Технология 7 класс.
Дата: 13.12.2015.
Раздел программы: Технология обработки древесины. Элементы машиноведения.
Тема урока: Разметка и запиливание шипов и проушин.
Цели урока:
Образовательная - расширение представлений учащихся о разметки и запиливании шипов и проушин;
Воспитательная – приветь качества аккуратности и собранности при выполнении шипов и проушин;
Развивающая - развить навыки при разметки и запиливании шиповых соединений.
Методы проведения занятий: Объяснительно – наглядный, беседа, самостоятельная работа под контролем преподавателя.
Межпредметные связи: математика, графика.
Материально-техническое оснащение:
Инструменты для выполнения разметки.
Стамески, ножовки, напильники.
Учебник.
Литература для учителя:
1. Технология VII класс [Текст]: для общеобразоват. учреждений / под редакцией В.Д. Симоненко – М. 2003. 193с.
Ход урока
1. Организационная часть – 3 мин.
1.1. Контроль посещаемости.
1.2. Проверка готовности к занятию, объяснение цели и темы урока.
2. Повторение пройденного материала - 7 мин.
Вопросы к классу:
Какие соединения называют шиповыми?
Где их применяют?
Чем они отличаются?
Назовите виды шиповых соединений.
Какие бывают шипы?
Как рассчитывают размеры шиповых соединений?
3. Изложение нового материала — 25 мин.
3.1. Разметка и запиливание шипов и проушин
Разметку шипов и проушин производят с двух концов заготовки (рис. 20, а). Рассчитывают толщину шипа, устанавливают размеры на рейсмусе или на гребенке (рис. 20, б), затем проводят по торцу и боковым поверхностям бруска параллельные линии.
Присоедините стыкуемые торцы и мысленно представьте, где будет шип, а где проушина. Это предохранит нас от ошибок, порчи заготовок и лишнего труда.
[pic]
Запиливают шипы и проушины мелкозубыми продольными и поперечными пилами различных конструкций (рис. 21). Мелкозубые пилы дают менее шероховатый пропил.
[pic]
Заготовку торцом вверх зажимают в заднем зажиме верстака вначале наклонно и делают надрез движением ножовки от себя с нажимом и к себе без нажима (рис. 22, а). Затем заготовку закрепляют вертикально и продольной пилой выполняют пропилы (рис. 22, б) так, чтобы линии разметки шипа и проушины были видны.
Проушины вырубают с помощью долота и стамески (рис. 23). Лезвие долота затачивают под углом около 35°. Лезвие стамески затачивают под углом 20...25°.
[pic]
Заготовку перед выдалбливанием проушины или гнезда устанавливают на подкладную доску, крепят к крышке верстака струбцинами или зажимами. Переднюю поверхность долота обращают к дну проушины.
Режущую кромку долота устанавливают перпендикулярно волокнам на линию разметки (рис. 24, а). Долото держат вертикально и наносят удар по ручке долота киянкой. Долото вытаскивают, режущую кромку устанавливают от зарубки по вырезаемой проушине на 5...8 мм с наклоном, ударяют по долоту, наклоняют его и скалывают слой древесины на глубину 4...8 мм (рис. 24, 6). Линию продольной разметки оставляют. Затем вырубают проушину еще глубже (рис. 24, в).
[pic]
Когда выдолблено больше половины глубины проушины, заготовку переворачивают на 180° и долбят с другой стороны, чтобы не скалывалась древесина при выходе из нее долота (рис. 24, г).
Гнезда долбят поочередно от обеих линий разметки, перпендикулярных волокнам. Если волокна древесины имеют косослой или завитки возле сучков, то размеры шагов при долблении уменьшают в 2-3 раза.
Подгоняют шипы и проушины с целью их плотного соединения стамеской или напильником, срезая излишки в нужный размер. Заготовку крепят на верстаке и стамеской, соблюдая меры предосторожности, срезают тонкие стружки с обрабатываемой поверхности, как это изображен» на рис. 25.
[pic]
Склеивание шипового соединения осуществляют на основании технологии, уже изученной вами, с нанесением клея и последующими выдержками деталей на воздухе.
4. Самостоятельная работа учащихся - 40 мин.
Практическая работа
Разметка, изготовление и сборка шипового соединения
По рассчитанным вами ранее размерам разметьте шиповое соединение для изготовления рамки.
Запилите шипы.
Запилите и выдолбите проушины.
Подгоните стамеской или напильником шипы и проушины до их плотного соединения.
Склейте шиповые соединения и зажмите их в струбцины, проверив равенство диагоналей рамки.
Зачистите выданные учителем склеенные шипение соединения.
4.1. Первый обход - проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.
4.2. Второй обход - проверить правильность выполнения шипов и проушин.
4.3. Третий обход - проверить правильность усвоения знаний. Оценка знаний.
5. Заключительный инструктаж - 3 мин.
5.1. Анализ характерных ошибок и их причин.
5.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.
5.3. Домашнее задание: повторить §9, подготовить §10.
6. Уборка рабочих мест - 3 мин.
