Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 70 г. Ульяновска
Шигабутдинова Милавше Вазыховна
Конспект открытого занятия кружка «Умелые ручки»
Класс:
Тема: Работа с бумагой. Изготовление цветка в технике «квиллинг». «Аленький цветочек»
Цель : познакомить с квиллингом - искусством изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги; научить скручивать простые элементы –«тугой ролл» , «глаз» пробудить художественно-творческую активность; закрепить навыки работы с художественными материалами;
Планируемый результат
предметные УУД
познакомить с квиллингом - искусством изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги; научить скручивать простые элементы –«тугой ролл» , «глаз»
пробудить художественно-творческую активность;
закрепить навыки работы с ножницами и бумагой;
умение готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы.
личностные:
формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру;
формирование умения слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение.
регулятивные:
познавательные:
коммуникативные:
Методическое оснащение занятия:
Изображения растений, занесённых в Красную книгу Ульяновской области
Образцы работ в технике «квиллинг»
Презентация
Оборудование и инструменты: бумажные полоски шириной 5-7 мм, цветная бумага, заготовки шаблонов, простые карандаши, картон, клей, ножницы, салфетки.
Методы обучения:
Рассказ
Демонстрация готовых работ
Беседа с объяснением нового материала
Показ трудовых приемов
Самостоятельная работа
Форма организации деятельности: работа в паре, презентация своих работ (мини-выставка).
Словарная работа:
квиллинг
бумагокручение
Тип занятия: занятие-закрепление, урок - творчества.
Содержание занятия:
Организационная часть
Приветствие
Проверка явки учащихся
Пальчиковая гимнастика («Апельсин»)
Проверка готовности учащихся.
Сообщение темы : Первый материал для творчества – это бумага. Бумага — необычайно выразительный и податливый материал. Из нее можно создать целый мир. Существует множество видов бумажной пластики. Наиболее известно в нашей стране японское искусство складывания фигурок из бумажного листа — оригами.
У: С каким видом работы с бумагой мы познакомились на прошлом занятии.
Поставьте цели занятия.
Д: будем завершать выполнение работы «Аленький цветочек» в технике «квиллинг»
У.:Сегодня мы продолжим знакомство с еще с одной, пока малоизвестной у нас техникой — искусством бумагокручения или, как ее называют на Западе квиллинг.
Квиллинг – основан на умении скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.
Какой вопрос мы задали друг другу на прошлом занятии? (Какой цветок привёз купец младшей дочери в сказке «Аленький цветочек»? Каково его настоящее название и как он выглядит в природе?)
Кто запомнил автора сказки? Что нового мы узнали о нём на занятии в группе продлённого дня и на уроке по окружающему миру?
Д.: Написал сказку С.Т.Аксаков. Он жил в селе Аксаково в Ульяновской области.
У.: Как раньше назывался наш город? (Симбирск)
Что мы предположили? ( Аксаков мог видеть этот цветок у нас в крае.)
Яна и Алина провели небольшое исследование по этому вопросу и вот, что узнали.
(Презентация «Аленький цветочек» о пионе тонколистном)
Автор сказки «Аленький цветочек» Сергей Тимофеевич Аксаков.
Очень любил Аксаков природу края, где находилось поместье семьи Аксаковых. Сейчас это село Аксаково в Майнском районе Ульяновской области. Именно здесь ключница Пелагея рассказывала маленькому Серёже сказку про аленький цветочек.
Именно в этих местах в мае зацветает удивительно красивый цветок – «дикий пион», научное его название – пион тонколистный.
В Старой Кулатке растение называют красным цветком, а вот в Радищевском районе — ласково: лазорькой или лазоревым цветом.
Сегодня это единственное место, где можно увидеть целые поля диких пионов.
Когда распускается аленький цветочек, местные жители по традиции собираются на Лазоревых холмах. Существует поверье, что участие в таком празднике продлевает жизнь и прибавляет душевного и физического здоровья.
Ульяновская область – родина аленького цветочка, известного как «пион тонколистный»
Пион тонколистный.
Взгляните на раскрывшийся пион
С пунцовыми литыми лепестками.
И он напомнит вам волшебный сон.
Волшебный сон из сказки с чудесами.
Он затаённым пламенем горит,
Но ярко лепестки его лучатся.
И аромат вокруг такой разлит,
Что можно в аромате искупаться.
Практическая работа.
Актуализация опорных знаний.
На первый взгляд техника бумагокручения несложна. Полоска бумаги для квиллинга свивается в плотную спираль. Начать навивку будет удобно, накрутив край бумажной ленты для квилинга на карандаш. Сформировав сердцевину спирали, продолжать работу целесообразно без использования инструмента для квиллинга. Так Вы сможете подушечками пальцев почувствовать, однородно ли формируется рулон, и во время скорректировать усилия. В результате должна образоваться плотная спираль меньше сантиметра в диаметре. Она будет основой дальнейшего многообразия всех форм. После чего бумажная спираль распускается до нужного размера, и затем из неё формируется необходимая квилинговая фигура.
Кончик бумаги прихватывается капелькой клея. Роллам можно придавать самые различные формы, выполняя сжатия и вмятины.
Инструктаж по технике безопасности
Правила работы с ножницами:
Храните ножницы в определённом месте.
Кладите их сомкнутыми острыми концами от себя.
Передавайте ножницы друг другу кольцами вперёд.
Самостоятельная работа учащихся
Учащиеся работают парами, выполняют работу по образцу.
Какие правила работы в парах мы должны вспомнить? (обсудить план выполнения работы, распределить работу, помогать друг другу, работать тихо)
Текущий инструктаж учителя (по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы)
Проверка организации рабочих мест учащихся;
Проверка соблюдения правил техники безопасности при выполнении задания;
Уборка рабочих мест
Подведение итогов урока
Рефлексия
Цель этапа: умение анализировать свою практическую деятельность, результат работы, выявлять причины неудач.
- Давайте вернемся к теме и цели занятия.
- Как вы думаете, цель нашего урока достигнута?
- Для чего можно использовать такую технику работы? Кому её можно подарить поделку?
Выставка работ учащихся
Надеюсь, что знания, приобретенные вами сегодня, обогатили вас и помогут в решении творческих задач не только на уроках изоискусства, но и в жизни.
