[pic]
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального компонента государственного стандарта общего образования.
Школьное образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Главной целью современного школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цель обучения технологии:
– освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
– овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
– развитие познавательных интересов, технического мышления пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
– воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
– получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
На основании требований государственного образовательного стандарта в содержании календарно-тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработке материалов, об информационных технологиях;
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,
предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
– умение действовать автономно: защищать свои права, интересы, проявлять ответственность, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя различные источники;
– способность работать с разными видами информации: диаграммами, символами, текстами, таблицами, графиками и т. д., критически осмысливать, полученные сведения, применять их для расширения своих знаний;
–умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты и т. д.;
освоение компетенций – коммуникативной, ценностно-смысловой, культурно-эстетической, социально-трудовой, личностно-саморазвивающей.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.
Независимо от изучаемых технологий, содержанием программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
культура и эстетика труда;
получение, обработка, хранение и использование информации;
основы черчения, графики, дизайна;
элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;
влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
проектная деятельность;
история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Базовыми для программы по направлению «Технология. Обслуживающий труд» являются разделы «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Программа обязательно включает в себя также разделы «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и графика».
Исходя из необходимости учета потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом следующих положений:
• распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в них современных научно-технических достижений;
• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющих практическую направленность;
• выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;
• возможность реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;
• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.
Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с середины учебного года. Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учащихся, но позволяет каждому раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.
По окончании курса технологии в основной школе учащиеся овладевают безопасными приемами труда с инструментами, машинами, электробытовыми приборами, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, знакомятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности.
ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю).
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Учащиеся должны знать:
правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования;
технологию приготовления и требования к качеству готовых блюд, правила подачи к столу;
правила оказания первой помощи при ожогах и поражениях током, пищевых отравлениях;
виды декоративно-прикладного искусства народов нашей страны, различные материалы и приспособления, применяемые в художественных ремеслах;
основные свойства волокон и тканей из них, виды пород древесины;
основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;
материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; виды санитарно-технических работ, оборудования; принципы ухода за одеждой и обувью; цели и значение семейной экономики;
пути экономии электрической энергии в быту, правила работы с электроприборами; каково влияние электрических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека;
сферы современного производства, пути получения профессионального образования;
Учащиеся должны уметь:
рационально организовать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены, оказывать первичную помощь при ожогах, поражении электрическим током, отравлении;
определять качество продуктов, готовность блюд, способы подачи готовых блюд к столу, заготавливать на зиму овощи и фрукты;
владеть простейшими способами технологии художественной отделки изделий;
проводить разработку учебного проекта изготовления изделия с использованием освоенных технологий и доступных материалов;
понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
находить необходимую информацию; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
выполнять технологические операции с использованием инструментов, приспособлений, оборудования;
планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;
применять политехнические и технологические знания и умения к самостоятельной практической деятельности;
находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования и о путях получения профессионального трудоустройства;
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Машина швейная PFAFF 5
2.
Машина швейная FAMILY
5
3.
Оверлог FAMILY
2
4.
Холодильник
1
5.
Плита ZANUSSI
3
6.
Микроволновая печь
1
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1. «Вводный урок» 2 часа 1,2
Инструктаж по ОТ и ТБ. Вводное занятие.
2
2. «Кулинария» 12 часов
3,4
Общие сведения о питании и приготовлении пищи.
2
5,6
Блюда из молока.
2
7,8
Рыба и морепродукты.
2
9,10
Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий.
2
11,12
Изделия из жидкого теста. Сладкие блюда и напитки.
2
13,14
Сервировка стола к ужину. Элементы этикета.
2
3. «Декоративно – прикладное творчество» 6 часов
15,16
Подготовка к вышивке.
2
17,18
Счетные швы.
2
19,20
Использование компьютера при вышивании.
2
4. «Технология ведения дома» 4 часа
21,22
Понятие о композиции в интерьере.
2
23,24
Освещение жилого дома.
2
5. «Материаловедение» 6 часов
25,26
Натуральные волокна животного происхождения.
27,28
Ткацкие переплетения.
2
29,30
Свойства тканей.
2
6. «Элементы машиноведения» 4 часа
31,32
Регуляторы швейной машины.
2
33,34
Устройство и установка машинной иглы.
2
7. «Конструирование и моделирование одежды» 22часа
35,36
Инструктаж по ОТ и ТБ. Одежда и требования к ней. Снятие мерок.
2
37,38
Конструирование юбок.
2
39,40
Моделирование юбок.
2
41,42
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой юбки.
2
43,44
Подготовка юбки к примерке.
2
45,46
Проведение примерки, исправление недочетов.
2
47,48
Виды машинных швов.
2
49,50
Обработка юбки.
2
51,52
Обработка юбки.
2
53,54
Обработка юбки.
2
55,56
Окончательная отделка юбки.
2
8. «Творческие проектные работы» 10 часов
57,58
Тематика творческих проектов и этапы их выполнения.
2
59,60
Подготовительный этап выполнения проекта.
2
61,62
Технологический этап выполнения проекта.
2
63,64
Технологический этап выполнения проекта.
2
65,66
Заключительный этап. Защита творческого проекта.
2
9. «Уход за одеждой и обувью» 4 часа
67,68
Уход за одеждой и обувью.
2
69,70
Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей.
2
Итого:
70
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1-2 01.09-05.09
Инструктаж по ОТиТБ.
Вводное занятие.
КУ
Знать:
- правила поведения в мастерской и ТБ на рабочем месте.
Иметь представление
о содержании курса и правилах выполнения проекта
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
3-4
07.09-
12.09
Общие сведения о питании и приготовлении пищи.
КУ
Иметь представление:
– о значении минеральных веществ для здоровья человека;
– суточной потребности
в них.
Уметь рассчитывать количество и состав продуктов
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр.120-122
5-6
14.09-
19.09
Блюда из молока.
КУ
Знать:
– о значении и ценности для человека молока и продуктов из него;
– условия и сроки хранения, технологию приготовления блюд из молока
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 122-126
7-8
21.09-
26.09
Рыба и морепродукты. КУ
Знать:
– о пищевой ценности рыбы и других продуктов моря, использовании их в кулинарии;
– признаки свежести рыбы;
– технологию и санитарные нормы первичной и тепловой обработки рыбы
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр.126-138
9-10
28.09-
03.10
Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий.
КУ
Знать:
–виды круп, бобовых
и макаронных изделий;
– правила варки крупяных, рассыпчатых, вязких, жидких каш, бобовых и макаронных изделий
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 138-146
11-12
05.10-
10.10
Изделия из жидкого теста.
Сладкие блюда
и напитки.
Знать:
- о первичной обработке муки
-способы приготовления теста для блинов и оладий
-иметь представление о разновидностях горячих напитков.
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр.146-153
13-14
12.10-
17.10
Сервировка стола к ужину. Элементы этикета.
КУ
Знать:
– правила этикета за столом;
– правила сервировки стола и оформление приготовленных блюд;
Уметь:
-cоставлять меню ужина;
-сервировать стол;
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр.154-156
15-16
19.10-
24.10
Подготовка к вышивке.
Знать:
-подготовку к вышивке
-счетные швы,
Уметь:
-читать схемы для вышивки
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 94-96
17-18
26.10-
31.10
Счетные швы.
Знать:
-подготовку к вышивке
-счетные швы,
Уметь:
-читать схемы для вышивки
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 96-104
19-20
09.11-
14.11
Использование компьютера при вышивании.
Знать:
-подготовку к вышивке
-счетные швы,
Уметь:
-читать схемы для вышивки
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр.104-105
21-22
16.11-
21.11
Понятие о композиции в интерьере.
Знать:
- способы отделки интерьера.
Уметь:
- чистить посуду; поддерживать чистоту в жилых помещениях; размещать оборудование кухни; создавать интерьер кухни.
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 157-159
23-24
23.11-
28.11
Освещение жилого дома.
Знать:
- пути экономии электрической энергии
Уметь:
-пользоваться электроосветительными приборами
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр159-163
25-26
30.11-05.12
Натуральные волокна
животного происхождения.
КУ
Знать:
- классификацию натуральных волокон. Свойства натуральных волокон . их сравнительные характеристики.
Уметь:
-определять дефекты ткани.
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 5-9
27-28
07.12-
12.12
Ткацкие переплетения.
КУ
Знать:
-что называют раппортом
Уметь:
-назвать признаки переплетений
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 9-14
29-30
14.12-
19.12
Свойства тканей.
КУ
Знать:
-признаки определения ткани
Уметь:
-перечислить свойства тканей
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр.15-20
31-32
21.12-
26.12
Регуляторы швейной машины.
КУ
Знать:
- назначение, устройство и принцип действия регуляторов швейной машины.
Уметь:
- подбирать иглы
и нити в зависимости
от вида ткани
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 21-24
33-34
11.01-
16.01
Устройство и установка машинной иглы.
КУ
Знать:- о дефектах иглы.
Уметь:
- выполнять подборку толщины иглы в зависимости от толщины тканей.
-применять технику безопасности.
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 25-31
35-36
18.01-
23.01
Инструктаж по ОТ и ТБ.
Одежда и требования к ней. Снятие мерок.
КУ
Знать: – требования, предъявляемые к легкому женскому платью;
– ткани и виды отделок
для юбок;
– правила снятия мерок
и прибавки на свободу
облегания
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 33-38
37-38
25.01-
30.01
Конструирование юбок.
КУ
Иметь представление:
– об условных графических изображениях деталей
и изделий;
– о последовательности построения чертежа основы юбки
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 38-50
39-40
01.02-
06.02
Моделирование юбок.
КУ
Иметь представление:
-о форме, силуэте, стиле, зависимости выбора фасона от особенностей фигуры.
Знать:
- способы моделирования и правила подготовки выкройки к раскрою.
Уметь: - ими пользоваться
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр.50-56
41-42
08.02-
13.02
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой юбки.
КУ
Знать:
- правила раскладки деталей на ткани.
Уметь:
- экономно расходовать ткань
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 82-86
43-44
15.02-
20.02
Подготовка юбки к примерке.
КУ
Знать и уметь:
- применять способы прокладывания контурных и контрольных линий и точек
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 86-92
45-46
22.02-
27.02
Проведение примерки, исправление недочетов.
КУ
Знать и уметь:
- применять на практике правила проведения примерки
- способы исправления дефектов
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 86-92
47-48
29.02-
05.03
Виды машинных швов.
КУ
Знать:
- назначение, конструкцию и технологию выполнения машинных швов.
Уметь:
- их выполнять
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 29-30
49-50
07.03-
12.03
Обработка юбки.
КУ
Уметь:
- стачивать вытачки, детали кроя и обрабатывать кокетки, складки, застежку
Знать и уметь:
- применять способы обработки верхнего и нижнего срезов юбки
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 68-70
51-52
14.03-
19.03
Обработка юбки.
КУ
Уметь:
- стачивать вытачки, детали кроя и обрабатывать кокетки, складки, застежку
Знать и уметь:
- применять способы обработки верхнего и нижнего срезов юбки
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 71-76
53-54
28.03-
02.04
Обработка юбки.
КУ
Уметь:
- стачивать вытачки, детали кроя и обрабатывать кокетки, складки, застежку
Знать и уметь:
- применять способы обработки верхнего и нижнего срезов юбки
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр 77-80
55-56
04.04-
09.04
Окончательная отделка юбки.
КУ
Знать:
– особенности ВТО шерстяных и шелковых тканей;
– правила ТБ при ВТО
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 80-82
57-58
11.04-
16.04
Тематика творческих проектов и этапы их выполнения.
КУ
Уметь:
– выбирать посильную
и необходимую работу;
– аргументированно защищать свой выбор;
– делать эскизы и подбирать материалы для выполнения
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Поиск материала.
59-60
18.04-
23.04
Подготовительный этап выполнения проекта.
КУ
Уметь:
– пользоваться необходимой литературой;
– подбирать все необходимое для выполнения идеи
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Поиск материала
61-62
25.04-
30.04
Технологический этап выполнения проекта.
КУ
Уметь:
– конструировать и моделировать;
– выполнять намеченные работы
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Подготовка к проекту
63-64
02.05-07.05
Технологический этап выполнения проекта.
КУ
Уметь:
– конструировать и моделировать;
– выполнять намеченные работы
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Творческая работа
65-66
09.05-14.09
Заключительный этап. Защита проекта.
КУ
Уметь:
-оценивать выполненную работу и защищать ее.
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Защита проекта.
67-68
16.05-
21.05
Уход за одеждой и обувью.
КУ
Знать:
- средства ухода
и защиты одежды и обуви,
-оборудование и приспособления для уборки,
-правила хранения зимних вещей.
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 106-112
69-70
23.05-
28.05
Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. КУ
Знать:
- средства ухода
и защиты одежды из шерстяных и шелковых тканей,
-правила хранения вещей.
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
Презентация
Ю.В. Крупская
О.А Кожина
Технология. Обслуживающий труд
стр. 106-109
Условные обозначения основных типов урока:
КУ – комбинированный урок
УИНМ – урок изучения нового материала
УЗЗФУН – урок закрепления знаний, формирования умений и навыков
ПОУ – повторно-обобщающий урок
УКЗУН – урок контроля знаний, умений, навыков.
1
