Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2».
Урок по теме: «Художественная обработка
изделий из древесины»
6 класс
Учитель Коротков С.А.
г. Константиновск
2008 год
Тема: Художественная обработка изделий из древесины.
Цель: ознакомить учащихся с видами художественной обработки древесины; научить приёмам выполнения простейших видов резьбы. (Слайд №1)
Оборудование: образцы изделий художественной отделки древесины, заготовки, набор стамесок для резьбы по дереву.
Ход урока.
1. Повторение пройденного материала.
1. Беседа по вопросам:
- Какими инструментами выполняют точение?
- В какой последовательности выполняются технологические операции точения на станке?
- Какие правила безопасной эксплуатации станка необходимо соблюдать?
2. Выполнение практических заданий.
- Покажите, как крепят на станке длинные и короткие заготовки?
- Покажите, как правильно установить подручник.
3. Сообщение темы и цели урока.
2. Изложение программного материала.
1. Иллюстративный рассказ.
Учитель. С древних времён человек украшал жилище и его интерьер деревянными изделиями с художественной резьбой, изготавливал резную посуду, игрушки и другие предметы быта. (Показать образцы изделий – слайд №2,3)
Художественная резьба связана непосредственно с понятием «орнамент».
Орнамент – узор, построенный на чередовании в определённом порядке изображений, его составляющих. Он может состоять из геометрических фигур, листьев, плодов, птиц и зверей. (Слайд №4,5)
Слово «орнамент» произошло от латинского «ornamentum» - украшение. С давних пор люди начали украшать посуду, предметы домашнего обихода, одежду, книги. Часто ритмические узоры наносились на стены, полы и потолки зданий.
Орнаменты могу быть выполнены любыми красками, карандашом, а также средствами скульптуры. Очень много орнаментов и в вышивке.
Плитками с узорной росписью выложены стены старинных сооружений в Средней Азии. Здесь в узоры иногда вплетали надписи.
Многие орнаменты существуют уже тысячи лет. В разные эпохи, в разных странах создавались свои узоры, непохожие на другие. Они бережно передавались из поколения в поколение. В них отразилась национальная культура народов.
Особое место в художественной обработке древесины получила ручная резьба, разновидностями которой является:
- плосковыемчатая;
- геометрическая;
- контурная;
- прорезная. (Слайд №6)
Плосковыемчатая резьба характерна тем, что на плоской поверхности вырезают углубления различной формы, её разновидностью является геометрическая резьба. (Привести пример – слайд №7)
Контурная резьба применяется в основном для изображения фигур (птиц, животных, листьев, цветов и др.). (Привести пример – слайд №8)
Прорезная резьба является наиболее простой и выполняется лобзиком, применяется при изготовлении дверей, буфетов, ширм и др., для украшения мебели. (Привести пример – слайд №9)
Прорезная резьба с рельефным рисунком называется ажурной и используется для украшения мебели в стиле барокко и рококо.
Прорезная резьба, приклеенная к деревянной основе, называется накладной.
Для ручной художественной резьбы применяются стамески:
- плоские прямые;
- желобчатые;
- клюкарзы;
- уголки;
- церазики;
- плоские косяки. (Виды стамесок – слайд №10,11)
Грубые работы по дереву выполняются долотом.
2. Последовательность выполнения технологического приёма резьбы по дереву:
1) Начинают художественную резьбу с разметки рисунка.
2) При выполнении рисунка с геометрической резьбой вырисовывают прямоугольники, квадраты, треугольники.
3) Резьба нанесённого рисунка.
3. Отработка приёмов резания стамесками.
Сначала учитель демонстрирует приёмы резания различными стамесками. (Слайд №12,13,14,15)
Учитель. Для резьбы лучше всего подходят сухие заготовки из мягкой древесины листовых пород липы, ольхи, осины. Давайте отработаем приёмы резания по дереву стамесками.
4. Инструктирование по правилам безопасности при резьбе по дереву.
Учитель. Соблюдайте требования безопасности при резании (Слайд №16):
1) Не держите левую руку вблизи режущего инструмента.
2) Не прилагайте больших усилий при резании.
3) При необходимости удара по ручке стамеску держите в левой руке, а киянку в правой руке.
4) Храните стамески в специальных ящиках.
3. Практическая работа.
Учитель даёт индивидуальное задание: выполнить один из видов резьбы (учитывая способности учащихся).
Последовательность выполнения работы (Слайд №17):
1) Нанесите рисунок на заготовку.
2) Закрепите заготовку на верстаке.
3) Подберите инструменты.
4) Выполните резьбу.
Примечание. Можно предложить учащимся самостоятельно нарисовать фигуры для резьбы (животных, птиц, геометрические фигуры).
4. Итог урока.
Оценка практической работы.
Учитель отмечает наиболее удачно выполненные работы.
