Конспект урока по технологии
по теме «Обработка бретелей фартука»
(5 класс)
Цели:
1. Научить обрабатывать края бретелей обтачным швом. Ознакомить с техническими условиями и приёмами обработки края двойной прямоугольной детали обтачным швом.
2. Развивать у учащихся понимание, что выбор способа обработки края детали зависит от гигиенических, практических и эстетических требований, предъявляемых к изделию, развивать умение анализировать, уметь делать обоснованные выводы и умозаключения на основе сравнения.
3. Развивать возможность анализа и синтеза у детей с проблемами в развитии, совершенствовать память, развивать мелкую моторику, работать над глазомером, воспитывать трудолюбие, аккуратность, бережное отношение к используемому материалу.
Оборудование:
• Набор ручных инструментов, выкроенные бретели.
• Образец фартука, таблички с названиями швов, презентация « Правила техники безопасности на уроках технологии».
• Технологическая карта «Выполнение обтачного шва». Швейные машины, нитки №40. Места для утюжки и утюги.
Ход урока
Организационная часть
1)Самомассаж: (активизация биоактивных точек) по системе Норбекова.
Разогреть ладони
Массаж крыльев носа и переносицы Упражнение помогает взбодриться. Мы подготавливаем организм для дальнейшей работы, упражнение является профилактикой простуды. Для массажа крыльев носа нам понадобятся только указательный и средний пальцы, поэтому остальные пальцы согнем, чтобы они не мешали работе. Располагаем указательный и средний пальцы у крыльев носа.
Указательный палец лежит у основания крыльев носа, средний - на самих крыльях. Двигаем пальцы вверх (вдоль хряща до носовой кости) и вниз. Выполняем движения не менее 7 раз.
Начинаем работать с глазами: активизируем мозг для дальнейшей работы. Подобный массаж помогает настроиться на работу, то есть хорош в начале дня или в середине - для того чтобы повысить работоспособность.
[pic]
Массаж внешнего уха. Выбор участка для массажа не случаен, давно известно, что ушные раковины содержат в себе более 170 биологически активных точек, воздействуя на которые можно так или иначе помочь различным органам. Проводим массаж ушных раковин так, чтобы <уши горели>. Каждый прием выполняется по 10-15 раз.
[pic] [pic]
Теперь сделаем легкий успокаивающий массаж лица ладонями. Например, несколько напоминающих умывание движений: погрузим лицо в сложенные горстью ладони. Сделаем несколько легких круговых движений ладонями, как бы омывая лицо водой. Это упражнение хорошо снимает усталость.
2) проверка готовности учащихся к уроку.
Повторение пройденного материала.
( На манекене образец фартука)
Вопросы:
-Какую часть фартука мы выполнили? ( нижнюю часть фартука)
-В какой последовательности обрабатывают нижнюю часть фартука? ( боковые срезы, нижнюю часть фартука , карман)
-Каким швом обрабатывали боковые срезы? (вподгибку с закрытым срезом) (учитель прикрепляет на манекен табличку с названием шва)
-Каким швом обрабатывают нижнюю часть фартука? (накладной с закрытым срезом)
-Каким швом соединяют карманы с нижней частью фартука? (накладной с открытым срезом)
Изучение нового материала
-Какой следующий этап обработки фартука? (выполнение верхней части фартука)
-Из каких частей состоит верхняя часть фартука? (нагрудник, бретели)
-Сегодня мы будем учиться обрабатывать бретели. Бретели обрабатываются различными способами в зависимости от назначения. Мы будем обрабатывать бретели с помощью обтачного шва.
-План урока на доске:
1. Обтачной шов
Определение
Ширина шва
Применение
2. Работа с учебником с 72-73
3. Критерии оценки
4. Правила техники безопасности
5. Выполнение работы с помощью технологической карты
6.Самопроверка.
-Обтачной шов является подвидом стачного шва
На доске
Обтачной шов предназначен для соединения деталей с последующим вывёртыванием этих деталей.
- попробуйте определить ширину обтачного шва (это разновидность стачного шва, ширина стачного шва 7-10 мм, значит ширина обтачного шва 7 10 мм)
-Посмотрите на готовый фартук, какие ещё детали обрабатываются обтачным швом? (завязки пояса)
-Посмотрите на свою одежду, что выполнено обтачным швом? (воротник, манжеты)
На доске
Ширина 7-10 мм
Применение бретели, завязки пояса, манжеты и др
- теперь прочитаем в учебнике, как выполняется этот шов
(смотрим выполнение на технологической карте)
Детали сложить пополам , лицевой стороной внутрь, сметать
Стачать по намётанному, удалить нитки смётывания
Вывернуть бретель с помощью карандаша
Срезать припуск шва, оставив 3 мм, срезать уголок наискосок
Вывернуть бретель на лицевую сторону
Выметать, шов должен располагаться строго сбоку
Прогладить, вынуть нитки намётывания
- как должна выглядеть правильно выполненная бретель?
На доске:
критерии оценки:
Разминка.
- перед тем как приступить к практическому выполнению работы выполним разминку
1. упражнение для снятия утомления с мышц туловища при работе сидя
Исходное положение – стойка ноги врозь, руки вдоль тела, поднять правую руку на пояс, левую руку на пояс,; правую – на плечо, левую –на плечо, правую –вверх, левую вверх. Сжать кисти рук в кулак, разжать кисти рук. Опустить правую руку на плечо, левую –на плечо; правую –на пояс, левую на пояс; правую вниз, левую- вниз. Расслабленно потрясти кистями. Выполнить 5-7 раз
2. упражнение для улучшения мозгового кровообращения.
Исходное положение стоя или сидя, руки на поясе. Взмахом левую руку занести через правое плечо, голову повернуть влево. И наоборот . выполнить 5-7 раз.
3. Упражнение для снятия утомления с плечевого пояса и рук
Исходное положение стоя, руки на поясе. Свести локти вперёд, голову нагнуть вперёд, локти отвести назад, прогнуться. Темп медленный.
4. упражнения для глаз
Быстро поморгать, закрыть глаза, посидеть спокойно. 5 раз
Крепко зажмурить, сосчитать до 3, открыть, посмотреть вдаль.
Вытянуть правую руку вперёд, посмотреть на указательный палец вытянутой руки, затем перевести взор вдаль, повторить 5-7 раз.
Выполнение практической работы.
-Теперь мы можем приступить к выполнению практического задания, но сначала повторим правила техники безопасности (с помощью презентации).
Совместно с учащимися проходит беседа о правилах техники безопасности.
Практическая работа. Закрепление изученного материала.
Пользуясь технологическими картами учащиеся выполняют практическую работу.
Анализ и подведение итогов
- Что узнали нового на уроке?
-Что научились делать?
Учитель проверяет выполненную работу, выставляет отметки.
Домашнее задание
Повторить последовательность обработки бретелей.
Использованная литература:
Технология. 5 класс: Поурочные планы по учебнику Ю. В. Крупской, Н. И. Кизеевой, Л. В. Сазоновой, В. Д. Симоненко (материаловедение, лоскутная техника, вышивка, кулинария, интерьер) / Авт.-сост. И. В. Бобунова. – Волгоград: Учитель, 2010
Технология. Обслуживающий труд : учебник для общеобразовательных учреждений / [Ю. В. Крупская, Н. И. Лебедева, Л. В. Литикова и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. – 4-е изд., перераб. – М. : Вентана-Граф, 2010.
Обслуживающий труд : Учеб.-справ. пособие для учащихся 4 кл. / А. Я. Лабзина, Е. В. Васильченко. – М. : Просвещение, 1883
