Урок труда
Тема: Мастерская солнца
Цели:
познакомить с нитяной графикой, научить натягивать нити через сквозные отверстия;
развивать глазомер, мелкую моторику;
воспитывать уважение к традициям города.
Оборудование:
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний. Формулирование темы и целей урока
Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, мы с вами должны отгадать слова.
Прочтите первое слово - ЯАКСРЕТСАМ (Мастерская). (СЛАЙД)
- Что такое мастерская?
Мастерская – это небольшое производственное или ремонтное предприятие.
- Какие мастерские вы знаете? (Столярные, сапожные, авторемонтные)
Второе слово зашифровано в изографе. (Солнце). (СЛАЙД)
Сформулируйте тему урока.
Тема урока «Мастерская солнца». Значит, сегодня мы с вами будем мастерами по изготовлению солнца.
- А что вы знаете о солнце? (СЛАЙД)
Солнце представляет собой огромный раскаленный шар. Находится от нас на расстоянии 150 млн. км.
Солнце – источник жизни на нашей планете. Жизнь на Земле невозможна без энергии солнечных лучей. Почему?
-Какую наиболее яркую особенность климата Мурманска вы знаете?
Одна из наиболее ярких особенностей климата Мурманска - существование полярного дня и полярной ночи.
Полярная ночь – время, когда солнце совсем не показывается над горизонтом. Полтора месяца северяне не видят солнца. Полярная ночь длится со 2 декабря по 12 января – 42 суток.
В полярный день, наоборот, солнце не заходит за горизонт даже ночью. Полярный день длится с 24 мая по 21 июля – 59 суток.
Северяне очень радуются приходу солнца после полярной ночи. Какой праздник посвящен этому событию? (Праздник Солнца) (СЛАЙД)
Многие народы поклонялись солнцу, изображали его в своём творчестве, посвящали солнцу песни, стихи, легенды. ( СЛАЙДЫ - варианты изображения солнца – живопись, графика, декоративно – прикладное искусство). Вы тоже любите рисовать солнце (СЛАЙДЫ – рисунки детей).
Сегодня на уроке мы будем выполнять солнце с помощью натяжения нитей через сквозные отверстия. Такую технику называют «нитеграфия», или «изонить». Из нитей, натянутых в определённой последовательности, получается графический рисунок. Впервые этот вид искусства появился в Англии. Ткачи вбивали в дощечки гвозди и, натягивая на них нити, получали ажурное кружево. Эти дощечки использовались для украшения интерьеров (внутренних помещений дома).
- Сформулируйте цели урока, используя опорные слова:
1.Учиться...
2.Развивать...
3.Воспитывать...
Физминутка
Жёлтый шар
Кто-то утром, не спеша,
(Ходьба на месте)
Надувает жёлтый шар,
(Дети дуют и разводят руки)
А как выпустишь из рук-
(Поднять руки вверх. Хлопок)
Станет вдруг светло вокруг
(Поворот)
Что это за шар?
(Дети хором: «Солнце»)
III. Практическая работа
Технологическая карта изготовления «Солнца»
Картон (жёлтого цвета), циркуль
Работа с циркулем.
Приложение 1
2. Раздели окружность на 12 равных частей. Поставь точки.
[pic]
Циркуль, линейка, карандаш.
Работа с циркулем.
Приложение 1
3. Проткни точки шилом, пронумеруй их.
[pic]
Шило.
Работа с шилом. Приложение 1
4. Вдень нитку в иголку, завяжи узелок.
[pic]
Красные или оранжевые нитки.
Работа с иголкой, ножницами. Приложение 1
5. Вставь иголку с ниткой в отверстие №1 на картоне с обратной стороны, поддень нитку.
[pic]
Иголка с ниткой.
Работа с иголкой. Приложение 1
6. Выполни работу в соответствии с номерами проколов:
1-5, 5-6, 6-2, 2-3, 3-7, 7-8, 8-4, 4-5, 5-9, 9-10, 10-6, 6-7, 7-11, 11-12, 12-8, 8-9, 9-1, 1-2, 2-10, 11-11, 11-3, 3-4, 4-12
[pic]
Иголка с ниткой.
Работа с иголкой. Приложение 1
7. Выполнив работу, закрепи нить на обратной стороне.
[pic]
Ножницы.
Работа с ножницами. Приложение 1
IV. Выставка работ учащихся
VI. Итог урока
VII. Рефлексия
Сегодня на уроке вы выполняли работу в новой технике. Найдите на странице тетради солнышки с разными настроениями, раскрасьте жёлтым цветом то, которое соответствует вашему настроению.
Дополнительный материал к уроку
Полярная ночь – время, когда солнце совсем не показывается над горизонтом. По нескольку месяцев северяне не видят солнца.
Вот как описывал это явление писатель Джеймс Оливер Кервуд: «Страшная, убийственная вещь – полярная ночь. В ней гибель всего живого. Она – роковая ошибка небес, дефект сложного механизма солнечной системы. Она ужасна, но в то же время и великолепна. Она убийственна, но едва ли на земле можно найти зрелище более прекрасное, чем она. Пока она длится, людям и животным грозит смерть и безумие».