Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Керчи Республики Крым
«Межшкольный учебный комбинат «Профцентр»
РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:
На заседании МО Зав. УМК Директор
Протокол № 1 МБОУ г.Керчи РК МБОУ г.Керчи РК
От «23» 08 2016 г. «МУК «Профцентр» ______ Т.В.Бербер
Руководитель _____ Е.И. Носкова Приказ № 38/1
______ Е.И. Кретова «__» _______ 2016 г. от «01» 09 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу технологии
для 11 класса
Разработчик:
учитель технологии
Галкина А.С.
2016-2017 уч.г.
Аннотация программы
Рабочая программа по курсу технологии
(для обучающихся 11 классов общеобразовательных учреждений)
Автор программы: Галкина Анна Сергеевна – учитель технологии
Правообладатель программы: МБОУ г. Керчи РК «МУК «Профцентр»
Нормативный срок освоения программы 1 год при очной форме обучения.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка 4
2. Результаты освоения предмета «Технология» для 11 класса 4
3. Содержание программы учебного курса «Технология» для 11 класса 6
4. Тематический план программы предмета «Технология» для 11 класса 12
5. Календарно-тематическое планирование по технологии для 11 класса. 13
1. Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень) (Письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. №03-1263), адаптирован по содержанию для работы с девочками; в соответствии со следующими нормативными документами: базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации (Приказ Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004); Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (Приказ Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089); Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования (Приказ Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.12.2005г. №302).
2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ» ДЛЯ 11 КЛАССА
Основными результатами освоения учащимися образовательной области «Технология» являются:
овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие, о составляющих современного производства товаров и услуг, структуре организаций, нормировании и оплате труда, спросе на рынке труда;
овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
наличие умений ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;
развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.
Обучающиеся должны знать и уметь:
влияние технологий на общественное развитие;
составляющие современного в результате изучения технологии на базовом уровне выпускник производства товаров или услуг;
способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду:
способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;
основные этапы проектной деятельности;
источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства; уметь:
оценивать потребительские качества товаров и услуг;
изучать потребности потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг;
составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;
использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности;
проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты проектной деятельности;
организовывать рабочее место; выбирать средства и методы реализации проекта;
выполнять изученные технологические операции;
планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;
уточнять и корректировать профессиональные намерения;
применять полученные знания и умения в выбранной области деятельности:
для проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме труда;
решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;
самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности;
рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;
составления резюме и проведения само презентации.
3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ учебного курса
«ТЕХНОЛОГИЯ» ДЛЯ 11 КЛАССА
Раздел I. Технология проектирования изделий (16 ч)
Тема 1. Особенности современного проектирования
Законы художественного конструирования
Экспертиза и оценка изделия
Практическая работа № 1: «Экспертиза ученического рабочего места»
Тема 2. Алгоритм дизайна
Банк идей
Дизайн отвечает потребностям
Практическая работа № 2: «Целеполагание и планирование действий при разработке проекта дизайна»
Тема 3. Мысленное построения нового изделия
Мечта и реальность. Научный подход в проектировании изделий. Приступим к материализации проекта.
Практическая работа № 3: Защита идеи проекта
Раздел II. Профессиональное самоопределение и карьера (18 ч)
Тема 4. Понятие профессиональной деятельности. Структура и организация производства.
Сферы, отрасли, предметы труда и процесс профессиональной деятельности.
Основные теоретические сведения.
Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера. Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Виды предприятий и их объединений. Юридический статус современных предприятий в соответствии с формами собственности на средства производства: государственные, кооперативные, частные, открытые и закрытые акционерные общества, холдинги. Цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса. Формы руководства предприятиями. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе. Перспективы экономического развития региона.
Понятие о разделении и специализации труда. Формы разделения труда. Горизонтальное разделение труда в соответствии со структурой технологического процесса. Вертикальное разделение труда в соответствии со структурой управления. Функции работников вспомогательных подразделений. Основные виды работ и профессий. Характеристики массовых профессий сферы производства и сервиса в Едином тарифно-квалификационном справочнике работ и профессий (ЕТКС).
Формы современной кооперации труда. Профессиональная специализация и профессиональная мобильность. Роль образования в расширении профессиональной мобильности.
Нормирование и оплата труда.
Основные теоретические сведения
Основные направления нормирования труда в соответствии с технологией и трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости, технически обоснованная норма. Методика установления и пересмотра норм.
Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства производства. Повременная оплата труда в государственных предприятиях в соответствии с квалификацией и тарифной сеткой. Сдельная, сдельно-премиальная, аккордно-премиальная формы оплаты труда. Контрактные формы найма и оплаты труда.
Практическая работа № 4. Профдиагностика (самооценка и взаимооценка)
Практическая работа № 5. Определение вида оплаты труда
Тема 5. Культура труда и профессиональная этика
Понятие «культура труда».
Профессиональная этика.
Тема 6. Профессиональное становление личности.
Этапы профессионального становления
Профессиональная карьера.
Теоретические сведения.
Понятие профессионального становления личности. Этапы и результаты профессионального становления личности (выбор профессии, профессиональная обученность, профессиональная компетентность, профессиональное мастерство).
Понятия карьеры, должностного роста и призвания. Факторы, влияющие на профессиональную подготовку. Планирование профессиональной карьеры.
Практическая работа № 6. Составление плана будущей профессиональной карьеры.
Тема 7. Подготовка к профессиональной деятельности
Рынок труда и профессий
Основные теоретические сведения
Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования.
Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг.
Рынок труда и профессий. Конъюнктура рынка труда и профессий. Спрос и предложения на различные виды профессионального труда. Способы изучения рынка труда и профессий. Средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования. Центры занятости.
Виды профессионального образования
Практическая работа № 7: Экскурсия в службу занятости
Тема 8. Трудоустройство. С чего начать?
Профессионально резюме. Проблемы трудоустройства. Формы самопрезентации. Понятие «профессиональное резюме». Правила составления профессионального резюме. Автобиография как форма самопрезентации. Собеседование. Правила самопрезентации при посещении организации. Типичные ошибки при собеседовании.
Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства. Профконсультационная помощь: цели и задачи. Методы и формы работы специализированных центров занятости. Виды профконсультационной помощи: справочно-нформационная, диагностическая, психологическая, корректирующая, развивающая.
Практическая работа № 8: «Составление резюме»
4. Тематический план
программы предмета «Технология» для 11 класса
34 8
5. Календарно-тематический план по технологии для 11 класса.
Раздел I. Технология проектирования изделия
Тема 1. Особенности современного проектирования
3
1
7.09
Законы художественного конструирования
1
2
7.09
Экспертиза и оценка изделия
1
3
14.09
Экспертная оценка изделия
1
Экспертиза ученического рабочего места
Тема 2. Алгоритм дизайна. Украшение свадебного интерьера и стола.
5
4
14.09
Банк идей
1
5
21.09
Формирование банка идей и предложений
1
6
21.09
Дизайн отвечает потребностям
1
7
28.09
Анализ существующих изделий
1
8
28.09
Определение потребностей в усовершенствовании по линии…
1
Целеполагание и планирование действий при разработке проекта дизайна
взаимооценка
Тема 3. Мысленное построение нового изделия. Дизайн предмета одежды или аксессуаров.
8
9
5.10
Мечта и реальность
1
10,11
5.10
Постановка целей и изыскание средств проектирования
2
12
12.10
Научный подход в проектировании изделий
1
13
12.10
Составляющие технологического планирования
1
14
19.10
Источники информации для дизайнера
1
15,16
19.10
Приступим к материализации проекта
2
Защита идеи проекта
Устное (письменное) высказывание
Раздел II. Профессиональное самоопределение и карьера
Тема 4. Понятие профессиональной деятельности. Структура и организация производства.
6
17
26.10
Основные функции профессиональной деятельности
1
Профдиагностика (самооценка и взаимооценка)
18
26.10
Формы разделения труда
1
19
9.11
Сферы, отрасли, предметы труда и процесс профессиональной деятельности
1
20
9.11
Сфера материального производства, непроизводственная сфера
1
21
16.11
Технологический процесс: операции и переходы
1
22
16.11
Нормирование и оплата труда
1
Определение вида оплаты труда
Самостоятельная работа
Тема 5. Культура труда и профессиональная этика
2
23
23.11
Понятие «Культура труда»
1
24
23.11
Профессиональная этика
1
Тема 6. Профессиональное становление личности
4
25
30.11
Этапы профессионального становления
1
26
30.11
Профессиональное творчество
1
27
7.12
Профессиональная карьера
1
Составление плана будущей профессиональной карьеры
28
7.12
Факторы, влияющие на профессиональную подготовку
1
Тема 7. Подготовка к профессиональной деятельности
4
29
14.12
Рынок труда и профессий. Бизнес план
1
30
14.12
Центры профконсультационной помощи
1
Экскурсия в службу занятости
31-32
21.12
Виды профессионального образования Уровни профессионального образования
2
Тема 6. Трудоустройство. С чего начать?
2
33-34
21.12
Профессиональное резюме. Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства
2
Составление резюме
Защита портфолио
ВСЕГО:
34
