Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Центр детского творчества».
Конспект
открытого занятие по теме:
«Введение в образовательную программу».
«Путешествие по «Городу Игрушек».
для обучающихся 1 года обучения.
педагог дополнительного образование
Нацвина Елена Владимировна
Кирсанов, 2015 г.
Тема: «Введение в образовательную программу».
«Путешествие по «Городу Игрушек».
Цель: Пробудить у детей интерес и желание заниматься в
объединении «Мягкая игрушка». Заинтересовать ребят
программой деятельности.
Задачи.
Обучающие: познакомить ребят с правилами техники
безопасности, с инструментами, материалами
применяемыми для изготовления игрушек.
Развивающие: способствовать развитию познавательных
процессов эмоциональной отзывчивости.
Воспитывающие: воспитывать аккуратность, трудолюбие,
целеустремлённость.
Оборудование: магнитофон.
Инструменты и материалы: шаблоны, готовые образцы, нитки,
ножницы, иголки, ткань, синтепон, пуговицы, клей.
Наглядные пособия: выставочный стенд - книжка, игрушки,
перчаточные куклы (Ниткин и Иголкин), таблицы запретов,
инструкционные карты.
Музыкальное оформление: мелодии детских песен.
План занятия.
Путешествие по «Городу Игрушек».
I. Организационный момент.
Приветствие.
II. Основная часть.
1.Знакомство с выставкой работ учащихся.
2. Инструменты и материалы, используемые при изготовлении
игрушек.
3. Правила техники безопасности.
4. Физкультминутка.
III. Практическая работа.
Изготовление игрушки «Колобок».
IV. Заключительная часть.
Подведение итогов.
Ход урока.
№
п/п.
Содержание занятия.
Длит
Организационно – методические указания.
I
1
II
1
2
3
4
III
IV
Организационный момент.
Приветствие.
Основная часть.
Знакомство
с выставкой работ
учащихся.
Инструменты и
материалы,
используемые при изготовлении
игрушек.
Правила техники безопасности.
Физкультминутка
Практическая работа.
Изготовление колобка.
Заключительная часть.
2
мин.
20
мин.
20
мин.
3
мин.
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Елена Владимировна.
А теперь я хочу познакомиться с вами.
(раздать медальки для написания своего имени).
Сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочную страну, в «Город Игрушек». Чтобы не было скучно, мы пригласим с собой в путешествие забавных клоунов Ниткина и Иголкина.(Перчаточные куклы).
Вот они, знакомьтесь!
Клоуны – Здравствуйте ребята!
Мы – друзья не разлей вода. Дружба
нас связывает точно так же, как соединены
между собой нитка и иголка: куда иголка
движется, туда и нитка тянется. Мы
проведём вас по улицам города.
Ниткин – Перед нами улица «Сувенирная».
Здесь живут самые первые наши
сувенирные игрушки.
Вырос гриб, но не в лесу.
Гриб я маме отнесу:
Посмотри скорее, мам,
Сшил грибок я лично сам.
Крошку сыра мышь стащила
И поужинала мило.
Ну, а чтоб устроить пир,
Нужно ей стащить весь сыр.
Иголкин – Борода и колпачок
Просятся на рюкзачок.
Предо мной готовый гном –
Дело лишь за рюкзаком.
Что за прелесть эта Фрося
Рассказать её попросим,
Сколько шариков нам нужно,
Чтоб подружку сшить ей дружно!
Ниткин – Мы переходим на улицу
«Новогодняя».Здесь поселились самые
главные новогодние игрушки, сшитые
детскими руками. Эта разноцветная
компания, несомненно, добавит весёлого
настроения в новогодний праздник.
Иголкин – «Милые друзья». Эта улица добрых
игрушек. Вот слонёнок Фантик. Он
совсем маленький, но зато уши у него
большие и поэтому он слышит то, что не
слышат другие. А ещё Фантик очень
добрый, и большое отзывчивое сердце не
даёт ему пройти мимо чужого несчастья.
Ниткин – А вот – обезьяна по имени Кинг-
Конг, из американского фантастического
фильма. Только наш Кинг-Конг красивый
и добрый.
Иголкин – Удивительный питон
С парнем Маугли знаком.
Про него смотрели фильм,
А теперь мы дружим с ним.
Ниткин – Вот попугай, он не знает, как его
зовут. Ребята, давайте придумаем ему
имя?
Иголкин – «Малыши и взрослые», так
называется эта улица. Здесь поселились
маленький медвежонок Пух, его
замечательные друзья Пятачок, Кенга, Ру
и Кролик.
Ниткин Улица «Швейных принадлежностей».
(макеты домиков в которых живут инструменты).
Здесь живут инструменты, которые
помогают нам мастерить игрушки. Как вы
думаете, что это за инструменты? Давайте
познакомимся с ними поближе.
Иголкин – Ну-ка Ниткин, постучись-ка в
дверки, кто за ними проверь-ка.
Ниткин – Это братец стальной,
Молодец удалой.
Злые без него иголки
Жалят пальцы у девчонки.
А с ним никогда
Не уколется она!
Что это за братец? (напёрсток).
Иголкин – При этих словах в соседнем домике
вдруг поднялся страшный гам.
Одновременно кричало много тоненьких
голосков:
- Что он болтает и нас задевает?
Разве без дела сестрички сидят?
Шьют они куклам красивый наряд.
Кто чинит им платья, чулки зашивает?
Это …..! И всякий нас знает!
(иголки).
Педагог – Ребята, при работе иголками нужно
быть очень внимательными.
Обратите внимание на эти таблицы
запретов.
- Ты не бери иголку в рот.
Иголка острая – не плод!
Ты лучше с нею не шути,
А то окажется в нутрии.
- Игла в работе весела,
Она тонка и так мала!
Не будешь класть её на место,
Вдруг потеряется в отместку.
И затаится в беспорядке…
Тебе-ж потом воткнётся в пятку.
Ниткин – Но тут в разговор вмешались
соседки. Они были очень важные и
солидно сказали:
- Мы, подружки, всех важнее,
Наши нитки всех нужнее!
Ведь без нитки нипочём
Ничего мы не сошьём.
Что это за подружки? (катушки).
Иголкин – А кто живёт за этой дверью?
Ниткин – Два больших блестящих друга
Ухватились друг за друга.
На верху у них по зубу,
А в низу у них по кругу.
Что это за друзья? (ножницы).
Педагог – Вы слышали ребята, что ножницы
очень острые? (таблица запретов).
С ножницами не шути.
Зря в руках их не крути.
И держа за острый край,
Другу их передавай.
Лишь окончена работа –
Ножницам нужна забота.
Не забудь ты их закрыть
И на место положить.
А ещё на улице инструментов живут принадлежности: мелок, линейка, игольница, булавки.
Педагог – А вот «Волшебный магазин» (фонограмма с голосом, зазывающем в магазин).
Клоуны – Сколько здесь много тканей, меха.
Вот ситец, а это шёлк, а вот и драм.
Посмотрите, мех искусственный, а это
натуральный, ленточки, тесёмочки,
пуговицы, бисер, стразы…
Педагог – Всё это необходимо для
изготовления игрушек. Однако сложно
разобраться какая ткань для каких работ
сгодится. Как вы думаете, ребята, можно
ли сделать личико девочки из меха или
сшить обезьянку из шёлка? Мы подробно
изучим все ткани из волшебного магазина
и научимся подбирать нужную для
игрушек, но только в следующем
путешествии.
Клоуны – Нам здесь очень понравилось и мы
решили здесь остаться.
До свидания, ребята!
Педагог – Смотрите, ребята, «Светофор».
(показать цвета светофора).
- Какой свет горит?
- Зелёный.
- Что мы делаем, когда горит зелёный?
- Идём.
- На красный?
- Стоим.
- На жёлтый?
- Хлопаем в ладоши.
А вот и мастерская «Самоделкина», где
каждый может найти занятие по душе. Посмотрите, нам уже приготовили ткань и шаблоны. Ой, да это Колобок.
Наш весёлый Колобок
Прыгнул на оконце.
Похож он на клубок,
И ещё на солнце.
1. Положить на ткань шаблон, обвести мылом.
Вырезать деталь по контуру. Заготовка для
колобка готова.
2.Прошить по контуру простым швом «вперёд
иголка», отступив от края 5-7 мм, и слегка
стянуть нить.
3.В центре заготовки положить комок
синтепона, который надо слегка обмять в
ладошках, придав ему форму шарика.
4. Убедитесь, что «начинки» для шарика
достаточно, и он набит туго, Тогда нить
можно стянуть до отказа.
5. Получившейся матерчатый «хохолок»
следует убрать внутрь шарика и закрепить
нитку, несколько раз прошив ею
образовавшееся от «хохолка» отверстие.
Шарик готов.
6.Оформление мордашки. Сначала из двух
одинаковых пуговиц делаем глаза. Они могут
быть голубыми, зелёными или чёрными.
7.Из кусочка красного материала или кожи
«Колобку» выкраиваем рот в форме полумесяца. Рот можно пришить или приклеить.
8.На щёчки пришиваем кружочки из розовой
ткани.
9.Нос пришиваем из белой бусинки.
10.Из пряжи делаем чубчик.
«Колобок готов, а теперь посмотрим, какие у нас получились «колобки».
Теперь положите их на стол остудиться.
Итак, ребята, сегодня мы с вами совершили путешествие по «Городу Игрушек».
Познакомились с инструментами, материалами, используемыми в работе, с правилами техники безопасности.
Вот и пришла пора прощаться, а «Колобка» можете взять на память о нашей встрече.
До свидания!
