МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПЛАТАВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА».

ДОКУМЕНТАЦИЯ

УЧЕБНО-ОПЫТНОГО УЧАСТКА ПРЕДСТАВЛЯЕМОГО НА КОНКУРС

«ЛУЧШИЙ ПРИШКОЛЬНЫЙ УЧАСТОК ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ».

ДИРЕКТОР МКОУ ПЛАТАВСКАЯ СОШ:

ГОБУНОВА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА

ЗАВЕДУЮЩАЯ УОУ:

ОГНЕВА НАДЕЖДА ПЕТРОВНА.

ПЛАТАВА 2016 ГОД.

1. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНО – ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ

МКОУ ПЛАТАВСКАЯ СОШ.

1.1.Пришкольный участок – сложная функциональная система, назначение которой:

* рациональная организация учебно-опытнической работы; * использование собственных ресурсов в организации питания учащихся;

* повышение значимости пришкольного участка в профильной подготовке учащихся;

* повышение значимости общественно- полезного труда.

1.2. Пришкольный участок организуется в целях трудового воспитания, обучения, развития и социализации обучающихся. Деятельность участка регламентируется настоящим положением, рассмотренным на педагогическом совете, утверждаемым руководителем образовательного учреждения.

1.3.Пришкольный участок является одной из форм работы по развитию творческой деятельности, общественной активности учащихся в процессе ухода за растениями, исследования, обработки данных по итогам сбора урожая.

1.4.Учебно-опытный участок образовательного учреждения создан для проведения учебных мероприятий по технологии и биологии и для выполнения учащимися опытов, наблюдений, организации производительного труда школьников в летний период.

Практические работы на пришкольном участке играют большую роль в трудовом воспитании учащихся. С малых лет у школьников формируется представление о растительности, как об основном источнике жизни на земле и воспитывается бережное отношение к растениям.

Кроме того учащиеся привлекаются к общественно – полезному труду.

Функционирование учебно-опытного участка позволяет решать комплекс образовательных задач:

• дать всем учащимся элементарные умения и навыки в области сельского хозяйства;

• теснее связывать изучение биологии с сельским хозяйством, углублять знания по технологии и биологии и придавать урокам большую практическую направленность;

• вовлекать учащихся в опытническую работу, направленную на повышение урожайности сельскохозяйственных культур;

• прививать учащимся любовь и интерес к сельскому хозяйству.

Пришкольный участок используется как основной источник для выращивания и заготовки натурального наглядного материала, без которого невозможно вести уроки сельскохозяйственного труда и биологии на уровне современных требований. А так же используется для обеспечения школьной столовой сельскохозяйственной продукцией. Каждый год выращенная продукция используется в питании учащихся.

Выбор культур для выращивания в тех или иных отделах учебно-опытного участка определяется потребностями учебно-воспитательного процесса, условиями школы и возможностями в приобретении семян и посадочного материала.

2. НАЗНАЧЕНИЕ УЧЕБНО – ОПЫТНОГО УЧАСТКА.

I.

Школьный УОУ организуется в целях воспитания у учащихся интереса к природе и сельскому хозяйству; обеспечение более тесной связи изучения основ наук с сельскохозяйственным трудом учащихся;

• успешного освоения знаний по природоведению, биологии, экологии, географии и другим предметам;

• приобретение учащимися элементарных практических умений и навыков по выращивании растений;

• проведение опытнической работы.

Работа учащихся на школьном участке, проводится в тесной связи с изучением основ наук.

На УОУ выращиваются овощи для организации питания в школьной столовой.

На школьном УОУ организуется работа в соответствии с требованиями учебных программ.

III.СТРУКТУРА УОУ.

Основной базой, где учащиеся овладевают практическими навыками по выращиванию растений и овощей, является учебно-опытный участок школы. Площадь пришкольного участка составляет - 50 соток. В том числе: овощной отдел – 10 соток, цветочный отдел – 10 соток, зеленая зона с молодыми фруктовыми деревьями и кустарниками – 10 соток, старый сад – 20 соток, старые деревья – выкорчеваны.

 На учебно-опытном участке школы организованы   отделы:

1) Отдел овощных культур (производственный).

В отделе овощных культур (в производственном отделе) выращиваются в системе севооборотов важнейшие культуры данной зоны – овощи для школьной столовой.

Овощные растения 5 видов.

Свекла;

Морковь;

Лук,

Огурцы,

Капуста;

2) Отдел плодово-ягодных культур .

Отдел плодово-ягодных культур состоит из плодовых деревьев и кустарников.

Занимает площадь 0,20 соток. Всего 3 вида растений.

Абрикос,

Крыжовник,

Малина,

Смородина.

3) Цветочно-декоративный отдел.

3.1 В цветочно-декоративном отделе выращиваются однолетние, двулетние цветочно-декоративные растения.

На цветниках участка растет «Циния» - по периметру участка.

3.2.  В цветочно-декоративном отделе выращиваются однолетние, двулетние цветочно-декоративные растения.

3.3.  Учебно-опытный участок обеспечивается сельскохозяйственным инвентарем в соответствии с образовательными программами, планами и объемами работ. Вокруг участка создана естественная (из зеленых насаждений) и искусственная изгородь. Участок обеспечивается водой для полива растений. На территории УОУ – имеется емкость для хранения воды.

3.4. Сельскохозяйственная продукция, выращенная на учебно-опытном участке, используется для организации и  удешевления  питания в школьной столовой.

3.5. Для хранения семенного и посадочного материала, выращенной продукции на территории школы имеется хранилище.

УПРАВЛЕНИЕ И РУКОВОДСТВО

РАБОТОЙ УЧАЩИХСЯ НА ШКОЛЬНОМ УОУ.

Директор школы осуществляет общее руководство работой на школьном УОУ:

Несет ответственность за педагогически продуманную организацию и содержание труда учащихся на школьном УОУ;

Обеспечивает педагогическим руководством работу учащихся на весь вегетационный период;

Обеспечивает своевременное приобретение сельскохозяйственного инвентаря, приобретение семян, посадочного материала, удобрений, ядохимикатов, а также обеспечивает водоснабжение;

Привлекает по договоренности спонсоров и родителей для оказания помощи школе в благоустройстве школьного участка.

Непосредственное руководство работой на школьном УОУ директор поручает заведующему УОУ - учителю школы, имеющему соответствующую подготовку.

Заведующий школьным участком несет непосредственную ответственность за состояние школьного учебно-опытного участка и организацию работ учащихся на нем.

Заведующий школьным участком составляет план работы на школьном УОУ и принимает необходимые меры к выполнению всех предусмотренных планом мероприятий.

По окончании работ на школьном участке заведующий составляет отчет об итогах работы на участке.

В летний период с наступлением школьных каникул работой учащихся на УОУ руководят в соответствии с установленным графиком учителя.

Заведующий школьным УОУ и учителя биологии инструктируют учителей и других работников, привлекаемых в летний период к руководству трудом учащихся, сообщают план предстоящих работ и особенности их проведения.

Плата за заведование школьным участком производится в установленном законом порядке.

Продукция с УОУ закладывается в хранилище школьной столовой для удешевления школьного питания.

ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Школа обеспечивает пришкольный участок в пределах потребности органическими удобрениями, семенным и посадочным материалом, сельскохозяйственным инвентарем, укрывным материалом. Школа обеспечивает закладку и хранение овощей на зимний период, а также переработку выращенной сельскохозяйственной продукции для организации питания учащихся.

1.Семена овощей – вклад учащихся, родителей, администрации школы.

2.Рассада овощей – задача учащихся школы.

3.Инструменты -  задача администрации школы.

4. Удобрения и ядохимикаты – вклад родителей, задача педагогического коллектива.

ПЛАН РАБОТЫ

НА ПРИШКОЛЬНОМ УЧАСТКЕ

В 2016 ГОДУ.

КРАТКИЙ АНАЛИЗ РАБОТЫ НА ПРИШКОЛЬНОМ УЧАСТКЕ

ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД.

В прошедшем году работу на участке, как обычно, начали с планирования: составили план и график работы на участке, распределили делянки под овощные культуры, утвердили видовой состав, заготовили семенной материал, посадили рассаду. Весной провели необходимые агротехнические мероприятия (на уроках трудового обучения): убрали прошлогоднюю листву, сухие ветки, вскопали производственный участок, разбороновали, разбили на грядки.

Почва на участке нуждается в подкормке для улучшения ее свойств, поэтому с осени почву перепахали и внесли удобрения.

Работа на пришкольном участке способствует расширению и углублению знаний по биологии, экологии; приобретению знаний и умений по выращиванию культурных растений; воспитанию у учащихся качеств рачительного хозяина земли, бережного отношения к природе, творческого отношения к труду.

Самое пристальное внимание при организации труда учащихся на пришкольном участке должно быть уделено опытнической работе. Тематические опыты с растениями направляем на решения вопросов, связанных с повышением урожайности растений, изучение степени загрязненности воздуха и почвы по особенностям развития растений.

В овощном отделе мы выращиваем овощные культуры, применяя севооборот. Севооборот – агротехническое средство борьбы с болезнями, вредителями и сорными растениями. Севооборот повышает плодородие почвы, помогает рационально использовать ее питательные вещества и вносимые удобрения. Повышается урожайность, улучшается качество продукции.

НА НАШЕМ УЧАСТКЕ СХЕМА СЕВООБОРОТА ВЫГЛЯДИТ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ:

Традиционно в 2016 году на участке мы планируем вырастить стандартный набор овощных культур, который полностью будет использоваться для организации и удешевления питания в школьной столовой.

В процессе работы на УОУ у учащихся воспитываются организаторские и коллективистские навыки, культура труда и эстетические чувства. В нашей школе обучается всего 50 учащихся. Учащиеся выпускного класса не работают на пришкольном участке, часть детей имеют освобождение от работы по медицинским показаниям. Мы проводим не более 2 опытов в каждый учебный год.

В прошедшем 2014-2015 учебном году было проведено 2 опыта:

1 ОПЫТ .

6 класс – «Влияние прореживания всходов огурцов на плодоношение»;

2 ОПЫТ.

7 класс – «Влияние температурного режима на урожай лука».

Во время проведения опытов дети активно высевали семена, прореживали, ухаживали за растениями и подводили итоги. Результаты опытов стараемся использовать при изучении соответствующих тем по биологии и экологии в 6-7 классах. Опыты показали, что урожайность моркови заметно увеличивается после двух прореживаний и когда используются стратифицированные семена.

Выполняя несложные опыты с растениями, учащиеся знакомятся с условиями роста и развития сельскохозяйственных растений, учатся правильно выращивать их, а также проводят опыты и наблюдения, закрепляют, углубляют и расширяют  знания по биологии, полученные на уроках. В процессе проведения опытнической работы у учащихся воспитывается ответственность за порученное дело, они привыкают доводить начатое дело до конца.

Невозможно представить жизнь человека без растений, поэтому очень важно научить ребёнка с раннего детства понимать, беречь и создавать живую красоту своими руками.

Ежегодно планируем работу на участке: где и какие культуры будут выращиваться, какую площадь они займут, какие опыты будут проводиться с этими культурами, соблюдаем севооборот. В соответствии с намеченным планом проводим разбивку полей пришкольного участка, планируем отделы:

1 – овощных культур;

2 – плодово-ягодный сад;

3 – цветочно-декоративных растений;

Чтобы обеспечить нормальные условия роста и развития овощных культур, установили севооборот – чередуем культуры в определенном порядке на одном и том же участке земли. Перед посевом составляем таблицу севооборота.

В прошлом году мы заготовили:

• Морковь – 20 кг;

• Капуста поздняя – 80 кг;

• Свекла столовая –50 кг;

• Лук репчатый – 50 кг;

• Кабачки – 150 кг;

• Кукуруза-30 кг;

Семена для учебно-опытного участка на следующий год готовим самостоятельно: семена моркови, свеклы, укропа, капусты и цветочных культур. Большую помощь оказывают родители школы.

По итогам работы в октябре месяце проводим общешкольные и классные мероприятия:

1 - 4 классы проводят конкурс поделок на тему «Золотая осень»,

5 – 11 классы - «Осенний бал».

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ

НА УЧЕБНО – ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ В 2016 ГОДУ.

ЦЕЛИ:

• Вовлечь детей в практическую деятельность и уходу по выращиванию овощей (от зёрнышка до плода);

• Развивать интерес к опытнической и исследовательской работе в области овощеводства;

• Создать условия для формирования у детей элементов  трудового воспитания и экологической культуры. Грамотного поведения на огороде.

• Привлечение  учащихся  к  учебно-исследовательской  и  опытнической  работе;

ЗАДАЧИ:

• Научить детей трудиться на огороде. (Оказывать посильную помощь взрослым);

• Давать возможность широко применять полученные знания, умения и навыки на практике;

• Научить приготавливать почву для посадки овощей;

• Научить конкретными способами посадки семян и рассады овощей;

• Развивать умение делать выводы,  устанавливать причинно - следственные связи при  посадке овощей  и уходе за ними;

• Воспитывать навыки правильного безопасного труда на огороде;

• Способствовать развитию самостоятельности школьников к проявлению ими инициативы;

• Воспитывать чувство гордости за выращенный   урожай и желание  быть полезным;

Работа на школьном учебно-опытном участке позволяет педагогическим работникам образовательного учреждения развивать у учащихся биологические понятия, формировать агробиологические знания, умения и навыки, воспитывать культуру труда, любовь и правильное отношение к природе и сельскохозяйственному труду. Сущность работы на учебно-опытном участке – соединить умственный и физический труд учащихся на основе полученных знаний на уроках технологии, вывести правила выращивания растений и уметь их применять.

ПАСПОРТ УЧЕБНО – ОПЫТНОГО УЧАСТКА

МКОУ ПЛАТАВСКАЯ СОШ

РЕПЬЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ.

1. ГОД ОРГАНИЗАЦИИ УЧАСТКА–

2. РАЗМЕР ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА – 10 СОТОК.

3. ПЛАН –СХЕМА ПРИШКОЛЬНОЙ ТЕРРИТОРИИ.

СХЕМА УЧЕБНО – ОПЫТНОГО УЧАСТКА.

ПЛАНИРУЕМЫЙ УРОЖАЙ В 2016 ГОДУ.