Урок технологии в 1 классе
УМК: «Школа России», авт. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология: 1 класс. М.: Просвещение
Тема урока: Бумага. Изделие «Закладка из бумаги»
Тип урока: систематизация знаний
Цели: систематизировать и расширить знания учащихся о бумаге; формировать умение ориентироваться в заданиях разного типа: от точного повторения образца до выполнения работы по собственному замыслу.
Планируемые результаты:
Предметные: будут работать с шаблоном, используя его в качестве образца для изготовления необходимых деталей изделия, повторят правила работы с ножницами, клеем и применят их в практической деятельности.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Регулятивные: при помощи учителя спланируют собственную деятельность: составят план, определят последовательность действий; научатся отличать при сопоставлении с образцом учителя или показом в учебнике, учебном фильме верно выполненное задание от неверного, скорректируют и проконтролируют свои действия, способны к саморегуляции.
Познавательные: найдут и выделят необходимую информацию из различных источников: учебника, учебного фильма, приобретённых ранее знаний и своего жизненного опыта, ответят на вопросы, сравнят, проанализируют, сделают выводы; составят алгоритм деятельности.
Коммуникативные: сумеют достаточно полно и чётко выразить свои мысли, донести свою позицию до всех участников образовательного процесса, зададут вопросы с целью получения более полной информации о предмете деятельности, научатся уважать в общении партнёра и самого себя.
Личностные УУД: получат мотивацию к учебной деятельности, приобретут первоначальные трудовые навыки и умения, поймут их важность для человека, поймут, что книги – наше богатство, осознают, что их необходимо беречь, проявят интерес к предмету; овладеют начальными навыками адаптации в обществе.
Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный, практический; индивидуальная, фронтальная.
Материалы и оборудование: смайлики настроения, шаблоны, цветная бумага, клей, ножницы; компьютер, проектор, экран.
Наглядно-демонстрационный материал: мультимедийный ряд: электронное приложение к учебнику Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, И. П. Фрейтаг «Технология» (CD), тема «Закладка из бумаги».
Основные понятия и термины: закладка, бумага, шаблон, симметрия, вырезать, приклеить, прогладить.
Ход урока
Учитель приветствует детей - Прозвенел звонок для нас,
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда,
Мы начнем урок труда.
- Улыбнитесь друг другу. Покажите своё настроение при помощи «смайликов». Кто настроен на преодоление трудностей, покажите зелёный «смайлик», кто сомневается в своих силах – жёлтый, кто не уверен – красный.
Отвечают на приветствие учителя, настраиваются на работу.
Дети поднимают выбранные «смайлики».
II.
Актуализация знаний
- Отгадайте загадку:
Она бывает документом,
Плакатом, фантиком, конвертом,
Письмом, обоями, листовкой,
Альбомом, книгой, упаковкой,
Салфеткой, веером, талоном,
Неувядаемым пионом.
Она бывает и деньгами.
А что? Догадывайтесь сами!
- Что вы дома узнали про бумагу?
- Назовите виды бумаги.
Отгадывают загадку.
Рассказы детей.
III.
Самоопределение к деятельности
Демонстрация мультимедийного фильма «Закладка из бумаги», ч. I от слов «Одна книга тысячу людей учит...» до «...не вырывать страницы».
- А вы умеете заботиться о книгах? Знаете, как правильно обращаться с книгами?
- Как вы отмечаете ту страницу, на которой остановились?
Демонстрация мультимедийного фильма «Закладка из бумаги», ч. I до остановки паровозика 3.
- Покажите, есть ли у вас закладки. Какие они? Из какого материала сделаны?
- Люди придумали закладки давно, понимая ценность книг и важность бережного отношения к ним.
Демонстрация мультимедийного фильма «Закладка из бумаги», ч. I до слов «В настоящее время закладки делают из разных материалов…».
- Какую работу мы будем выполнять сегодня на уроке?
Демонстрация мультимедийного фильма «Закладка из бумаги», ч. I до конца.
Просматривают фильм и отвечают на поставленные вопросы.
Демонстрируют имеющиеся у них закладки
IV.
Работа по теме урока
1. Подготовка рабочего места
2. Наблюдение за изготовлением изделия
3. Составление плана работа
- Почему важно правильно организовать своё рабочее место?
- Какие материалы, инструменты и приспособления понадобятся нам для изготовления закладки?
Демонстрация мультимедийного фильма «Закладка из бумаги», ч. II до слов «Вспомним правила работы с клеем и ножницами».
- Посмотрите, всё ли из перечисленных материалов, инструментов и приспособлений лежит у вас на партах. Исправьте, если что-то не так.
- В какой последовательности следует выполнять закладку?
Демонстрация мультимедийного фильма «Закладка из бумаги», ч. II до конца.
- Повторим алгоритм действий и составим план.
Под руководством учителя, с опорой на просмотренный фильм составляется план работы.
План работы:
1. Возьмём из конвертов шаблоны 1, 2, 3.
2. Обведём шаблон 1 на цветном картоне.
3. Обведём шаблоны 2 и 3 на цветной бумаге три раза.
4. Разрежем шаблон 2 по разметке.
5. Обведём новые шаблоны на цветной бумаге (сделаем две заготовки одного цвета и четыре – другого).
6. Вырежем все детали.
7. Расположим детали симметрично на заготовке закладки.
8. Приклеим детали, начиная от центра.
9. Проверяем, чтобы узор получался симметричным.
10. Оценим изделие.
- Сравните с планом, данным авторами учебника.
Демонстрация мультимедийного фильма «Закладка из бумаги», ч. III.
- Прежде чем приступить к работе, вспомните правила работы с шаблоном и повторите правила работы с клеем
Ответы детей
Просматривают фильм
Проверяют рабочие места
Ответы детей
Просматривают фильм
Совместно с учителем составляют план работы
Сравнивают составленный план с планом, данным в учебнике
Повторяют правила работы с ножницами и с клеем
V.
Физкультминутка
Колокольчики
В прятки пальчики играют
(Сжимать, разжимать пальцы рук.)
И головки убирают,
(Открывать и закрывать глаза.)
Словно синие цветки,
Распускают лепестки.
(Сводить и разводить пальцы «веером».)
Наверху качаются,
(Наклоны кистей вправо-влево.)
Низко наклоняются.
(Круговые движения кистями.)
Колокольчик голубой
Поклонился нам с тобой. (Наклоны кистей вниз-вверх.)
Делают физкультминутку
VI.
Практическая работа
- Можно ли расположить фигуры на закладке по-другому?
- Приступайте к работе. Вам помогут план и рисунок в учебнике на странице 39.
Учитель оказывает индивидуальную помощь
Высказывают свои предложения
Дети самостоятельно выполняют своё изделие
VIII.
Рефлексия
- Что было трудным?
Отвечают на вопрос и оценивают своё изделие:
IX.
Выставка работ учащихся
- Чем ваша закладка отличается от образца?
- Какая закладка вам понравилась больше других и почему?
Анализируют работы
X.
Подведение итогов урока
- Как вы используете свою закладку?
- Ваши закладки сыграют важную роль: сберегут одну или несколько книг.
Отвечают на вопрос
XI.
Уборка рабочих мест
Убирают свои рабочие места
[pic] [pic]
[pic] [pic]
