Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 90»
Рассмотрено на заседании МО Согласовано ___________ Утверждаю____________
Протокол № 1 Зам. директора по МР Директор МБОУ «СОШ № 90»
25. 08. 2016г. Глушенкова А.В.. И.Э.Харламова
Протокол №1 от 26. 08. 2016г 28. 08. 2016г.
Рабочая программа
основного общего образования
предмет технология (мальчики)
7 (а.б.) классы.
Составил:
Учитель технологии первой квалификационной
категории Лысенок Николай Николаевич
Северск год 2016
Оглавление
1. Пояснительная записка.
2. Учебно – тематический план.
3. Содержание программы.
4. Требование к уровню подготовки обучающихся, осваивающих программу учебного предмета.
5. Календарно – тематическое планирование.
6. Информационно – методическое сопровождение.
1.Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа учебного предмета «Технология» для учащихся 7 классов на 2015-2016 учебный год составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего среднего образования по технологии на основе документов:
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 17.12.2010года № 1897
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ и утвержденный приказом Минобразования РФ
Данный курс носит интегрированный характер. Практико-ориентированная направленность содержания учебного предмета «Технология» обеспечивает интеграцию знаний, полученных при изучении других учебных предметов. Это связь с алгеброй и геометрией при проведении расчетных операций и графических построений; с химией при изучении свойств конструктивных природных и конструктивных искусственных материалов ; с физикой при изучении механических характеристик материалов, устройства и принципов работы машин, механизмов приборов, видов современных технологий; с историей и искусством при изучении технологий художественно-прикладной обработки материалов и позволяет реализовать их в интеллектуально-практической деятельности ученика. При этом возможно проведение интегрированных занятий в рамках отдельных разделов. Это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобразительности, гибкости мышления. Именно так закладываются основы трудолюбия и способности к самовыражению, формируют социально ценные практические умения, опыт преобразовательной деятельности и развития творчества, что создает предпосылки для более успешной социализации.
Новизной данной программы по направлению «Технология конструктивных материалов » является новый методический подход направленный на здоровьесбережение школьников.
Эта задача может быть реализована, прежде всего на занятиях по технологии обработки древесины и металла. В содержании данного курса сквозной линией проходит экологическое воспитание и эстетическое развитие учащихся при оформлении различных изделий. При изучении всего курса у учащихся формируются устойчивые безопасные приемы труда. При изучении темы «Свойства материалов» знакомятся с новыми разработками в лесной и металлургической промышленности, искусственными волокнами, сортами древесины и металла, обладающими принципиальными новыми технологическими, гигиеническими и эстетическими свойствами. При изучении темы «Элементы машиноведения» знакомятся с новыми техническими возможностями современных бытовых и промышленных станков и машин с программным управлением, как импортного, так и отечественного производства.
Независимо от изучаемых технологий содержание программы предусматривает освоение материала по следующим сквозным линиям:
Культура, эргономика и экономика
Основы черчения и графики
Творческая, проектная деятельность
Получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации
Технологическая культура производства
В результате изучения технологии обучающиеся ознакомятся:
С ролью технологий в развитии человечества, механизацией труда, технологической культурой
Методами обеспечения безопасности труда, культурой труда, этикой общения
Информационными технологиями в производстве и сфере услуг и перспективными технологиями
Элементами домашней экономики
Основными понятиями, терминами, правилами выполнения чертежей
Проектированием и художественным оформлением изделий
Предпринимательской деятельностью, рекламой, ценой, прибылью, доходом
овладеют:
Основными методами и средствами использования материалов и творческой деятельности
Умением распознавать и оценивать свойства конструкционных, и поделочных материалов
Умением выбирать инструменты, приспособления и оборудование для выполнения практических работ
Умением находить нужную информацию в различных источниках, в том числе с использованием компьютера
Выбора, проектирования, конструирования, моделирования объекта труда и технологии с использованием компьютера
Навыки организации рабочего места с соблюдением правил техники безопасности и правил использования инструментами, приспособлениями, оборудованием
Навыки использования технологических операций с использованием ручных инструментов, приспособлений, обрабатывающих машин, оборудования
Умением разрабатывать учебный творческий проект, изготовлять изделия или получать продукты с использованием освоенных технологий.
Все разделы программы содержат основные теоретические сведения и лабораторно-практические работы. При этом предполагается, что перед выполнением практической работы школьники должны освоить необходимый минимум теоретического материала.
Основная форма обучения – учебно-практическая деятельность.
Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические работы.
Программой предусмотрено выполнение обучающимися в учебном году творческого проекта, однако методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности с начала учебного года. При организации творческой, проектной деятельности школьникам необходимо акцентировать их внимание на потребительском назначении и стоимости продукта труда – изделия, которое они выбирают в качестве объекта проектирования и изготовления.
Данный курс направлен на достижение следующих целей:
Освоение технологических знаний, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по создание личностно или общественно значимых изделий;
Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведение домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного видения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
В соответствии с целями преподавания курса «Технология» основными задачами курса в 7классах по данной программе сводятся к следующему:
Формирование учащимися технико-технологической грамотности, технологической культуры, культуры труда, деловых межличностных отношений, устойчивого отношения к предмету;
Приобретение умений в прикладной творческой деятельности, их социально-трудовая адаптация на основе профессионального самоопределения
Ознакомление с различными видами декоративно0прикладного искусства, народного творчества и ремесел
Воспитание уважения к народным традициям и обычаям родного края.
Место предмета в учебном плане
В соответствии с федеральным базисным учебным планом на изучение предмета «Технология»
в 7 классе отводится 2 часа в неделю – 68 часов за год.
Ценностные ориентиры содержания предмета «Технология»
Программа предусматривает формирование обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
В результате обучения учащиеся
овладевают:
Трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда
Умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности
Навыками применения распространенных ручных инструментов и приспособлений, бытовых электрических приборов,
В результате изучения технологии обучающиеся, независимо от изучаемого направления, получат возможность
ознакомиться:
С основными технологическими понятиями и характеристиками
Технологическими свойствами и назначением материалов
Видами и назначениями бытовой техники
Видами и приемами и последовательностью выполнения технологических операций
С профессиями и специальностями технологического производства и изготовления изделий.
Учебно-методический комплекс
Программы: Тищенко А.Т., Синицина Н.В., Симоненко В.Д. Технологи. Программа: 5-8 классы,М:. Вентана-граф,2013г
Учебник «Технология. Технический труд: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/(Ю.В.Крупская, О.А. Кожиа, Н.В. Синицина и др.); под ред. В.Д. Симоненко.- 3-е изд., перераб.- М.: Вентна-Граф, 2010. – 208с.: ил.
Учебно - тематический план
- п/п
Наименование раздела, темы
Количество часов
1
Раздел «Вводное занятие» - (2 часа)
тема: Содержание курса. ТБ и СГТ при работе в мастерских
2
2
Раздел «Технология обработки древесины» - (16 часов)
Тема: Физико – механические свойства древесины
2
Тема: Конструкторская и технологическая документация
2
Тема: Заточка дереворежущих инструментов. Настройка рубанков
2
Тема: Шиповые столярные соединения
2
Тема: Соединение деталей шкантами и шурупами с нагелями
2
Тема: Точение конических и фасонных изделий
2
Тема: Сборка изделия и его отделка
2
Контрольная работа
2
3
Раздел «Элементы машиноведения» -- (6 часов)
Тема: Общность механизмов движения. Устройство токарно-винторезного станка
2
Тема: Работа на токарно-винторезном станке
2
Тема: Устройство и принцип действия настольного горизонтального фрезерного станка
2
4
Раздел «Технология обработки металлов» - (16часов)
Тема: Классификация сталей. Понятие о термической обработки стали
2
Тема: Технология токарных работ. Виды и назначение токарных резцов
2
Тема: Управление токарно-винторезным станком
2
Тема: Технологическая документация для изготовления изделия на станках
2
Тема: Технология фрезерных работ по металлу
2
Тема: Нарезание наружной резьбы
2
Тема: Нарезание внутренней резьбы
2
Тема: Чертежи деталей изготовленных на станках. Контрольная работа
2
5
Раздел: Строительные ремонтно-отделочные работы ( 8 часов)
Тема: Вводное занятие. Меры профилактики травматизма при выполнении строительно-отделочных работ
2
Тема: Виды технологий строительных и отделочных работ
2
Тема: Основы технологии штукатурных работ
2
Тема: Основы технологии плиточных работ
1
Тема: Устройство и ремонт сантехники
1
6
Раздел: Проект- (16 часов)
Тема: Основные требования к проектированию
1
Тема: Элементы конструирования. Алгоритм изобретательских задач
2
Тема: Конструирование
1
Тема: Изготовление проекта
10
Тема: Представление проекта. Контрольная работа
2
7
Раздел «Информационные технологии» - (4 часа)
Тема: Знакомство с графическим редактором
2
Тема: Использование ПЭВМ, как калькулятора
2
Итого 68 часов
Содержание программы
Вводное занятие (2 час.)
Вводный инструктаж по безопасным приемам обработки материалов и правила поведения в мастерских.
Технология обработки древесины (16- час).
Основные теоретические сведения
Физико-механические свойства древесины. Сушка древесины. Конструкторская, технологическая документация. Конструктор. Чертежник, копировальщик. Технологический процесс Технологическая операция. Переход. Установка. Оснаска. Технолог. Заточка. Заточной станок. Заточной круг. Доводка. Брусок. Правка. Развод. Режущая кромка. Перекос. Шиповое соединение. Шип, гнездо. Проушина. Долбление. Долото. Шкант. Соосность. Нагель.
Практические работы
Работа с коллекционным материалом, учебником, с таблицами. Определение типов шиповых соединений.. Выполнение чертежа изделия. Работа с древесиной ручными и механическими инструментами.
Варианты объектов труда,
Фрегат. Игрушечный кораблик..
Элементы машиноведения (6 час).
Основные теоретические сведения .
Механизмы главного движения и подачи. Станок, как технологическая машина. Устройство станка. Органы управления станком. Меры безопасности при выполнении токарных работ. Назначение и устройство фрезерного станка. Сущность фрезерования.
Практические работы
Устройство токарного и фрезерного станков, как технологических машин. Устройство токарного станка по металлу. Приготовление заготовки для работы на токарном станке. Работа на токарном станке по металлу.
Вар и а н ты объектов труда
Изготовление цилиндра, болта, керна, гайки.
Технология обработки металлов. (16 часов)
Основные теоретические сведения
Углеродистая, легированная сталь. Термическая обработка стали - закалка, отпуск, отжиг. Токарные резцы. Элементы резца. Обрабатываемая и обработанная поверхности, Углы заточки резца. Управление станком – наладка и настройка. Устройство станка, Трехкулачковый патрон. Режим резания. Операционная карта. Установ. Переход. Рабочий ход. Номинальный размер. Допускаемое отклонение. Допуск. Графическая документация. Разрез, сечение, штриховка. Фаска. Метрическая резьба и ее профиль.
Практические работы
Определение сортового проката, фасонных профилей. Устройство токарного станка и работа на нем. Пиление слесарной ножовкой. Рубка металла. Опиливание металла с использованием токарного станка.
Варианты объектов труда.
Изготовление болтов, ручек, чертилок, кернеров. Выполнения разметки металлического изделия и его изготовление
Строительные отделочно – ремонтные работы. (10 часов)
Основные теоретические сведения
Строительство, как отрасль производства. Элементы зданий и сооружений. Виды технологий строительных работ (земельные, подготовительные, монтажные, столярно-плотницкие, отделочные работы). Дефекты. Виды вяжущих материалов (известь, глина, гипс, цемент ). Строительный раствор. Марки цементов. Подготовка стен. Инструменты и приспособления для штукатурных работ. Плитки для полов и стен. Фигурные, фасадные плитки. Приготовление мастик. Водопроводные сети, краны, вентили. Ремонт сантехнического оборудования.
Практическая работа:
Эскиз расколеровки комнаты, расчет лакокрасочных. Материалов. Устройство и ремонт водопроводного крана.
Проект (16 час).
Основные теоретические сведения
Бизнес – план. Технологичность, экономичность, безопасность изделия. Фокальные объекты. Стандартизация. Взаимозаменяемость. Унификация. Типизация. Специализация. Агрегатирование. АРИЗ, алгоритм стадии.
Варианты объектов труда.
Игрушки из дерева, металла. Кухонная утварь. Рамки для рукоделия. Садовая мебель.
Информационные технологии (8 часов).
Основные теоретические сведения
Создание изображения. Рисование. Программа для расчетов с помощью ПЭВМ.
Практические работы
Выполнение иллюстраций к заданиям. Проведение расчетов.
4. Требование к уровню подготовки обучающихся, осваивающих программу учебного предмета
Учащиеся должны знать:
Санитарные требования к помещению, где выполняются столярные и слесарные работы; правила работы с разным пиломатериалом и сортовым прокатом металла.
Способы первичной обработки материалов.
Правила точения цилиндрических и фасонных поверхностей.
Правила санитарии, гигиены, безопасной работы с режущими колющим инструментом, с электрооборудованием, на станках.
Композицию, ритм, раппорт в отделке изделий, холодные и теплые цвета, способы увеличения и уменьшения рисунка
Эксплуатационные, гигиенические и эстетические свойства пиломатериалов, правила выполнения разметки и их условные обозначения, основные приемы моделирования изделия, правила подготовки изделия к отделки.
Технологию раскроя и технологическую последовательность обработки пиломатериала и металла.
Учащийся должен уметь:
Работать с бытовыми электроинструментами, с лакокрасочными химическими веществами, убирать рабочее место.
Определять качества материала, проводить его ручную и механическую обработку, оценивать качества выполненных изделий.
Проводить грубую и чистовую отделку древесины и металла.
Подбирать заготовку под технологические требования, снимать и записывать размеры при выполнении изделия на каждом операционном этапе, читать и строить чертежи, моделировать, трансформировать, адаптировать под требования выполняемую работу.
Регулировать качество механической обработки заготовки, выполнять изделия в соответствии технологическим требованиям.
Выполнять на станках технологические операции, выполнять экономно раскрой пиломатериала и металла, определять и исправлять дефекты, определять качества готового изделия, знакомство с профессиями некоторых производств.
Учащиеся должны знать:
о влиянии на качество изделия пороков древесины, разновидностей металлов, ветровой и водной эрозии;
виды природных материалов, понятие об их эстетической ценности, способы определения его качества, и способы работы с ним;
технологические условия черновой и чистовой обработки материалов; правила сушки и хранения древесины, способы ее заготовки, транспортировки и декоративной отделки;
правила и способы соединения деталей, разновидности шипового соединения, разновидности синтетических и натуральных клеев;
основные виды стамесок для работы на токарном станке;
способы подготовки заготовки для дальнейшей ее обработке на станке:
технологию презентации выполненного проекта;
основные свойства искусственных пиломатериалов и тканей их для отделки;
виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах:
устройства передаточных механизмов в токарном и сверлильном станках:
эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к выполненному проекту, материалы и отделки, применяемые при изготовлении, конструкционные особенности, его сочетаемость и экономическая обусловленность:
правила подготовки материала к раскрою и технологию его раскроя, технологическую последовательность обработки древесины, металла
Учащиеся должны уметь:
• определять качество пиломатериала, знать породы деревьев, их ареал, способность к обработки, стоимость древесины и области их применения;
• при раскрое пиломатериала, металла использовать базовую сторону и базовый угол:
• соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерских:
• пользоваться инструментами для той или иной операции:
• определять виды соединений деталей в узлах механизмов п машин: читать кинематические схемы:
• разбирать и собирать рубанок для строгания древесины, производить чистку напильников от стружек;
• подбирать гвозди, саморезы, отвертку с необходимыми шлицами и производить самостоятельное соединение деталей;
• выполнять на сверлильном станке высверливание гнезд, отверстий больших диаметров;
• готовить материал к раскрою, выполнять экономную раскладку на материале, добиваться экономического использования пиломатериала при раскрое
В результате изучения технологии ученик в зависимости от изучаемого раздела должен:
Технология обработки конструкционных материалов
Знать/понимать
• роль технологий в развитии человечества, понимать значение механизации труда технологической культуры производства:
• устройство, управление и обслуживание доступных и посильных технико-технологических средств производства (инструментов, механизмов, приспособлений, приборов, аппаратов, станков, машин):
• способы первичной обработки древесины, металлов технологию изготовления изделий из них, способы тепловой обработки стали:
• методы обеспечения безопасности труда, культуру труда, этику общения в период совместной работы;
Уметь
• правильно обрабатывать зафиксированную заготовку ручными и механическими инструментами:
• пользоваться разными способами обработки материалов, определять разновидности напильников, наждачных бумаг в зависимости от выполняемых операций, владеть технологиями точения древесины, опиливанием заготовок:
• правила санитарии, гигиены, безопасной работы с колющимся и режущим инструментом, с электрооборудованием, электронагревательными приборами:
Создание изделий и поделочных материалов. Проект
Знать/понимать
• способы получения деталей изделия из пиломатериалов, способы обработки фанеры , способы склеивания пиломатериалов, разновидности склеивающих средств, нанесение декоративных элементов на поверхность изделия:
• принцип действия механизмов преобразования движения, их обозначения на кинематических схемах; назначение, устройство и принцип действия регуляторов технологических машин:
• композицию, ритм, орнамент, раппорт в декоративной отделке изделия, холодные, теплые, хроматические п ахроматические цвета, способы увеличения п уменьшения рисунка:
• эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования: к изготовленной деревянной посуде, игрушкам, материалы п отделки, применяемые при изготовлении шкатулок, разделочных досок, правила измерения изделий и их условные обозначения, основные приемы моделирования поделок, правила подготовки к раскрою пиломатериалов:
• назначение, конструкция, условные графические обозначения и технология выполнения следующих токарных работ: вытачивание цилиндрических, конических и фасонных изделий:
• правила подготовки пиломатериалов к раскрою и технологию раскроя, технологическую последовательность обработки древесины, металла:
Уметь
* Изготовление изделий из лесо и пиломатериалов с использованием деревообрабатывающих машин, оборудования и приспособлений, приборов ВТО и художественной обработки изделий и полуфабрикатов; выполнения различных видов художественного оформления изделий
Строительные ремонтно-отделочные работы
Знать/понимать
Характеристики основных строительно-отделочных работ, виды ремонтов в жилом помещении, декоративное оформление помещения, гигиену жилища
Уметь
Применение средств индивидуальной защиты и гигиены,
Соблюдать правила пользования бытовой техникой
Использовать приобретенные навыки и умения в повседневной жизни
Учащиеся должны знать:
5. Календарно – тематическое планирование
-
тема: Содержание курса. ТБ и СГТ при работе в мастерских
2
Тема: Физико – механические свойства древесины
2
Тема: Конструкторская и технологическая документация
2
Тема: Заточка дереворежущих инструментов. Настройка рубанков
2
Тема: Шиповые столярные соединения
2
Тема: Соединение деталей шкантами и шурупами с нагелями
2
Тема: Точение конических и фасонных изделий
2
Тема: Сборка изделия и его отделка
2
Контрольная работа
2
Тема: Общность механизмов движения. Устройство токарно-винторезного станка
2
Тема: Работа на токарно-винторезном станке
2
Тема: Устройство и принцип действия настольного горизонтального фрезерного станка
2
Тема: Классификация сталей. Понятие о термической обработки стали
2
Тема: Технология токарных работ. Виды и назначение токарных резцов
2
Тема: Управление токарно-винторезным станком
2
Тема: Технологическая документация для изготовления изделия на станках
2
Тема: Технология фрезерных работ по металлу
2
Тема: Нарезание наружной резьбы
2
Тема: Нарезание внутренней резьбы
2
Тема: Чертежи деталей изготовленных на станках. Контрольная работа
2
Тема: Вводное занятие. Меры профилактики травматизма при выполнении строительно-отделочных работ
2
Тема: Виды технологий строительных и отделочных работ
2
Тема: Основы технологии штукатурных работ
2
Тема: Основы технологии плиточных работ
1
Тема: Устройство и ремонт сантехники
1
Тема: Основные требования к проектированию
1
Тема: Элементы конструирования. Алгоритм изобретательских задач
2
Тема: Конструирование
1
Тема: Изготовление проекта
10
Тема: Представление проекта. Контрольная работа
2
Тема: Знакомство с графическим редактором
2
Тема: Использование ПЭВМ, как калькулятора
2
Итого: 68 часов
6. Информационно-методическое сопровождение.
Учебно-методический комплекс
Программы: Тищенко А.Т., Синицина Н.В., Симоненко В.Д. Технологи. Программа: 5-8 классы,М:. Вентана-граф,2013г
Учебник «Технология. Технический труд: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/(Ю.В.Крупская, О.А. Кожиа, Н.В. Синицина и др.); под ред. В.Д. Симоненко.- 3-е изд., перераб.- М.: Вентна-Граф, 2010. – 208с.: ил.
Литература для учителя
Учебник «Технология» под редакцией Симоненко В.Д. 7 класс. Москва. Издательство «Вентана- Граф», 2012.
Гоппе Н. Н. Технология. Технический труд. 7 класс : тетрадь творческих работ : рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / Н. П. Гоппе, А. Ю. Холодов, М. И. Гуревич, И. А. Сасова; под ред. И. А. Сасовой. - М.: Вентана-Граф, 2010.
Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда : пособие для учителей 4–8 кл. /Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. – 6-е изд., перераб. и доп. – М. : Просвещение,2009.
Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 7 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту : пособие для учителя труда/
Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло [и др.] ; под ред. Д. А. Тхоржевского. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Просвещение, 2009.
Дополнительное образование и воспитание : журн. – 2010. – № 3.
Коваленко, В. И. Объекты труда. 7 кл. Обработка древесины и металла : пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Кулененок. – М. : Просвещение, 2009.
Копелевич, В. Г. Слесарное дело / В. Г. Копелевич, И. Г. Спиридонов, Г. П. Буфетов. – М. : Просвещение, 2009.
Маркуша, А. М. Про молоток, клещи и другие нужные вещи / А. М. Маркуша. – Минск : Нар. асвета, 2008.
Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских : книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М. : Просвещение, 2010.
Сасова, И. А. Технология. 5–8 классы : программа / И. А. Сасова, А. В. Марченко. – М. : Вентана-Граф, 2011.
Литература для ученика:
1. Технология . Учебник для 6 класса. Симоненко В.Д., Синицина Н.В., -М.: Вентана-Граф, 2012.
Печатные демонстрационные пособия
Комплект тематических таблиц по дерево и металлообработки.
Комплект тематических таблиц по изготовлению изделий.
Комплект тематических таблиц по материаловедению.
Комплект тематических таблиц по машиноведению.
Натуральные объекты
Коллекция "Породы деревьев"
Коллекция "Текстура древесины"
Коллекция "Природные минералы"
Технические средства обучения.
Классная магнитная доска
Настенная доска с приспособлением для крепления наглядности
Компьютер.
Цифровые образовательные ресурсы.
[link] Культура дома
22
