Протокол № 1 Зам. директора по МР Директор МБОУ «СОШ № 90»
25.08. 2016г Глушенкова А.В. Харламова И.Э.
Протокол № 1 от 26.08. 2016г 29.08. 2016г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
основного общего образования
по технологии (мальчики)
8 класс ( а.б. )
Составил:
Учитель технологии первой квалификационной
категории Лысенок Николай Николаевич
Северск год 2016
Оглавление
1. Пояснительная записка.
2. Учебно – тематический план.
3. Содержание программы.
4. Требование к уровню подготовки обучающихся, осваивающих программу учебного предмета.
5. Календарно – тематическое планирование.
6. Информационно – методическое сопровождение.
Пояснительная записка
Общая характеристика учебного предмета.
Настоящая рабочая программа учебного предмета «Технология» для учащихся 8 классов на 2015-2016 учебный год составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего среднего образования по технологии на основе документов:
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 17.12.2010года № 1897
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ и утвержденный приказом Минобразования РФ
Данный курс носит интегрированный характер. Практико-ориентированная направленность содержания учебного предмета «Технология» обеспечивает интеграцию знаний, полученных при изучении других учебных предметов. Это связь с алгеброй и геометрией при проведении расчетных операций и графических построений; с химией при изучении свойств конструктивных и материалов , пищевых продуктов в разделе / Домашняя экономика /; с физикой при изучении механических характеристик материалов, устройства и принципов работы машин, механизмов приборов, видов современных технологий; с историей и искусством при изучении технологий художественно-прикладной обработки материалов и позволяет реализовать их в интеллектуально-практической деятельности ученика. При этом возможно проведение интегрированных занятий в рамках отдельных разделов. Это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобразительности, гибкости мышления. Именно так закладываются основы трудолюбия и способности к самовыражению, формируют социально ценные практические умения, опыт преобразовательной деятельности и развития творчества, что создает предпосылки для более успешной социализации.
Независимо от изучаемых технологий содержание программы предусматривает освоение материала по следующим сквозным линиям:
Культура и эргономика и экономика
Основы электротехники
Творческая, проектная деятельность
Получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации
Технологическая культура производства
В результате изучения технологии обучающиеся
ознакомятся:
С ролью технологий в развитии человечества, механизацией труда, технологической культурой
Методами обеспечения безопасности труда, культурой труда, этикой общения
Информационными технологиями в производстве и сфере услуг и перспективными технологиями
Элементами домашней экономики
Основными понятиями, терминами, правилами чтения и выполнения электрических схем
Проектированием и художественным оформлением проекта
Предпринимательской деятельностью, рекламой, ценой, прибылью, доходом
овладеют:
Основными методами и средствами использования материалов и творческой деятельности
Умением распознавать и оценивать свойства конструкционных, и поделочных материалов
Умением выбирать инструменты, приспособления и оборудование для выполнения практических работ
Умением находить нужную информацию в различных источниках, в том числе с использованием компьютера
Выбора, проектирования, конструирования, моделирования объекта труда и технологии с использованием компьютера
Навыки организации рабочего места с соблюдением правил техники безопасности и правил использования инструментами, приспособлениями, оборудованием
Навыки использования технологических операций с использованием ручных инструментов, приспособлений, электроинструментов, оборудования
Умением разрабатывать учебный творческий проект, изготовлять изделия или получать продукты с использованием освоенных технологий.
Все разделы программы содержат основные теоретические сведения и лабораторно-практические работы. При этом предполагается, что перед выполнением практической школьники должны освоить необходимый минимум теоретического материала.
Основная форма обучения – учебно-практическая деятельность.
Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические работы.
Программой предусмотрено выполнение обучающимися в учебном году творческого проекта, однако методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой , проектной деятельности с начала учебного года. При организации творческой, проектной деятельности школьникам необходимо акцентировать их внимание на потребительском назначении и стоимости продукта труда – изделия, которое они выбирают в качестве объекта проектирования и изготовления.
Данный курс направлен на достижение следующих целей:
Освоение технологических знаний, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по создание личностно или общественно значимых изделий;
Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведение домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного видения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
В соответствии с целями преподавания курса «Технология» основными задачами курса в 8 классах по данной программе сводятся к следующему:
Формирование учащимися технико-технологической грамотности, технологической культуры, культуры труда, деловых межличностных отношений, устойчивого отношения к предмету;
Приобретение умений в прикладной творческой деятельности, их социально-трудовая адаптация на основе профессионального самоопределения
Ознакомление с различными видами декоративно0прикладного искусства, народного творчества и ремесел
Воспитание уважения к народным традициям и обычаям родного края.
Место предмета в учебном плане
В соответствии с федеральным базисным учебным планом на изучение предмета «Технология» в 8 классе отводится 1 час в неделю – 34 часа за год.
Ценностные ориентиры содержания предмета «Технология»
Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
В результате обучения учащиеся овладевают:
Трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда
Умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности
Навыками применения распространенных ручных инструментов и приспособлений, бытовых электрических приборов,
В результате изучения технологии обучающиеся, независимо от изучаемого направления, получат возможность ознакомиться:
С основными технологическими понятиями и характеристиками
Технологическими свойствами и назначением материалов
Видами и назначениями бытовой техники
Видами и приемами и последовательностью выполнения технологических операций
С профессиями и специальностями по экономики и электродела
2. Учебно-тематический план по предмету «Технология» на 34 часа в год
34 часа
3. Содержание программы
Тема урока
Кол-во часов
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Вводное занятие -1час.
1.
Вводное занятие. Инструктаж по охране труда
1
Содержание курса «Технология. 8 класс». Правила безопасного поведения в мастерской
Знать: цели и задачи курса; правила безопасного поведения в мастерской
Семейная экономика- 10час.
2.
Семья как экономическая ячейка общества
1
Семья, её функции. Связи семьи с обществом. Семья как экономическая ячейка общества.
Знать: понятия семья, потребности, семейная экономика; функции семьи, её потребности, пути их удовлетворения
3
Семья и бизнес
1
Предпринимательская деятельность и её виды. Прибыль. Связи семьи с государственными учреждениями, предприятиями,
Знать: сущность понятий предпринимательская деятельность, прибыль; виды предпринимательской деятельности; особенности предпринимательской деятельности
4
Потребности семьи
1
Основные потребности
семьи. Правила покупок. Источники информации о товарах. Классификация вещей с целью покупки
Знать: понятие потребность; основные потребности семьи; классификацию вещей с целью покупки; правила покупок
Уметь: планировать покупки; совершать покупки
5
Семейный
бюджет.
Доходная
и расходная части бюджета
1
Бюджет семьи, его структура. Доход и расход. Рациональное планирование бюджета семьи.
Ведение учёта. Практическая работа
Знать: понятия бюджет семьи, доход, расход; основы рационального планирования бюджета.
Уметь: вести учёт доходов и расходов семьи; планировать расходы семьи с учётом её состава
6
Расходы на питание
1
Основы рационального питания. Распределение расходов на питание. Правило покупок основных продуктов. Практическая работа.
Знать: основы рационального питания; свойства продуктов их питательную ценность; распределение расходов на питание.
Уметь: рационально вести домашнее хозяйство, планируя расходы.
7
Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета
1
Накопления и сбережения. Способы сбережения средств. Формы размещения сбережений. Структура личного бюджета школьника
Знать: сущность понятий накопление, сбережение; способы сбережения средств; формы размещения сбережений; структуру личного бюджета.
Уметь: планировать свой личный бюджет; рационально вести домашнее хозяйство
8
Маркетинг в домашней
экономике.
Реклама товара
1
Маркетинг и его основные цели. Торговые символы. Этикетки. Штрихкод. Задачи, стоящие перед рекламой
Знать: понятие маркетинг и его основные цели; назначение торговых символов, этикеток, Штрихкод; виды
рекламы.
Уметь: разбираться
в информации, заложенной
в этикетках, вкладышах; быть грамотным покупателем
9
Трудовые
отношения
в семье
1
Основные принципы взаимоотношений
в семье
Знать: принципы управления семьёй; цели и задачи трудовых отношений, организации труда в семье.
Уметь: строить свои взаимоотношения со всеми членами семьи
10
Экономика приусадебного
(дачного)
участка
1
Значение приусадебного участка в семейном бюджете. Варианты
использования приусадебного участка. Практическая работа.
Знать: о влиянии доходов с приусадебного участка на семейный бюджет; значение приусадебного участка в организации рационального питания семьи, её отдыха.
Уметь: рассчитывать себестоимость выращенной продукции;
11
Информационные технологии в домашней экономике
1
Составление бюджета семьи с использованием домашнего компьютера
Знать: последовательность
выполнения операций
Уметь: составлять семейный бюджет
Электротехнические работы-12часов.
12
Электричество в нашем доме
1
Электрическая энергия – основа современного технического прогресса. Типы электростанций. Типы гальванических элементов.
Знать: понятие электрический ток; область применения электрической энергии; источники электрической энергии; электрические схемы и условные обозначения на них; правила электробезопасности.
Уметь: читать электрические схемы
13
Творческий проект. Светильник с самодельными
элементами
1
Тематика творческих проектов. Творческие методы поиска новых решений. Дизайнерская проработка изделия. Критерии оценки качества. Практическая работа.
Знать: технологию изготовления светильников, электрических элементов; правила электробезопасности.
Уметь: изготавливать
простейшие источники света из подручных материалов
14
Творческий проект.
Светильник с
самодельными
элементами.
1
Дизайнерская проработка изделия.
критерии оценки
качества. Практическая работа.
Знать: технологию изготовления светильников; правила
электробезопасности.
Уметь: изготавливать простейшие источники света из
подручных материалов.
15
Однофазный переменный
ток
1
Однофазный переменный ток: получение и основные параметры. Трансформаторы: устройство.
Знать: способ получения и основные параметры однофазного переменного тока; преобразование переменного тока в постоянный; устройство трансформатора.
Уметь: читать электрические схемы; собирать электрические цепи
16
Трёхфазная система переменного тока
1
Трёхфазный переменный ток: способ его получения. Устройство генератора трёхфазного тока. Способы соединения обмоток генератора с потребителем
Знать: понятия трёхфазный переменный ток, линейные провода, нулевой провод; способы соединения обмоток генератора с потребителем.
Уметь: читать электрические схемы; собирать по ним электрические цепи
17
Выпрямители переменного
тока
1
Назначение и принцип действия выпрямителя. Свойства проводников и изоляторов. Диоды, конденсаторы, их обозначение на электрических схемах. Осциллограф и область его применения
Знать: свойства проводников и изоляторов; назначение и принципы действия выпрямителей; принципы работы диода и его обозначение на электрической схеме.
Уметь: читать электрические схемы; собирать схему
зарядного устройства
18
Квартирная электропроводка
1
Схема квартирной электропроводки. Правила подключения к сети светильников и бытовых приборов. Установочные, обмоточные и монтажные провода. Виды изоляции проводов. Назначение предохранителей
Знать: назначение установочных, обмоточных и монтажных проводов; виды их изоляции; назначение предохранителей; правила подключения светильников и бытовых приборов к сети.
Уметь: чертить схемы электрических цепей; проводить их монтаж
19
Бытовые
нагревательные приборы и светильники
1
Принцип действия бытовых нагревательных приборов и светильников, их назначение.
Виды нагревательных элементов. Виды ламп.
Знать: виды нагревательных элементов и ламп; принцип действия бытовых нагревательных приборов и светильников.
Уметь: составлять электрические схемы
20
Бытовые
электропечи
1
Виды, назначение и устройство бытовых электропечей. Рациональное использование бытовых электроприборов, обеспечивающее экономию электроэнергии. Правила безопасной работы
Знать: назначение и устройство разных видов электропечей; правила их эксплуатации и безопасной работы
Уметь: рационально использовать электроприборы, обеспечивая экономию электроэнергии
21
Электромагниты и их применение
1
Принцип действия и область применения электромагнитов. Электромагнитные реле
Знать: устройство и принцип действия, область применения электромагнитов; назначение и устройство реле.
Уметь: собирать цепи электрическим схемам.
22
Электрический пылесос.
Стиральная машина.
1
Электроприборы, оберегающие домашний труд. Их устройство, назначение и принцип работы. Правила эксплуатации электроприборов. Правила безопасности труда
Знать: назначение, устройство и принцип действия пылесосов и стиральных машин; правила эксплуатации этих электроприборов; правила безопасной работы.
Уметь: пользоваться электропылесосом и стиральной машиной
23
Холодильники
1
Назначение, сфера применения, конструкция холодильника. Принцип работы. Виды холодильников.
Правила эксплуатации холодильника. Правила безопасности труда
Знать: назначение и конструкцию холодильников разных видов; принципиальную схему холодильника; правила эксплуатации и безопасности.
Уметь: пользоваться холодильником, обеспечивая длительность его эксплуатации и экономию электроэнергии
Технология ведения дома-3часов.
24
Ремонт оконных и дверных
блоков
1
Простейшие работы по ремонту оконных и дверных блоков. Инструменты и материалы для ремонта. Правила безопасной работы
Знать: инструменты и материалы для ремонта; виды ремонта оконных и дверных блоков; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять ремонт оконных и дверных блоков
25
Технология установки
дверного
замка
1
Разновидности замков. Особенности установки разных видов замков.
Технология установки дверного замка. Правила безопасности труда
Знать: разновидности замков и особенности их установки; последовательность действий при установке замка; инструменты.
Уметь: выполнять установку дверного замка
26
Утепление дверей и окон
1
Материалы, применяющиеся для утепления дверей и окон.
Способы утепления дверей и окон
Знать: виды материалов для утепления дверей и окон; способы утепления; последовательность действий; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять работы.
Творческий проект-4 часов.
27
Изготовление творческого проекта
1
Творческие методы поиска новых решений. Методы сравнения вариантов решений. Применение компьютера при проектировании изделия. Содержание проектной документации. Технология изготовления изделий. Практическая работа.
Знать: творческие методы поиска новых решений; технологическую последовательность изготовления изделия.
Уметь: выбирать тему обосновывать свой выбор; проектировать изделие; изготавливать изделие и представлять его.
28
Изготовление
творческого
проекта.
1
Требования предъявляемые при проектировании изделий.
Методы проектирования. Практическая работа.
Знать: требования, предъявляемые при проектировании
изделий; методы проектирования; основы экономической оценки стоимости выполняемого проекта.
Уметь: анализировать свойства объекта; делать экономическую оценку стоимости проекта.
29-30
Изготовление
творческого
проекта.
2
Виды проектной документации. выбор вида изделия. Сборка и отделка изделия. Оформление
проектных материалов. Практическая работа.
Знать: последовательность
работы над проектом; технологические операции; правила оформления проектных материалов.
Уметь: обосновывать свой
выбор темы; разрабатывать
конструкцию изделия;
Основы аграрной технологии-3 час.
31
Главные отрасли сельского хозяйства.
Техника безопасности при работе с инструментом.
1
Рассказ, демонстрация,
практикум.
Знать: правила Т\Б инвентарём.
Уметь: обрабатывать почву
сельскохозяйственными
инструментами с соблюдением Т/Б.
32
Особенности обработки почвы осенью.
1
Рассказ, демонстрация,
практикум.
Знать: особенности обработки почвы осенью.
Уметь: обрабатывать почву
сельскохозяйственными инструментами, с соблюдением правил Т/Б.
33
Очистка поверхности от
Растительных остатков.
1
Рассказ, демонстрация,
практикум.
Знать: правила Т/Б при работе с инвентарём.
Уметь: выполнять самостоятельно очистку поверхности от растительных остатков.
Контрольная работа-1 час.
34
Контрольная работа.
1
4. Требование к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения технологии ученик в зависимости от изучаемого раздела должен:
Домашняя экономика
Знать/понимать
цели и значение семейной экономики;
общие правила ведения домашнего хозяйства;
роль членов семьи в формировании семейного бюджета;
необходимость производства товаров и услуг как условия жизни общества в целом и каждого его члена;
цели и задачи экономики, принципы и формы предпринимательства;
сферы трудовой деятельности;
анализировать семейный бюджет;
определять прожиточный минимум семьи, расходы на учащегося;
анализировать рекламу потребительских товаров;
выдвигать деловые идеи;
осуществлять самоанализ развития своей личности; соотносить требования профессий к человеку и его личным достижениям
Уметь
проводить расчет затрат на изготовления изделия, определять себестоимость, находить прибыль:
проводить расчет приходной и расходной частей семейного бюджета:
правила санитарии, гигиены, безопасной работы при монтаже электросхем и при работе с режущим инструментом, с электрооборудованием, электроосветительными приборами:
Электротехнические работы
Знать/понимать
принципы производства, передачи и использования электрической энергии;
принципы работы и использование типовых средств защиты;
о влиянии электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека;
способы определения места расположения скрытой электропроводки;
устройство бытовых электроосветительных и электронагревательных приборов;
Уметь
собирать простейшие электрические цепи;
читать схему квартирной электропроводки;
определять место скрытой электропроводки;
подключать бытовые приёмники и счетчики электроэнергии Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
Технология ведения дома
Учащиеся должны знать:
как строится дом;
профессии строителей;
как устанавливается врезной замок;
основные правила выполнения, чтения и обозначения видов, сечений и разрезов на чертежах;
особенности выполнения архитектурно-строительных чертежей;
основные условия обозначения на кинематических и электрических схемах.
Учащиеся должны уметь:
установить врезной замок;
утеплять двери и окна;
анализировать графический состав изображения;
читать несложные архитектурно-строительные чертежи.
Должны владеть компетенциями:
информационно-коммуникативной;
социально-трудовой;
познавательно-смысловой;
учебно-познавательной;
профессионально-трудовым выбором;
личностным саморазвитием.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;
проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов;
ориентироваться на рынке товаров и услуг;
определять расход и стоимость потребляемой энергии;
собирать модели простых электротехнических устройств.
5. Календарно-тематическое планирование
1
2.
Семья как экономическая ячейка общества
1
3
Семья и бизнес
1
4
Потребности семьи
1
5
Семейный
бюджет.
Доходная
и расходная части бюджета
1
6
Расходы на питание
1
7
Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета
1
8
Маркетинг в домашней
экономике.
Реклама товара
1
9
Трудовые
отношения
в семье
1
10
Экономика приусадебного
(дачного)
участка
1
11
Информационные технологии в домашней экономике
1
12
Электричество в нашем доме
1
13
Творческий проект. Светильник с самодельными
элементами
1
14
Творческий проект.
Светильник с
самодельными
элементами.
1
15
Однофазный переменный
ток
1
16
Трёхфазная система переменного тока
1
17
Выпрямители переменного
тока
1
18
Квартирная электропроводка
1
19
Бытовые
нагревательные приборы и светильники
1
20
Бытовые
электропечи
1
21
Электромагниты и их применение
1
22
Электрический пылесос.
Стиральная машина.
1
23
Холодильники
1
24
Ремонт оконных и дверных
блоков
1
25
Технология установки
дверного
замка
1
26
Утепление дверей и окон
1
27
Изготовление творческого проекта
1
28
Изготовление
творческого
проекта.
1
29-30
Изготовление
творческого
проекта.
2
31
Главные отрасли сельского хозяйства.
Техника безопасности при работе с инструментом.
1
32
Особенности обработки почвы осенью.
1
33
Очистка поверхности от
Растительных остатков.
1
34
Контрольная работа.
1
Итого: 34
6. Информационно-методическое сопровождение.
Литература для учителя
Симоненко, В. Д. Технология: учебник для учащихся 8 класса общеобразовательной школы / В. Д. Симоненко, А. Н. Богатырев, О. П. Очинин и др.; под ред. В. Д. Симоненко. –
Литература для учащегося. -
1. Технология .Трудовое обучение: учебник для учащихся 8 класса. Под. Ред. Симоненко В.Д. М.: «Венна-граф
Учебно-методический комплекс
Программы: Тищенко А.Т., Синицина Н.В., Симоненко В.Д. Технологи. Программа: 5-8 классы,М:. Вентана-граф,2013г
Учебник «Технология. 8-9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/(Ю.В.Крупская, О.А. Кожиа, Н.В. Синицина и др.); под ред. В.Д. Симоненко.- 3-е изд., перераб.- М.: Вентна-Граф, 2010. – 208с.: ил.
Печатные демонстрационные пособия
Комплект тематических таблиц по дерево и металлообработки.
Комплект тематических таблиц по изготовлению изделий.
Комплект тематических таблиц по материаловедению.
Комплект тематических таблиц по машиноведению.
Натуральные объекты
Коллекция "Породы деревьев"
Коллекция "Текстура древесины"
Коллекция "Природные минералы"
Технические средства обучения.
Классная магнитная доска
Настенная доска с приспособлением для крепления наглядности
Компьютер.
Цифровые образовательные ресурсы.
[link] Культура дома
16
