиты растений от вредителей безопасными для здоровья людей способами.

Обучающиеся должны уметь:

убирать и учитывать урожай;

собирать и сортировать семена цветочно-декоративных культур;

обирать и закладывать на хранение семенники овощных культур растений, высаживать их в грунт;

подготавливать почву в защищенном грунте и проводить в нем посев семян овощных и цветочно-декоративных культур;

пикировать рассаду;

размножать вегетативным путем растения;

сажать и обрезать деревья и кустарники, ухаживать за полевыми и плодово-ягодными культурами;

применять доступные приемы механической борьбы с вредителями;

работать с ручным инвентарем (лопата, грабли, рыхлитель);

соблюдать правила безопасности труда;

экономно расходовать семенной и посадочный материал;

закладывать компост;

соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов

Обучающиеся должны знать:

эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования, предъявляемые к одежде;

общие сведения о системах конструирования одежды;

правила построения и оформления чертежей швейных изделий;

правила снятия мерок для построения чертежей;

понятие о композиции в одежде.

способы моделирования;

правила подготовки выкройки к раскрою;

приемы влажно-тепловой обработки;

основные требования по уходу за одеждой;

способы ремонта одежды;

способы удаления пятен с одежды;

устройство швейной машины.

возможности техники вязания на спицах и крючком, материалы и инструменты;

свойства шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей;

правила подбора спиц и крючка для вязания;

условные обозначения, применяемые при вязании на спицах и крючком;

технологию вязания на двух и пяти спицах;

способы ремонта вязаных изделий;

общие сведения из истории старинной народной вышивки;

материалы и инструменты, используемые для работы;

технологические приемы выполнения аппликаций из различных материалов;

особенности обработки края рисунка;

способы прикрепления бисера и блесток;

правила выполнения разных видов вышивки;

правила ухода за изделиями с отделкой аппликацией, вышивкой, бисером и блестками.

Обучающиеся должны уметь:

читать и строить чертежи простых изделий;

снимать мерки и записывать результаты измерений;

подготавливать выкройки к раскрою;

определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны ткани;

работать с журналами мод

регулировать качество машинной строчки;

устанавливать иглу; Подбирать иглу и нить в зависимости от вида ткани;

определять и устранять неполадки швейной машины;

чистить и смазывать швейную машину.

подбирать спицы и крючок в соответствии с толщиной и качеством нити и видом узора;

выполнять записи узоров с помощью условных обозначений;

вязать изделия на двух, пяти спицах и крючком;

производить ремонт вязаных изделий.

подбирать из журналов мод и составлять рисунки для вышивки и аппликаций;

выполнять аппликации из различных материалов;

выполнять разные виды вышивки;

обрабатывать края рисунка;

выполнять отделку изделий бисером и блестками.

Кулинария

Кабинет технологии не укомплектован для проведения практических работ по кулинарии. Поэтому все практические работы по кулинарии учащимися проводятся дома. На уроках технологии рассматривается лишь теоретический материал.

Обучающиеся должны знать:

Влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов; санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющие на здоровье человека;

Обучающиеся должны уметь:

Выбирать пищевые продукты с учетом потребности организма; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать на зиму овощи и фрукты; оказывать первую помощь при пищевых отравлениях и ожогах;

Черчение и графика

Обучающиеся должны знать:

технологические понятия: графическая документация, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация.

Обучающиеся должны уметь:

Выбирать способы графического отображение объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы, составлять учебные технологические карты.

Технология ведения дома.

Обучающиеся должны знать:

общие сведения из истории интерьера, требования, предъявляемые к интерьеру жилых помещений;

культуру поведения в семье;

роль комнатных растений и способы их размещения в интерьере;

влияние комнатных растений на микроклимат помещений;

правила составления букета. вредное воздействие на окружающую среду промышленности, сельского хозяйства и транспорта и методы уменьшения этих воздействий;

пути экономии энергии и материалов;

особенности здорового образа жизни.

Обучающиеся должны уметь:

разрабатывать интерьер жилых помещений;

оформлять интерьер изделиями собственного изготовления;

выращивать, ухаживать и размещать комнатные растения в жилых помещениях и офисах. учитывать экологические проблемы при решении технологических задач;

учитывать требования экологически здорового образа жизни при решении бытовых задач;

Электротехнические работы

Обучающиеся должны знать:

Назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электроэнергии в быту;

Обучающиеся должны уметь:

Объяснять работу простых электрических устройств; рассчитывать стоимость потребляемой энергии;

Современное производство и профессиональное образование

Обучающиеся должны знать:

Сферы современного производства; разделение труда на производстве; понятие о специальности и квалификации работника; факторы, влияющие на оплату труда; пути получения профессионального образования;

Обучающиеся должны уметь:

Находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования, путях получения профессионального образования и трудоустройства; сопоставлять свои способности и возможности требованиям профессии;

Проектирование и изготовление изделий

Обучающиеся должны знать:

последовательность выполнения проекта;

технику выполнения проекта;

особенности выполнения индивидуального и коллективного проекта;

этапы выполнения проекта: выделение задачи, исследование, отбор наиболее удачных идей, развитие идей, планирование, решение задачи, оценка успешности применения данного решения, защита проекта.

Обучающиеся должны уметь:

изготавливать проекты изделий с учетом требований художественного конструирования.

разрабатывать проекты с применением современных информационных технологий.

Учебно-тематический план.

по технологии

7 класс

Вводное занятие (1 час)

Содержание, цель и задачи предмета, необходимые материалы и инструменты. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Техника безопасности.

Сельскохозяйственный труд (12 часов)

с элементами растениеводства

осенний период (6 ч.)

Выращивание плодово-ягодных культур. Основные виды и сорта ягодных и плодовых растений региона, их классификация. Технология выращивания кустарников. Строение плодового дерева. Правила ТБ при работе с плодовыми деревьями. Уход за плодовыми деревьями, подготовка к зиме.

Применение техники в растениеводстве. Машины и механизмы применяемые в растениеводстве: назначение и эксплуатация мотоблоков и мини-тракторов. Экскурсия на с/х производство Выращивание овощных и цветочно –декоративных культур

Практические работы: Работа на участке.

Весенний период (6 ч.)

Выращивание растений рассадным способом в защищенном грунте. Выбор культур для выращивания рассадным способом Выращивание растений рассадным способом в защищенном грунте. Рассадка овощей в теплицу и открытый грунт Выращивание декоративных деревьев и кустарников. Декоративное садоводство. Охрана редких дикорастущих растений. Профессии связанные с выращиванием декоративных растений. Традиционные декоративные культуры региона. Плана высадки декоративных культур.

Практические работы: Работа на участке.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (10ч.)

Элементы материаловедения. Ткани из искусственных волокон. Элементы машиноведения. Наладка и уход за швейной машиной. Виды платья. Силуэт и стиль в одежде. Правила снятия мерок. Знакомство с построением чертежа ночной сорочки. Особенности моделирования плечевых изделий. Технология выполнения отдельных операций изготовления плечевого изделия. Особенности раскладки выкройки на ткани. Технология раскроя. Выкраивание подкройной обтачки. Первая примерка, её значение. Дефекты. Обработка горловины подкройной обтачкой. Отделка и ВТО.

Практические работы:

Обработка горловины подкройной обтачкой

Черчение и графика 2 ч.

Выполнение чертежных и графических работ, простановка размеров в соответствии с требованиями стандарта.

Вязание (6 ч.)

Изделия, связанные крючком, в современной моде. Инструменты и материалы для вязания крючком. Подготовка материалов к работе.

Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Выбор крючка в зависимости от ниток и узора. Определение количества петель и ниток. Технология выполнения различных петель. Вязание полотна по кругу. Ажурное вязание.

Практические работы:

Зарисовка современных и старинных узоров и орнаментов.

Изготовление образцов и изделий в технике вязания крючком.

Изготовление вязаных прихваток.

Выполнение вязаных сувениров, игрушек

Кулинария (4 ч.)

Правила техники безопасности. Значение мяса в питании человека. Виды мяса. Критерии определения качества мяса. Механическая и тепловая обработка мяса. Требования к качеству готовых блюд. Пищевая ценность кисломолочных продуктов. Виды пресного теста. Технология приготовления.

Проектирование и изготовление изделий (4 ч.)

Проектирование личностно или общественно значимых изделий. С использованием конструкционных и поделочных материалов. Анализ моделей из банка творческих проектов. Требования к готовому изделию. Выполнение творческих проектов.

8 класс

Сельскохозяйственный труд (12 часов)

с элементами растениеводства

осенний период (6 ч.)

Вводное занятие (1 час)

Содержание, цель и задачи предмета, необходимые материалы и инструменты. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Техника безопасности.

Растениеводство как отрасль с/х.

Понятие о севообороте и плодородии почвы. Особенности обработки почвы на полях севооборота.

Безопасность труда при обработке почвы и уборке урожая. Уборка урожая овощей. Уборка урожая, закладка на хранение.

Значение овощей в питании человека. Посадка ягодных кустарников.

Практические работы: Работа на участке.

Весенний период (6 ч.)

Выращивание ягодных и плодовых растений региона, районированные сорта. Правила ТБ при работе на участке Способы размножения плодовых растений. Технология выращивание растений в защищенном грунте Виды укрывных материалов, требования к микроклимату и способы его поддержания. Понятие о ландшафтном дизайне. Профессии, связанные с выращиванием декоративных растений

Практические работы: Работа на участке.

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов. (8 ч.)

Электротехнические работы (2 ч.)

Введение в «Домашнюю экономику».

Я и моя семья. Функции семьи Потребности семьи. Иерархия человеческих потребностей. Рациональное планирование расходов семьи. Бюджет семьи и цены. Цены на рынке товаров и услуг, минимализация расходов в бюджете семьи Анализ потребительских качеств товаров
и услуг. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины. Права потребителей и их защита Семья и бизнес. Виды семейной деятельности Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности.

Виды энергии. Правила безопасной работы с электрооборудованием. Источники энергии. Электрический ток. Классы и типы электронагревательных приборов. Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами.

Художественная обработка материалов (6ч.)

Лоскутная пластика

Исторические сведения о возникновении и развитии лоскутной пластики Изготовление прихватки в технике «треугольники». Пэчворк. Технология изготовления изделий в технике пэчворка. Техника пэчворк. Разработка проекта пуфа
для стула в технике пэчворк. Выполнение проекта

Художественная обработка материалов вышивание лентами (8 ч.)

Вышивание лентами. Исторические сведения о возникновении и развитии вышивки лентами. Технология выполнения вышивки Объемное панно. Разработка творческого проекта «Настенное панно» Доработка проекта Презентация творческого проекта «Настенное панно»

Кулинария (6 ч.)

Сладкие блюда и десерты. Сахар, желирующие вещества и ароматизаторы в кулинарии Виды теста . Домашняя птица и ее кулинарное использование. Первичная обработка птицы Блюда из домашней птицы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гагаринская основная общеобразовательная школа»

    СОГЛАСОВАНО                                                   

Заместитель директора по УВР:

  ___________       /Н.В.Некрасова/

(подпись)                

 _______________ 20______ г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по технологии

7-8 класс

Учитель Смирнова Татьяна Леонидовна

Количество часов:

всего 34 (36)часов;

в неделю 2 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы

по технологии, Смирновой Татьяны Леонидовны

(указать предмет, ФИО учителя)

Технология 7 класс

Технология 8 класс