5 класс
ТЕМА УРОКА: Обтяжка каблука кожзаменителем.
ЦЕЛЬ УРОКА: Ознакомить учащихся последовательности обтяжки
каблука кожзаменителем.
Развитие у учащихся общетрудовых умений и навыков.
Содействовать в нравственном и трудовом воспитании.
ОБОРУДОВАНИЕ: кожзам, клей, ножницы, сапожный нож и молоток.
ХОД УРОКА.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ.
1.урок.1. Организационный момент. Рапорт дежурного по группе.
Психологический настрой учащихся на урок. Проведение зарядки.
2. Сообщение целей задания на урок:
- Сегодня на уроке мы будем выполнять задание –
обтягивать каблук кожзаменителем.
Необходимо подобрать материал и повторить последовательность
практического задания:
подобрать инструмент для выполнения задания, подобрать материал, повторить
последовательность ремонта, повторить правила по Т.Б,
получить индивидуальные задания.
Последовательность обтяжки каблука кожзаменителем:
- изготавливают модельку на обтяжку каблука;
- шаблон модельки переносят на кожзам и вырезают;
-производят шкурение кабука при помощи рашпиля и наждачной бумаги;
- нанесение клея на поверхность кожзама и каблука;
- реактивируют клей феном и скрепляют
- боковые стороны кожзама крепят с равномерным натяжением;
- удаляем при помощи ножниц и сапожного ножа излишки материала заготовки;
Работа с инструментами: сапожный нож и молоток, ножницы – инструктажи по Т.Б.
- распределение индивидуальных заданий:
учащиеся………………………………………– прошивание подошвы по кругу.
[pic]
3. Практическая работа.
Учащиеся приступают к выполнению поставленного задания.
[pic]
4.Словарная работа – «реактивация клея», объясняю значение слова, привожу примеры.
- Оказание необходимой помощи учащимся
при затруднении.
5. ФИЗМИНУТКА. Упражнение для развития мелкой моторики рук.
6. Индивидуальная помощь учащимся при затруднении.
7. Подведение итогов урока, выставление оценок учащимся.
Дежурный готовит класс к следующему уроку.
8. Организация учащихся на перемену.
2 урок.1.Организация учащихся на урок.
2. Постановка задач на урок:
консультирую учащихся по дальнейшей работе:
продолжаем практическую деятельность, выявляем затруднения по ходу
задания, анализируем выполненную работу на данном этапе.
[pic]
-Инструктаж по Т.Б.
3.Практическая деятельность. Учащиеся приступают к заданию.
- Текущий инструктаж: акцентирую внимание на типичные ошибки, контроль за
безопасностью работ.
4. ФИЗМИНУТКА. Упражнения для глаз.
Сейчас мы с вами немного поиграем:
Инструкция: Назови понятие, объединяющее эти слова (назови одним словом).
Сапоги, туфли, босоножки, кроссовки - …
Босоножки, сабо, сандалии - …
Кроссовки, кеды, чешки - …
Хром, замша, кожа, резинка - …
Подошва, задник, язычок, каблук - …
Клещи, молоток, рашпиль, кусачки - …
«Исключение лишнего понятия»
Инструкция: Назови лишнее слово и объясни свой выбор.
Задник, каблук, ботинок, подошва.
Сапоги, сандалии, босоножки, сабо.
Ножницы, нож, молоток, топор.
Тапочки, вырезать, клеить, строчить.
5.Индивидуальная работа с учащимися по ходу работы.
Взаимоконтроль.
6. Подведение итогов урока, оценивание работ.
Дежурный проводит влажную уборку кабинета.
7. Организация учащихся на перемену.
8. Домашнее задание – повторить правила по Т.Б при работе с сапожным ножом.
