Муниципальное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 49 городского округа Тольятти
УТВЕРЖДАЮ Директор МБУ средняя общеобразовательная школа №49 ___________________ Т.Н. Подоляко
«____» ________________2013г.
Программа
курса по выбору предпрофильной подготовки для учащихся 9 классов
«Основы ландшафтного проектирования»
Автор (составитель)
Романова Рива Ильинична
учитель технологии
г. Тольятти 2013г.
Пояснительная записка
Благоустройство городов – одна из актуальных проблем современности. Для этого необходимо решать задачи по созданию благоприятной жизненной среды с обеспечением комфортных условий для всех видов деятельности человека. Все более острой становится проблема создания экологически чистых городов. В решении этой задачи все большее значение приобретает внешнее благоустройство, функционально-пространственная структура, предметное оборудование открытых территорий и ландшафтный дизайн.
Ландшафтный дизайнер – это и художник, и садовник, и архитектор в одном лице. Его задача – декорировать природное пространство зеленью, цветами с учетом расположения коммуникаций, беседок, колодцев, клумб, деревьев, кустарников и т.д. Специалист работает по четко разработанному плану, в соответствии с проектом.
Профессия переживает сегодня свое второе рождение. Это обусловлено рядом причин. Во-первых, состоятельная часть нашего общества, ориентированная на западные тенденции, стала очень взыскательной при создании своего жизненного пространства, включающего природный ландшафт. Во-вторых, средний класс на своих садовых участках тоже хочет видеть элементы ландшафтного дизайна. Поэтому сейчас мощно развивается сеть ландшафтных фирм, специализированных магазинов, питомников и оранжерей, готовых удовлетворить самые невероятные запросы клиентов.
Настоящая программа предназначена для ознакомления 9-классников с профессией ландшафтного дизайнера (группа профессий «человек-природа», « человек-художественный образ»). Основная задача специалистов данной специальности – создание эстетически выразительной, экологически здоровой окружающей среды. Круг решаемых вопросов: ландшафтное проектирование, эксплуатация парков и лесопарков, скверов, бульваров, спортивных комплексов, жилой и промышленной застройки, интерьеров зданий (фитодизайн), зеленых зон и других объектов. Родственными специальностями являются профессии: архитектор ландшафта, инженер садово-паркового хозяйства, озеленитель, флорист.
Цель программы: познакомить учащихся с профессией ландшафтного дизайнера и предоставить учащимся возможности для расширения образовательного пространства, приобретения опыта деятельности и практического применения основ ландшафтного дизайна.
Основными задачами курса являются:
Сформировать целостное представление о профессиях, связанных с ландшафтным дизайном, условиями труда и основными требованиями, предъявляемыми к данной профессии.
Ознакомить с основными этапами выполнения работы по ландшафтному проектированию.
Предоставить возможность профессиональной пробы в составлении дизайн- проекта основных этапов ландшафтного проектирования.
В содержание курса включены следующие виды знаний:
основные понятия и термины профессиональной деятельности, такие как понятия ландшафтного проектирования, этапы составления дизайн-проекта, виды ландшафтной архитектуры, основные стили ландшафтного дизайна;
принципы зонирования территории, планирования участка, создания водоемов и фонтанов, расположения световых элементов оформления, дорожек и зон отдыха;
принципы декоративного оформления сада;
основные правила оформления цветников, рабаток, клумб, живых изгородей, газонов.
В содержании программы представлены следующие виды деятельности учащихся:
практические занятия, на которых излагается материал и разбираются задачи, имеющие конкретные решения для выполнения практической работы.
проектная деятельность, при выполнении, которого учащиеся должны показать свои умения самостоятельно составлять дизайн-проект.
Для реализации данного содержания программы используются методы, подобранные в соответствии с содержанием курса: информационные, наглядно-иллюстративные, дискуссионные, практические работы, позволяющие освоить технологические приемы и трудовые навыки, необходимые в избирательной профессии. В процессе обучения используются разнообразные формы обучения – при проведении теоретической части занятий – групповая; при дизайн-проектировании работа в малых группах (3-5 человек), при выполнении практических работ – индивидуальная. Используются наглядные пособия в виде презентаций, иллюстраций, фотографий, схем и таблиц, видеофильмы и мультимедийные программы.
Основанием для отбора содержания курса служат следующие критерии:
Актуальность и перспективность изучаемой профессии.
Специфика работы специалистов данной профессии.
Содействие профессиональному самоопределению учащихся.
Предоставление профессиональных проб учащимся.
В результате прохождения курса учащиеся будут
знать:
Специфику работы ландшафтного дизайнера.
Элементы ландшафтного проектирования;
Понятие ландшафтной архитектуры, ее назначение и особенности;
Приемы ландшафтного проектирования;
Этапы зонирования и озеленения территорий;
Основные программы компьютерного проектирования.
уметь:
Анализировать особенности территории, предназначенной для озеленения; создавать проекты малых садов;
Приводить примеры оформления сада согласно выбранному стилю.
Результатом курса станут непосредственные и отсроченные результаты. Непосредственный результат можно определить по степени успешности выполнения практических заданий и защите дизайн-проекта. Отсроченный результат проявляется в способностях выпускников ориентироваться в современных научных понятиях и информации по ландшафтному проектированию.
Специфика курса заключается в активном участии самих учащихся в процессе занятий: работа с Интернет-ресурсами, справочными материалами на электронных носителях, выполнение индивидуального дизайн-проекта при помощи специализированной мультимедийной программы.
Оснащенность медиоцетра позволяет проводить занятия в группе численностью не более 27 человек. При себе необходимо иметь:
Учебно-тематический план
Разделы, темы
Всего часов
В том числе
Форма контроля преподавателя
Теоретич. занятия
Практич. занятия
Раздел 1 Введение в профессию 1 час
1.1
Презентация курса "Ландшафтный дизайн. Основы профессии.
1
1
Раздел № 2 Ландшафтная архитектура и её история 2 часа
2.1
Сад как исторический объект.
2
1
1
Результаты практической работы
Раздел № 3 Ландшафтное планирование и проектирование 6 часов
3.1
Технология и организация работ по ландшафтному дизайну.
3
1
2
Результаты практической работы
3.2
Ландшафтный дизайн приусадебного участка.
2
1
1
Результаты практической работы
3.3
Малые архитектурные формы, водоемы и фонтаны, декоративное освещение участка.
1
0,5
0,5
Результаты практической работы
Раздел № 4 Компьютерное проектирование 3 часа
4.1
Обзор компьютерных программ для ландшафтного проектирования. Программа « Наш сад 6.0 Омега»
2
2
Результаты мини- проекта
4.2
Защита мини- проекта
1
1
Защита индивидуального дизайн - проекта
Итого:
12
4,5
7,5
Программа курса
Раздел№ 1 Введение в профессию
Тема 1.1 Презентация курса "Ландшафтный дизайн. Основы профессии.
Понятие дизайн. Особенности дизайна, его место в системе пластических искусств. Особенности деятельности дизайнера по ландшафту.
Что должен уметь и знать ландшафтный дизайнер. Какими качествами должен обладать дизайнер по ландшафту.
Из истории развития дизайна. Профессия "дизайнер". Подготовка специалистов дизайнерского направления в учреждениях профессионального образования региона. Компьютерная презентация различных композиций ландшафта. Основные цели, задачи и содержание курса "Ландшафтный дизайн".
Форма занятия: Урок-лекция:
Раздел№ 2 Ландшафтная архитектура и её история
Тема 2.1 Сад как исторический объект.
Садово-парковое искусство древнего мира: Египет, Ассирия, Вавилон, Древняя Греция, Древний Рим. Библейский Эдем как прообраз садов христианского и исламского Средневековья. Сады Ренессанса, «итальянский сад». Элементы стиля «барокко» в садах позднего Возрождения. Классицизм в садово-парковом искусстве, «французский сад». Пейзажные сады, «английский сад». Эклектика, викторианский сад.
История садово-паркового искусства в России с древних времен до XXI века.
Ландшафтные объекты древней Руси. Монастырские и светские сады допетровской Руси. Сады петровского барокко. Начало пейзажного паркостроения в России. Романтизм и сентиментализм в русских садах второй половины XVIII века. Феномен русской усадьбы. Парки XIX века. Дендрарии и курортные парки.
Форма занятия: Урок-лекция с использованием в/фильма: «Элитные сады Англии».
Практическая работа № 1. Работа с компьютерной программой: «Изменение внешнего вида сада в зависимости от стилевых направлений».
Раздел №3 Ландшафтное планирование и проектирование
Тема 3.1 Технология и организация работ по ландшафтному дизайну
Ландшафтное проектирование и основные его этапы. Предпроектная оценка территории. Составление проектного задания. Проектно- сметная документация. Отдельные элементы ландшафтного проектирования. Этап разработки эскизного решения. Способы представления результатов проектирования. Функциональное зонирование территории. Основные зоны индивидуального участка: детская, спортивная, патио, хозяйственная, зона отдыха, сад и огород
Форма занятия: Урок - лекция.
Практическая работа №2: «Разбивочный чертеж элементов планировки»
Тема 3.2. Ландшафтный дизайн приусадебного участка.
Цветочно-декоративные растения, их классификация, особенности размещения и выращивания на приусадебном участке.
Вьющиеся и ампельные растения. Значение ковровых и почвокровных культур в оформлении участка. Декоративно-лиственные растения, используемые при озеленении приусадебного участка, их систематизация и размещение на приусадебном участке.
Вечнозеленые растения, используемые в оформлении участка, их классификация, биологические особенности и агротехника их выращивания. Применение в оформлении участка.
Устройство газонов. Место газонов, почва, посев, удобрения, уход, видовой состав трав.
Оформление рабаток. Применение рабаток в оформлении участка. Форма и размер рабаток. Цветовой состав рабаток.
Оформление клумб. Размещение клумб на участке, форма и размер клумбы. Размещение цветов на клумбе.
Оформление бордюров. Применение бордюров на приусадебном участке. Использование цветов в оформлении бордюров. Видовой состав бордюра.
Устройство альпийских горок. Место и время устройства альпийских горок.
Форма занятия: Урок- лекция.
Практическая работа № 3 «Составление дендроплана и ведомости посадочного материала для рассматриваемого участка»
.
Тема 3.3 Малые архитектурные формы, водоемы и фонтаны, декоративное освещение участка.
Устройство декоративных бассейнов, водоемов. Составные части бассейна. Форма, размер бассейна. Значение декоративных бассейнов. Видовой состав растений при оформлении водоемов. Декоративные водоемы, ручьи и каскады. Проектирование водных объектов в саду. Подготовка участка для устройства водоемов и ручьев. Основные материалы и технологии изготовления водных объектов. Устройство и обслуживание. Обзор насосных установок и фильтров.
Основы эксплуатации водных объектов. Декоративные инженерные приемы.
Водные сады и растения для них.
Устройство дорожек и зон отдыха на приусадебном участке. Материал для изготовления дорожек и зон отдыха. Растения, применяемые для оформления зон отдыха Оформление декоративных стенок садов. Разновидности декоративных стенок. Форма и размер стенки, растения, используемые для оформления стенки.
Форма занятия: Урок- лекция.
Практическая работа № 4 Разработка эскиза бассейна с использованием малых архитектурных форм.
Раздел №4 Компьютерное проектирование
Тема 4.1. Обзор компьютерных программ для ландшафтного проектирования. Программа «Наш сад 6.0 Омега»
Система автоматического проектирования САПР; CAD/CAM) программы для проектирования объектов и моделирования объектов. Специализированные программы для ландшафтного планирования. Графические пакеты (генераторы ландшафтов). Complete Landscape Designer 3.0. 3D Home Landscape Designer 4.0. Наш сад 6.0 Омега
Форма занятия: Урок – лекция.
Практическая работа № 5: «Мини- проект в программе «Наш сад 6.0 Омега»
Тема 4.2. Защита дизайн - проекта.
Обсуждение проектных работ и исправление недочетов по этапам выполненной работы.
Форма занятия: контрольно-проверочный урок
Практическая работа № 6 Исправление ошибок в проекте, выполненном в программе « Наш Сад 6.0»
Информационное обеспечение.
Занятия проводятся в медиацентре, который рассчитан на 30 посадочных мест и 11 компьютерных, в кабинете имеется:
ноутбук и проектор для демонстрации презентаций и видеофильмов
интерактивная доска
доступ к ресурсам Интернет
мобильный класс (16 ноутбуков)
На занятиях используются фото- и видеоматериалы, рисунки, схемы, слайды и фотографии, справочные материалы («Энциклопедия декоративных растений», «Стиль вашего сада». «Практическая энциклопедия садовода») на компакт-диске.
Перечень практических работ
Практическая работа № 1 «Изменение внешнего вида сада в зависимости от стилевого направления».
Практическая работа № 2. «Разбивочный чертеж элементов планировки»
Практическая работа № 3. «Составление дендроплана и ведомости посадочного материала для рассматриваемого участка»
Практическая работа № 4. «Разработка эскиза бассейна с использованием малых»
Практическая работа № 5. «Мини- проект в программе «Наш сад 6.0 Омега»
Практическая работа № 6 «Исправление ошибок в проекте, выполненном в программе Наш Сад 6.0»
Презентации – автор Романова Р.И.
1. Общее понятие дизайна
2. Куда пойти учиться
Ландшафтный дизайн
Стили в ландшафтном дизайне
Зона отдыха
Создаем маршруты движения
Виды газонов
Живые изгороди
Цветы и цветники
Клумбы, рабатки
Хвойные растения
Деревья и кустарники
Малые архитектурные формы, водоемы и фонтаны, декоративное освещение участка.
Основные правила составления дизайн-проекта
Виды ограждения
Литература
Васильева О.И. Основы композиции вашего участка. – М.: МГУЛ, 2008.-209с.
Голубева Е.И. Король Т.О. Эстетика и дизайн ландшафта – М.: КноРус, 2010- 124с.
Дьякова Т.Н. Декоративные деревья и кустарники: Энциклопедия – М..: Колос, 2008.-28
Лекарева Н.А. Ландшафтная архитектура и дизайн. Традиции и современность – М.: Экспо - Пресс, 2005. – 220с.
НехуженкоН.А. Основы ландшафтного проектирования и ландшафтной архитектуры – М.: СПб.: Нева, 2010.- 460с.
Рубис Т.В., Цветочная коллекция – М.: Эксмо-Пресс, 2010.-148с.
Рунге В.Ф. Сеньковский Е.Б.. Основы теории и методологии дизайна. Учебное пособие.- М.: Экспо- Пресс, 2008.-186с.
Сапелин А.Ю., Справочник ландшафтного дизайнера. Словарь терминов. – М.: Кладезь,
2009.-358с.
Скакова А.Г. Ландшафтное проектирование сада. – М.: Фитон+, 2009.-308с
Шикаян Т.Д. Дизайн и планировка вашего участка.- М.: Эксо,2010.-267с.
Черняева Е.В. Основы цветоведения в ландшафтном проектирование: Учебное пособие. – М.: МГУП, 2006.-165с.
Интернет-ресурсы
Интернет- библиотека (словарь) [link] 2009г.
Энциклопедия декоративных растений М.: © Новый диск 2005-2008
Информация об авторе
Основы ландшафтного проектирования
Фамилия
Романова
Имя
Рива
Отчество
Ильинична
Место работы
МБУ СОШ №49
Должность
учитель технологии
Контактный телефон
35-93-77
E-mail
[email protected]
Аннотация
Программа курса: « Основы проектирования ландшафтного дизайна»
Автор программы: Романова Рива Ильинична, преподаватель технологии Наименование учреждения: МОУ средняя школа № 49
Данная программа предполагает ознакомить учащихся с основами ландшафтного дизайна. Сегодня профессия ландшафтного дизайнера становится особенно актуальной и наиболее востребованной. Основная задача специалистов данной специальности – создание эстетически выразительной, экологически здоровой окружающей среды. На курсах учащимся дают основы правильного и рационального размещения на местности различных элементов ландшафтного дизайна, знакомят с разнообразными лиственными и цветущими растениями и правильному их использованию при проектировании и создании различных стилей ландшафтного дизайна, также учащиеся разберут все этапы и последовательность работ по садовому и ландшафтному проектированию и получат основные навыки для работы со специализированными компьютерными программами, а также узнают, в каких учебных заведениях нашего города можно получить профессии, связанные с ландшафтным дизайном.
11
