Адаптированная программа по с.х. труду 6 класс

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Нижнереутская основная общеобразовательная школа»

Фатежского района Курской области

педагогическим советом школы

31августа 2016 г. протокол №

УТВЕРЖДЕНА, приказ МКОУ «Нижнереутская основная общеобразовательная школа

от «01» сентября 2016 г. №

Директор школы

__________Д.В. Докукина

Адаптированная общеобразовательная рабочая программа для детей с ОВЗ

(ограниченными возможностями здоровья ) , имеющих умственную отсталость ,

предмета «Технология, сельскохозяйственный труд»

для 6 «б» класса на 2016-2017 учебный год

Составитель:

Колкнева Наталья Михайловна

учитель технологии

2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Адаптированная рабочая программа по сельскохозяйственному труду для 6 класса VIII вида составлена на основании следующих нормативно – правовых документов:

Приказ Министерства Образования Российской Федерации от 10.04.2002 года, № 29/20 60 – П « Об утверждении учебных планов специальных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонением в развитии»

Программа специальных (адаптированных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. сельскохозяйственный труд. Е.А.Ковалева.2012

Согласно учебному плану школы на изучение технологии в 6 классе коррекции отводится 6 часов в неделю, итого 204 часа в год.

Целью данной программы является:

- подготовка учащихся с ограниченными возможностями здоровья к самостоятельной жизни и труду в условиях сельской местности

-воспитание положительных качеств личности обучающихся: трудолюбия, настойчивости, умение работать в коллективе;

- уважение к людям труда;

- получение элементарных знаний по видам труда.

Основными задачами являются:

- формирование трудовых качеств;

- обучение доступным приемам труда;

- развитие самостоятельности в труде;

- привитие интереса к труду;

-формирование организационных умений в труде – работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем инструменты и материалы, убирать их по окончании работы;

- знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно-гигиенические требования.

Наряду с этими задачами на занятиях труда в коррекционном классе VIII вида решаются и

специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности обучающихся.

Коррекционная работа выражается в формировании умений:

- ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

-предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления изделий, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);

- контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

Многие работы зависят от погодных условий поэтому, при необходимости, учитель может поменять дату проведения того или иного урока.

В 6 классе учащиеся участвуют в уборке картофеля на пришкольном участке, учатся обрабатывать почву ручным сельскохозяйственным инвентарём, знакомятся со свойствами глинистых и песчаных почв, учатся садить

озимый чеснок, выращивать столовые корнеплоды и лук. В

программу включены занятия по изучению видов полевых и овощных культур, изучаются свойства и условия хранения органических удобрений.

На занятиях по животноводству обучающиеся знакомятся с видами домашней птицы, их содержанием кормлением, знакомятся с особенностями

коз и овец. Из-за отсутствия достаточной материальной базы для практических работ по животноводству часть занятий заменена практическими работами по растениеводству и семеноводству. Для расширения знаний включены занятия по цветоводству.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по сельскохозяйственному труду.

Рабочая программа построена на основе концентрического подхода, особенность которого состоит в учете повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового.

При составлении программы учтены принципы последовательности и преемственности обучения, а также сезонность полевых работ. Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на уроках природоведения, естествознания и математики.

Для успешного обучения, кроме традиционных уроков в программу включены такие формы занятий, как наблюдение, экскурсии, лабораторные практические работы, игровой материал, тесты, используется наглядность. Для контроля знаний учащихся проводятся самостоятельные и контрольные работы, тестирование.

Программа рассчитана на 204 часа в год, 6 часов в неделю.

Содержание программы.(204 часа)

Водное занятие. Охрана труда. Спецодежда. 2 часа

Уборка картофеля. 10 часов

Сроки и способы уборки картофеля. Выкопка, сбор и закладка на хранение клубней.

Подготовка почвы под посадку чеснока. 8 часов.

Вскапывание участка под чеснок, рыхление и выравнивание участка, разметка участка.

Посадка чеснока. 4 часа.

Сроки посадки чеснока. Подготовка посадочного материала. Посадка чеснока.

Почва и ее обработка. 13 часов

Общее представление о почве. Состав почвы. Удобрение почвы. Обработка почвы вручную. Правила вскапывания почвы лопатой. Требования к качеству вскапывания.

Осенний уход за ягодными кустарниками. 9 часов

Ягодные кустарники, распространенные в местных условиях. Смородина. Крыжовник. Малина. Необходимость обработки почвы при уходе за ягодными кустарниками.

Цветочные растения. 6 часов

Многолетние цветочные растения. Сбор семян цветов. Зимующие многолетники. Осенний уход за зимующими многолетниками.

Домашняя птица. 10 часов

Значение и особенности домашней птицы. Виды домашней птицы. Птица, разводимая в местных условиях. Содержание птицы в коллективных и фермерских хозяйствах.

Содержание домашней птицы. 16 часов

Помещение для содержания домашней птицы. Оборудование птичника. Уход за птичником. Правила чистки птичника. Безвыгульное содержание птицы.

Органические удобрения. 16 часов

Общее представление об удобрениях. Виды и значение органических удобрений. Навоз, торф, птичий помет, компост. Правила безопасности при заготовке органических удобрений. Хранение удобрений.

Овцы и козы. 10 часов

Значение и особенности овец и коз.

Овцы. Особенности овец. Породы овец, характерные для нашей местности.

Козы. Особенности коз.

Козы, разводимые для получения молока.

Козы, разводимые для получения пуха.

Содержание овец и коз. 9 часов

Стойлово-пастбищное содержание овец и коз.

Помещения для содержания овец и коз.

Оборудование помещения для овец и коз.

Уход за овцами и козами в зимнее время.

Содержание молочных коз.

Корм для овец и коз.9 часов

Виды кормов.

Подготовка кормов к вскармливанию.

Правила кормление овец и коз в зимнее время.

Овощные культуры. 7 часов

Общее представление об овощах и овощных культурах.

Группы и характеристики овощных культур.

Классификация овощных культур.

Капустные овощные растения.

Плодовые овощные растения.

Зеленые овощи.

Столовые корнеплоды.

Полевые культуры. 17 часов

Группы полевых культур.

Характеристика полевых культур.

Определение полевых культур по продуктивным частям и внешнему виду.

Зернобобовые культуры. Горох. Основные полевые культуры, распространенные в местных условиях

Комнатные растения-15 часов

Столовые корнеплоды. 7 часов

Морковь и свекла- столовые корнеплоды.

Морковь и свекла –двулетнее растение.

Строение растений моркови и свеклы первого и второго года жизни.

Выращивание семян лука и столовых корнеплодов. 10 часов

Правила выбора луковиц и корнеплодов для высадки на семенном участке.

Отбор корнеплодов моркови и свеклы для посадки.

Правила выбора места для семенного участка.

Правила ухода за высадками.

Посадка лука на семена. Полив и рыхление.

Выращивание столовых корнеплодов. 10 часов

Подготовка почвы под посев столовых корнеплодов.

Сроки и способы посева.

Посев семян. Заделка семян.

Правила ухода за растениями. Прополка.

Выращивание репчатого лука и лука-севка. 2часа

Луковичные овощные растения.

Лук репчатый.

Особенности роста и развития растений лука.

Сроки и способы посева лука-севка.

Содержание учебного предмета

Название темы

Количество часов

Контроль

(практические работы)

1.

Вводное занятие.

2

2.

Уборка картофеля .

10

3.

Подготовка почвы под посадку под чеснок.

8

4.

Посадка чеснока.

4

5.

Почва, ее обработка. Тестирование.

13

1

6.

Ягодные кустарники и уход за ними

11

7.

Цветочные растения

13

8.

Домашняя птица

10

9.

Содержание домашней птицы

16

1

10.

Органические удобрения

Тестирование

14

1

11.

Овцы и козы

10

12.

Содержание овец и коз

9

1

13.

Корма для овец и коз

9

14.

Овощные культуры. Тестирование

7

1

15.

Основные полевые культуры

17

1

16.

Комнатные растения

14

17.

Столовые корнеплоды

7

18.

Выращивание семян лука и столовых корнеплодов

10

1

19.

Выращивание столовых корнеплодов и уход за ними

10

1

20.

Выращивание репчатого лука и лука-севка

2

1

21.

Посадка картофеля и уход за ним.

11

1

22.

Посев семян на рассаду

12

1

23.

Весенние работы на пришкольном участке.

17

1

24.

Практическое повторение

.

2

итого

204

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать: - способы хранения семян,

столовых

корнеплодов, картофеля , капусты, лука, чеснока, агротехнику выращивания плодовых овощных культур, строение и выращивание ягодных кустарников, плодовых деревьев, вредителей. Выращивание рассады в теплице, способы обработки почвы, содержание домашних животных и птицы, виды кормов, нормы, рационы, правильность и нормы кормления.

Породы домашней птицы, породы коз, производственную санитарию и технику безопасности.

Учащиеся должны уметь: ориентироваться в задании планировать работу, убирать урожай картофеля, лука, правильно хранить, обрабатывать почву, сеять семена овощных культур , выращивать рассаду в защищенном грунте, правильно высаживать , ухаживать за растениями. Распознавать овощи, виды полевых культур, распознавать виды органического удобрения, определять виды навоза, выращивать чеснок

распознавать виды полевых культур, распознавать разнопродуктивных коз.

Перечень учебно-методического обеспечения:

Основная литература:

1. Программа специальных (коррекционных ) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. ( Сельскохозяйственный труд. Е.А.Ковалева. 2012)

2.Учебник Е.А.Ковалева « Сельскохозяйственный труд 6 класс » Москва, «Просвещение» 2008 г.

3.И.А.Карабанов «Справочник по трудовому обучению». Сельскохозяйственные работы. Москва. «Просвещение». 2008

Дополнительная литература:

1.Энциклопедия сельского хозяйства. 2006

2.Журналы «Приусадебное хозяйство», «Моя прекрасная дача»,

Интернет ресурсы:

[link] 1 четверть