[pic]
КОНТРОЛЬНО - ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
ЭКЗАМЕН
по дисциплине общеобразовательного цикла базового уровня дополнительной учебной дисциплины
ОУД.11. «ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ»
среднего общего образования технологического профиля
Специальность: 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Курс: 1
Семестр: 2
Форма проведения экзамена: устная
Москва
2016
ОДОБРЕН цикловой комиссией
УГС информатики и вычислительной техники
Протокол № 8
от 11.04. 2016 г.
Разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования
23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Председатель цикловой комиссии
_____________ Л.М. Исупова
Заместитель директора по учебной работе
_____________ Л.П. Егорова
Составитель: Турбина Татьяна Дмитриевна преподаватель первой категории
I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
В соответствии с ФГОС по специальности СПО 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, в части освоения дисциплины общеобразовательного цикла базового уровня по дополнительной учебной дисциплине ОУД.11. «Индивидуальный проект». Аттестация студентов в форме экзамена предусмотрена программой и проводится с целью определения соответствия уровня достижения результатов освоения образовательной программы среднего общего образования технологического профиля. Контрольно – оценочные средства включают измерительные материалы и составлены в соответствии с рабочей программой, утвержденной предметно ̶ цикловой комиссией УГС информатики и вычислительной техники.
Цели проведения экзамена по дисциплине:
Проверка уровня сформированности общих компетенций согласно ФГОС СПО в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): по специальности и соответствующих общих компетенций (ОК):
ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно ˗ коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
2. Проверка уровня освоения знаний и умений в результате обучения:
в результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
разбираться планировании работы участка по установленным срокам;
анализировать научные и статистические исследования;
выделять теоретические и прикладные знания;
быть толерантным, научиться признавать право каждого на исследования по индивидуальному проекту;
аргументировано отстаивать свои взгляды и разработки по индивидуальному проекту.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие производственно ˗ хозяйственную деятельность;
основы управленческого учета;
порядок разработки и оформления технической и проектной документации;
правила охраны труда, противопожарной и экологической безопасности, виды, периодичность и правила оформления инструктажа;
3. Экзаменационные материалы составлены на основе рабочей программы учебной дисциплины и охватывают актуальные разделы и темы. Экзаменационные материалы проверяют теоретические знания, и практические умения в полном объеме.
Перечень вопросов для экзамена, темы проектов, практические задачи структурированы по разделам, разработан преподавателем, обсужден на цикловой комиссии УГС информатики и вычислительной техники и утвержден заместителем директора по учебной работе за месяц до начала сессии. Количество вопросов (тематика проектов) и практических задач в перечне превышает количество вопросов и практических задач, необходимых для составления экзаменационных билетов. Экзаменационные билеты подписаны преподавателем и председателем цикловой комиссии, утверждены заместителем директора по учебной работе. Содержание экзаменационных билетов до студентов не доводится.
Формулировки вопросов в экзаменационных билетах четкие, краткие, понятные, исключающие двойное толкование. По дисциплине 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта разработано 23 билета, больше чем число студентов в группе.
Форма проведения устного экзамена по билетам. Студент, за время экзамена, составляет доклад и готовит презентацию.
Требования к презентации проекта
Актуальность проекта определяется по обоснованности выбора темы, наличию анализа состояния известных результатов в области проектирования, аргументированности проектной идеи. Не более трёх слайдов.
Профессиональная терминология. Использование в описании проекта специального профессионального языка и научного аппарата. Общий объём презентации не должен превышать двадцати слайдов.
Нестандартность решения проектной идеи. Краткое описание подхода к созданию проектного продукта. Не более трёх слайдов.
Технологичность описания реализации проектной идеи. «Дорожная карта» проекта. Описание этапов проектирования с учётом ресурсов и расчётов стоимости проектной деятельности. Не более пяти слайдов.
Эффективность. Доказательство эффективности проекта. Профессиональная практическая значимость результатов проекта. Не более двух слайдов.
Перспективность. Обоснованность общих выводов, видение перспектив результатов проектирования. Не более двух слайдов.
Практикоориентированность. Доказательства использования результатов проектирования в реальном производстве или бизнес - сообществе: отсканированные копии рецензий работодателей, патентов, справок о внедрении и другие возможные документы. Не более трёх слайдов.
Качество оформления работы. Использование единых подходов к оформлению каждого слайда презентации.
Оформление доклада и презентации разработаны преподавателем, обсуждены на заседании цикловой комиссии и утверждены заместителем директора по учебной работе за месяц до начала сессии.
Контрольный экземпляр экзаменационных материалов по дисциплине 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта хранится в Методическом кабинете колледжа.
4. Экзамен проводится в компьютерном классе.
5. Экзамен принимает преподаватель по дисциплине. Подготовка составляет 25 минут. Устный ответ студента – 5 минут. При проведении устных экзаменов группа делится на подгруппы, сдающие экзамены одна после другой в один и тот же день.
6. В критерий оценки уровня подготовки студента входят:
уровень освоения материала, предусмотренного учебной программой по дисциплине;
умения обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.
Уровень подготовки оценивается в баллах ПО ШКАЛЕ:
Преподаватель вносит оценку за экзамен
- в зачетную книжку, кроме неудовлетворительной;
- в экзаменационную ведомость, в том числе и неудовлетворительную оценку.
Оценка за экзамен по дисциплине за данный семестр является определяющей и не зависит от оценок текущего контроля, полученных в семестре.
7. По завершении экзаменов допускается пересдача, если студент получил неудовлетворительную оценку.
Разрешение на пересдачу выдается учебной частью. При повторной неудовлетворительной оценке, экзамен принимает комиссия, назначаемая приказом директора колледжа.
В случае болезни преподавателя, ведущего занятия в экзаменуемой группе, разрешается пересдача экзамена или зачета с разрешения учебной части преподавателю, который его заменяет.
Повторная сдача экзамена с целью повышения оценки разрешается на старших курсах и не более чем по двум предметам.
II. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ПРОЕТОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
1. Принципы, цели и задачи проектирования.
2. Проектная деятельность в отрасли тяжелая промышленность
3. Проектная деятельность в отрасли строительство
4. Проектная деятельность в отрасли транспорт
5. Проектная деятельность в отрасли пищевая промышленность
6. Проектная деятельность в отрасли торговля
7. Проектная деятельность в отрасли финансы
8. Реализация идеи на практике
9. Структура построения экономических проектов
10. Моделирование сценариев развития
11. Моделирование сценариев внедрения
12. Концепция построения бизнес ˗ проектов
13. Структура построения концептуальных проектов
14. Моделирование сценариев развития
15. Инвестиции, инвестиционное моделирование. Соинвестирование
16. Этапы построения проекта
17. Этапы Sturt ˗ Up
18. Построение Дорожной карты проекта
19. Разработка дорожной карты проекта
20. Расчет дорожной карты проекта
21. Практикоориентированность проекта
22. Макет. Основные принципы построения макета. Масштабирование.
23. Припортовая территория благоустройство
24. Благоустройство автопарковки для грузового автотранспорта
25. Организация выезда на автопарковку
26. Организация въезда на автопарковку
27. Организация технической и сервисной зоны комплекса
28. Организация работы информативного придорожного табло
29. Построение вылетного съезда автомагистрали
30. Регулирование дорожного движения для разворота автопоездов
31. Построение контрольно ˗ пропускного пункта на территорию автопарковки.
32. Асфальтирование и разметка автопарковки для грузового транспорта
33. Организация движения грузового транспорта на территории логистического комплекса
34. Организация и техническое оснащение постов разгрузки/загрузки логистического комплекса
35. Техническое оснащение администрирования логистического центра
36. Организация систем учета и администрирования автомобильного комплекса
37. Организация систем пожарной безопасности в автомобильном комплексе
38. Организация систем безопасности в автомобильном комплексе
39. Организация зоны отдыха водителей в автомобильном комплексе
40. Организация сервисного обслуживания автомобильного комплекса
41. Организация собственного дела Авторемонтного сервиса
42. Организация собственного дела техническое обслуживание и ремонт транспортных средств
43. Организация собственного дела общественное питание и гостиничный комплекс
44. Организация собственного дела культурно ˗ досуговые центры
45. Организация собственного дела торговые ˗ развлекательные учебные сервисы в придорожных комплексах.
Ш.КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ, УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ОБЩИХ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Знания, понимания, глубины усвоения обучающимися всего объёма программного материала.
Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутри предметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации.
Отсутствия ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранения отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов преподавателя, соблюдения культуры письменной и устной речи.
4
Знания всего изученного программного материала.
Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутри предметные связи, применять полученные знания на практике.
Допущения незначительных ошибок, недочётов при воспроизведении изученного материала; соблюдения основных правил культуры письменной и устной речи.
3
Знания и усвоения материала на уровне минимальных требований программы, затруднения при самостоятельном воспроизведении, возникновения необходимости незначительной помощи преподавателя.
Умения работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.
Наличия грубой ошибки, нескольких грубых ошибок при воспроизведении изученного материала; незначительного несоблюдения основных правил культуры письменной и устной речи.
2
Знания и усвоения материала на уровне ниже минимальных требований программы; наличия отдельных представлений об изученном материале.
Отсутствия умения работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы.
Выполнение доклада и презентации на 50 %.
