КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Класс: 6
Учитель : Чалый Николай Степанович.
Тип программы: общеобразовательная.
Программа по технологи для 6 класса разработана в соответствии со следующими нормативными документами:
- Федеральный Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10 №1897)
- Закон «Об образовании» от 10.07.1992года №3266 (с изменениями и дополнениями)
- Примерная программа по технологии для учащихся 5-9 классов, М.: Просвещение, 2010 год (стандарты второго поколения);
- Авторская программа А.Т. Тищенко, Н.В. Синица «Технология: программа: 5-8 классы» – М.: Вентана-Граф, 2012.
- Образовательный (учебный) план МКОУ Филиппенковская ООШ на 2016-2017 учебный год.
- Учебный план МКОУ Филиппенковская ООШ на 2016/2017 учебный год.
- Постановление от 29.12.2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» с 03.03.2011г.
- Положения о рабочей программе учебного предмета МКОУ Филиппенковская ООШ.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника:
Технология. Индустриальные технологии. 6 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждении./ А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2013.-192с. : ил.
Выбор данной примерной программы и учебника обусловлен тем, что их содержание соответствует основам федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы основного общего образования по технологии и дают возможность раскрывать содержания основных направлении и разделов курса «Технология» с учётом региональных особенностей, материально-технического обеспечения образовательного учреждения, интересов и потребностей учащихся. Программа рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в неделю).
Данная рабочая программа по предмету рассчитана на реализацию в 2016-2017 учебном году в МКОУ Филиппенковская ООШ .
Учебный план образовательного учреждения на этапе основного общего образования включает 70 учебных часов для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология», из расчёта 2 ч в неделю .
№ урока п/п. Тема урока
Основное содержание.
Характеристика основных видов деятельности.
Планируемые результаты
Дата
план
Дата
факт
личностные
универсальные учебные действия
предметные
Технологии обработки конструкционных материалов - 50 часов
I. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (18 ч)
1-2
О предмете «Технология»
Творческий проект.
Этапы выполнения
проекта. Правила техники безопасности.
Исследовательская работа
Цель и задачи предмета «Технология» в 6
классе. Инструктаж по Т/Б
Творческий проект и этапы его выполнения. Процедура защиты ( презентации ) проекта. Источники информации при выборе темы проекта.
Знакомство с учебным планом занятий,учебными материалами,
источниками информации.
Изучение инструкций по Т.Б.
Формирование личностных представлений о правилах поведения и техники безопасности. Овладение установками, нормами и правилами умственного и физического труда;
Регулятивные:осмысление поведения
Познавательные:строить логическое рассуждение включающее установление причинно-следственных связей
Коммуникативные:построение фраз с использованием технологических терминов
Знать: виды
исследования,
выполнение
дизайн –
анализа.
Уметь:
формулировать
задачу проекта
3-4
Заготовка
древесины
Пороки древесины.
Комбинированный урок.
Заготовка древесины. Свойства древесины. Профессии, связанные с производством древесины, древесных материалов и восстановлением лесных массивов.
Отходы древесины и их рациональное использование.
Изучение свойств древесины и материалов.Определение пороков древесины.
Получение знаний по основам материаловедения. Проявление познавательного интереса; выражение желания учиться; овладение установками, нормами и правилами; бережное отношение к природным ресурсам
Регулятивные:осмысление способов сравнения предметов.
Познавательные:определение способов решения учебной задачи.
Коммуникативные: приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения;
Распознавание породы древесины по внешнему виду.
5-6
Свойства
древесины.
Комбинированный урок. Исследовательская работа.
Физические и механические свойства древесины. Общие принципы выбора заготовок из древесины
( с учётом свойств ) для изготовления деталей и изделий, имеющих различное функциональное
назначение. Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.
Узнать свойства древесины. Определение свойств древесины.Выбор заготовок и и х рациональное использование.
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Регулятивные:осмысление способов сравнения предметов.
Познавательные: поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы
Коммуникативные:построение фраз с использованием технологических терминов.
Оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения
7-8
Сборочный чертёж. Специфика-
ция составных
частей
изделия.
Комбинированный урок.
Общие сведения о сборочных чертежах.
Спецификация составных частей изделия. Правила чтения сборочных чертежей.
Знакомство с чертежом и спецификацией. Научиться составлять чертеж изделия и знать специфику составных частей изделия.
Составлять документ –технологическую карту.
Выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей
Регулятивные:оценивание своей познавательно-трудовой деятельности.
Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов
Коммуникативные:согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками
Владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации
9-10
Технологическая карта
Последова-тельность разработки технологической карты.
Комбинированный урок.
Технологическая карта и её назначение. Маршрутная и операционная карта
Разработка технологической карты. Научиться составлять чертеж изделия и знать специфику составных частей изделия.
Составлять документ –технологическую карту.
Овладение нормами и правилами планирования процесса изготовления изделия.
Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий.
Регулятивные: алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.
Познавательные: определение способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов
Коммуникативные: формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения
Планирование технологического процесса и процесса труда. Подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии
11-12
Технология соединения брусков из древесины внакладку на клею.
Комбинированный урок.
Технология соединения брусков из древесины внакладку на клею. Применяемые инструменты и приспособления.
Правила безопасного труда.
Соединение деталей из древесины в накладку.
Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения
Регулятивные:соблюдение норм и правил безопасности -трудовой деятельности.
Познавательные:овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов.
Коммуникативные: согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками
Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений
13-14
Технология соединения брусков из древесины с помощью шкантов.
Комбинированный урок.
Технология соединения брусков из древесины с помощью шкантов. Применяемые инструменты и приспособления.
Правила безопасного труда.
Соединение деталей из древесины шкантом..
Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения
Регулятивные: соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности
Познавательные:овладениенеобходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда
Коммуникативные: согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками
Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений
15-16
Технология изготовления цилиндрических деталей ручным инструментом.
Комбинированный урок.
Изготовление цилиндрических деталей ручным инструментом. Контроль качества изделий. Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.
Изготовление цилиндрических деталей ручным инструментом.
Контроль качества изделий.
Становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности
Регулятивные: соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности
Познавательные:овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда
Коммуникативные: согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности
Подбор инструментов и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов
17-18
Технология изготовления конических деталей ручным инструментом.
Комбинированный урок.
Изготовление конических деталей ручным
инструментом. Контроль качества изделий. Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.
Изготовление конических деталей ручным
инструментом. Контроль качества изделий
Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения
Регулятивные: соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности
Познавательные:овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда
Коммуникативные: согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками
Подбор инструментов и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов
II. Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов (6 ч)
19-20
Устройство токарного станка по обработке древесины.
Комбинированный урок. Введение новых знаний.
Токарный станок для обработки древесины: устройство, оснастка, инструменты, приёмы работы. Организация работ на токарном станке. Правила безопасной работы при точении древесины.
Изучение устройства, оснастки, инструментов, приёмов работы на СТД-120. Работать на токарном станке.
Проявление познавательного интереса и активности; развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
Планирование образовательной и профессиональной карьеры
Регулятивные:оценивание своей познавательно-трудовой деятельности.
Познавательные: определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи
Коммуникативные:согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками
Обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда
21-22
Технология обработки древесины на токарном станке.
Комбинированный урок.
Технология токарной обработки древесины. Подготовка заготовки и её установка на станке, установка подручника, приёмы точения заготовок, шлифование деталей, подрезание торцов. Контроль качества деталей. Правила безопасной работы при точении древесины.
Подготовка заготовки и её установка на станке, установка подручника, приёмы точения заготовок, шлифование деталей, подрезание торцов. Контроль качества деталей.
Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности
Регулятивные:оценивание своей познавательно-трудовой деятельности.
Познавательные: определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи
Коммуникативные:согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками
Обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда
23-24
Технология обработки древесины на токарном станке.
Комбинированный урок.
Технология токарной обработки древесины. Подготовка заготовки и её установка на станке, установка подручника, приёмы точения заготовок, шлифование деталей, подрезание торцов. Контроль качества деталей. Правила безопасной работы при точении древесины.
Подготовка заготовки и её установка на станке, установка подручника, приёмы точения заготовок, шлифование деталей, подрезание торцов. Контроль качества деталей.
Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности
Регулятивные:оценивание своей познавательно-трудовой деятельности.
Познавательные: определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи
Коммуникативные:согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками
Обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда
III Технологии художественно-прикладной обработки материалов (6 часов).
25-26
Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями.
Комбинированный урок.
Подготовка поверхностей деталей перед окраской. Отделка деталей и изделий окрашиванием. Выявление дефектов в детали ( изделии ) и их устранение. Правила безопасной работы с красками и
эмалями
Научиться технологии окрашивания изделий из древесины.
Отделка деталей и изделий окрашиванием.
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Регулятивные: оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей
Познавательные:овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов
Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
Дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ
27-28
Художественная обработка древесины. Фигурное точение древесины.
Комбинированный урок.
История художественной обработки древесины. Демонстрация образцов изделий, имеющих фигурные контуры. Профессии, связанные с художественной обработкой древесины
Правила безопасной работы при точении древесины.
Знакомство с технологиями художественной обработки древесины. Узнать виды фигурного точения и технологию их выполнения.
Формирование представлений о различных способах художественной обработки древесины
Регулятивные: оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей
Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов
Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации,
Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений
29-30
Фигурное точение по дереву .
Комбинированный урок.
Фигурное точение по дереву. Оборудование и инструменты для фигурного точения по дереву. Правила безопасной работы при точении древесины.
Фигурное точение по дереву.
Проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; проявление познавательного интереса и активности.
Регулятивные:оценивание своей познавательно-трудовой деятельности.
Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов
Коммуникативные:согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками
Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений
IV. Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов (18 ч)
31-32
Элементы машиноведения. Составные части машин.
Комбинированный урок.
Элементы машиноведения. Составные части машин. Виды механических передач
( цепная, зубчатая, реечная ). Понятие о передаточном отношении.
Соединения деталей
( шпоночные, шлицевые ). Современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ
Изучение составных частей машин , механических передач ,
передаточных отношений ,
соединения деталей.
Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности
Осваивать понятия о механизме и машине
Устанавливать связь между механизмом и машиной.
Осмысливать способы и приемы пиления. Ознакомить понятием механизм и машина
Прогнозировать результат своей деятельности
Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах
33-34
Свойство чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов.
Введение новых знаний.
Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа (карточки-задания). Усвоение основных определений и понятий по теме. Сообщение с презентацией на тему «Цветные и чёрные металлы», «Виды листового металла и проволоки», «Виды и производство искусственных материалов».
Изучение свойств чёрных и цветных металлов , искусственных материалов.
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) типы и виды сверлильных станков.
Осваивать знаки кинематической схемы сверлильного станка.
Устанавливать связь между видом работы и используемы материалами и инструментами.
Осмысливать способы и приемы.
Ознакомить с приемами сверления.
Находит дефекты в работе. Прогнозировать результат своей деятельности.
Владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации
35-36
Сортовой прокат.
Введение новых знаний.
Работа с текстом учебника,
фронтальная и индивидуальная работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме.
Практическая работа №15 «Чтение чертежа. Графическое изображение изделий из тонколистового металла и проволоки»
Чтение чертежа. Графическое изображение изделий. Узнают что такое сортовый прокат. Научаться чертежу деталей из сортового проката, измерять размеры деталей с помощью штангенциркуля.
Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения
Осваивать правила выполнения графических работ. Устанавливать связь между графическим и практическим видом работы .
Осмысливать способы и приемы работы металлом и проволокой.
Ознакомить с основными линиями чертежа и правилами работы с металлом проволокой.
.
Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений
37-38
Чертежи деталей из сортового проката.
Комбинированный урок.
Чертежи деталей из сортового проката. Сборочные чертежи изделий из металлов.
Чтение сборочных чертежей. Применение
ПК для разработки графической документации.
Чтение сборочных чертежей. Научаться чертежу деталей из сортового проката.
Формирование представлений об основных технологических операциях и особенностях их выполнения
Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) приемы правки, разметки, тонколистого металла. Осваивать приемы работы. Устанавливать связь между видом работы и используемы материалами и инструментами.
Осмысливать способы и приемы правки.разметки. тонколистого металла.
Ознакомить с приемами работы. Находить дефекты в работе. Прогнозировать результат своей деятельности.
Подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учётом областей их применения
39-40
Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.
Комбинированный урок.
Контрольно – измерительные инструменты. Устройство штангенциркуля. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. Профессии, связанные с контролем готового изделия.
Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.
Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности
Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) приемы гибки, резания тонколистого металла .Осваивать приемы работы. Устанавливать связь между видом работы и используемы материалами и инструментами.
Осмысливать способы и приемы резания, гибки тонколистого металла.
Ознакомить с приемами работы. Находить дефекты в работе. Прогнозировать результат своей деятельности.
Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений
41-42
Технология изготовления изделий из сортового проката.
Комбинированный урок.
Ознакомление с технологическими процессами создание изделий из сортового проката. Профессии, связанные с ручной обработкой металлов, механо – сборочными и ремонтными работами.
Правила безопасного труда при работе ручными слесарными инструментами.
Ознакомление с технологическими процессами создание изделий из сортового проката.
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) типы и виды сверлильных станков.
Осваивать знаки кинематической схемы сверлильного станка.
Устанавливать связь между видом работы и используемы материалами и инструментами.
Осмысливать способы и приемы.
Ознакомить с приемами сверления.
Находит дефекты в работе. Прогнозировать результат своей деятельности.
Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений
43-44
Резание металла и пластмасса слесарной ножовкой.
Комбинированный урок.
Технологическая операция резания металлов ручными инструментами. Приёмы и особенности резания слесарной ножовкой заготовок из металла. Приспособления. Ознакомление с механической ножовкой. Правила безопасной работы.
Приёмы резания слесарной ножовкой . Выполнять резанье металла и пластмасса ножовкой.
Овладение нормами и правилами умственного и физического труда; Проявление познавательного интереса; выражение желания учиться;
Регулятивные: оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей
Познавательные:овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов
Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
Подбор инструментов и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов
45-46
Рубка металла.
Комбинированный урок.
Технологическая операция рубки металлов ручными инструментами. Приёмы и особенности рубки металла зубилом. Рубка металла в тисках и на плите. Правила безопасной работы.
Рубка металлов ручными инструментами. Выполнять рубку металла, произведить опиливание заготовок из металла и пластмассы.
Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда
Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) приемы сборки.отделки изделий. Осваивать правила зачистки изделий.
Устанавливать связь между видом работы и используемы материалами и инструментами.
Осмысливать способы и приемы отделки.
Ознакомить с приемами копирования рисунков на материал.
Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений
47-48
Опиливание заготовок из металла и пластмассы.
Комбинированный урок..
Приёмы опиливания заготовок из металла. Инструменты и приспособления. Правила безопасной работы.
Опиливание заготовок из металла.
Самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации
Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) приемы гибки, резания тонколистого металла .Осваивать приемы работы. Устанавливать связь между видом работы и используемы материалами и инструментами.
Осмысливать способы и приемы резания, гибки тонколистого металла.
Находить дефекты в работе. Прогнозировать результат своей деятельности.
Оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности
V Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов (2ч)
49-50
Отделка изделий из металла и пластмассы.
Комбинированный урок.
Способы декоративной и лакокрасочной защиты и отделки поверхностей изделий из металлов. Контроль и оценка качества
изделий. Выявление дефектов и их устранение. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с отделкой поверхностей деталей
Отделка изделий из металла и пластмассы
Проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Регулятивные: оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей
Познавательные:овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов
Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений
Технологии домашнего хозяйства 8 часов
1.Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви (2 ч)
51-52
Закрепление настенных предметов.
Введение новых знаний.
Интерьер жилого помещения. Технология крепления настенных предметов. Выбор способа крепления в зависимости от веса предмета и материала стены. Инструменты и крепёжные детали. Правила безопасного выполнения работ
Крепление настенных предметов. Выполнят работы по закреплению настенных предметов. Узнают об установке форточек, оконных и дверных петель.
Проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ
2.Технологии ремонтно-отделочных работ (4 ч)
53-54
Основы технологии штукатурных работ.
Комбинированный урок.
Виды ремонтно – отделочных работ. Основы технологии штукатурных работ, современные материалы. Инструменты для штукатурных работ, их назначение. Особенности работы со штукатурными растворами. Правила безопасной работы. Способы решения экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно – отделочных и строительных работ.
Решение экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно – отделочных и строительных работ. Ознакомятся с основными технологиями штукатурных работ.
Формирование представлений оремонте
Регулятивные: оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей
Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов
Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
Дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ
55-56
Основы технологии оклейки помещений обоями.
Комбинированный урок.
Виды ремонтно – отделочных работ. Технология оклейки помещений обоями. Декоративное оформление интерьера. Виды и назначение обоев. Виды клеёв для наклейки обоев.
Правила безопасной работы. Расчёт потребного количества рулонов обоев. Профессии, связанные с выполнением ремонтно – отделочных работ.
Изучение назначения обоев, видов клеёв для наклейки обоев. Расчёт потребного количества рулонов обоев. Ознакомятся с основными технологиями оклейки помещений обоями.
проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Регулятивные: оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей
Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов
Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений
3.Технологии ремонта элементов систем водоснабжения и канализации(2 ч)
57-58
Простейший ремонт сантехнического оборудования.
Комбинированный урок.
Простейшее сантехническое оборудование в доме. Устройство водопроводных кранов и смесителей. Причины подтекания воды в водопроводных кранах и смесителях. Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей. Инструменты и приспособления для санитарно – технических работ, их назначение.
Профессии, связанные с выполнением санитарно - технических работ. Соблюдение правил безопасного труда при выполнении санитарно - технических работ.
Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей. Узнают о простейшем ремонте сантехнического оборудования
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Регулятивные: оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей
Познавательные:овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов
Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
Подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учётом областей их применения
Технологии исследовательской и опытнической деятельности (10) 12 часов
Исследовательская и созидательная деятельность (12 ч)
59-60
Творческий проект. Понятие о техническом проектировании. Правила безопасности труда при выполнении творческого проекта.
Беседа.
Технические и технологические задачи при проектировании изделий; возможные пути их решения
(выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий; порядка сборки, вариантов отделки ).
Цена изделия как товара. Правила безопасного труда при выполнении творческих проектов.
Реализация этапов выполнения творческого проекта; использование ПК.
Узнают что такое творческий проект. Получат понятие о техническом проектировании
Выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий; порядка сборки, вариантов отделки изделий. Реализация этапов выполнения творческого проекта; использование ПК.
Проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;
Регулятивные: оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей
Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов
Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
Проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объектов труда.
61-62
Применение ПК при проектировании изделия.
Комбинированный урок.
Методы поиска информации в книгах, журналах и сети Интернет
Практическая работа № 27
Поиск информации в книгах, журналах и сети Интернет. Решать возникшие проблемы при проектировании. Ознакомятся с основными видами проектной документации.
Формирование представлений об этапах разработки
проекта
Регулятивные: оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей
Познавательные:овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов
Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
Обоснование выбора изделия на основе личных потребностей. Нахождение необходимой информации в учебнике, библиотеке, в сети Интернет
63-64
Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения.
Комбинированный урок. Систематизации
полученных
знаний.
Реализация этапов выполнения творческого проекта; использование ПК. Выполнение требований к готовому изделию. Правила безопасности труда при выполнении творческого проекта.
Выполнение требований к готовому изделию.
Проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Регулятивные: оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей
Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов
Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
Документирование результатов труда и проектной деятельности
65-66
Основные виды проектной документации.
Комбинированный урок. Систематизации полученных
знаний
Технические и технологические задачи при проектировании изделий; возможные пути их решения
( выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий; порядка сборки, вариантов отделки ).
Выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий; порядка сборки, вариантов отделки. Подготовка электронной презентации проекта. Защита проекта
Проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;
самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений и навыков
Регулятивные: оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей
Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов
Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
Документирование результатов труда и проектной деятельности
67-68
Выполнение пояснительной записки проекта.
Комбинированный урок. Систематизации
полученных
знаний
Технические и технологические задачи при проектировании изделий; возможные пути их решения
( выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий; порядка сборки, вариантов отделки ).
Выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и технологий; порядка сборки, вариантов отделки. Подготовка электронной презентации проекта. Защита проекта
Планирование образовательной и профессиональной карьеры
Регулятивные: оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей
Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов
Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
Документирование результатов труда и проектной деятельности
69-70
Презентация проекта.
Комбинированный урок. Презентация.
Разработка вариантов рекламы. Оформление проектных материалов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов. Подготовка электронной презентации проекта. Защита проекта
Подготовка электронной презентации проекта. Защита проекта
Планирование образовательной и профессиональной карьеры
Регулятивные: оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей
Познавательные: овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов
Коммуникативные: выбор для решения познавательных и коммуникативных задач
Документирование результатов труда и проектной деятельности
