Українська мова
9 клас
Тема. Складносурядне речення, його будова і засоби зв’язку. Смислові зв’язки між частинами ССР. Розділові знаки у ССР. Інтонація ССР. Узагальнення і систематизація вивченого про ССР.
Мета. Узагальнити й систематизувати знання учнів про особливості будови складного речення, види складних речень (сполучникові і безсполучникові), складносурядне речення, його будову і засоби зв’язку в ньому; удосконалювати вміння знаходити в тексті складні речення різних видів;
розвивати вміння складати ССР й використовувати їх у мовленні;
виховувати в учнів уважність, спостережливість, кмітливість.
Обладнання: міні-підручник, підручник, завдання для бліц-опитування.
Методи: хвилинка-говоринка, словниковий диктант, бліц-опитування.
Тип: системно-узагальнюючий.
Перебіг уроку.
І. Організація класу. Хвилинка-говоринка. Закінчити прислів’я, афоризм. Визначити тип СР.
Не знаєш початку, (не гуди кінця). БСР
Якщо на своєму язиці не втримаєш, ( то на чужому не втаїш ).СПР
Добрі діла тихо ходять, (а злі в усі дзвони дзвонять). ССР
Кого не б’є слово, (тому й палиця не поможе). СПР
Нащо тим журитися, (що не може змінитися). СПР
Один скаче, а (другий плаче). ССР
Життя як стерня: (не пройдеш, ноги не вколовши). БСР
Ранні пташки росу п’ють, (а пізні – сльози ллють). ССР
Життя таке коротке, (поспішайте творити добро, якщо хочете померти людьми). СР з різними видами зв’язку: БСР і СПР
Любиш брати – (люби і віддавати). БСР
Маленька праця краща (за велике безділля). Р
По гіркім труді (солодкий хліб). Р
Під лежачий камінь (вода не біжить). Р
Не журись, (а за діло берись). ССР
Можна вибрать друга і по духу брата, (та не можна рідну матір вибирати). ССР
ІІ. Словниковий диктант «Ланцюжок». Повторення правопису м’якого знаку за допомогою міні-підручника.
(Слова для диктанту в міні-підручнику)
ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.
Бліц-опитування.
Синтаксис –це …
За будовою речення поділяються на …
За наявністю сполучників СР поділяються на …
Безсполучникове СР – це речення…
Сполучникове СР – це речення …
Сполучникові речення поділяються на …
Складнопідрядне речення – це…
Складносурядне речення – це…
Сполучники сурядності поділяються на …
Єднальні сполучники …
Протиставні сполучники …
Розділові сполучники …
Смислові зв’язки в ССР – це…
Кома в ССР ставиться …
Кома в ССР не ставиться …
Крапка з комою в ССР ставиться …
Тире в ССР ставиться …
Інтонація в ССР буває …
ІV. Повідомлення теми та мети уроку.
V. Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу.
Робота з міні-підручником «Складне речення».
Творча робота. Скласти й записати ССР із пар слів (на вибір), що виступатимуть підметами.
Криниця, вода. Яблуня, сад. Сонце, степ. Сосна, дятел. Весна, птаство. Хмара, дощ. Грім, блискавка.
Або
Пояснити значення прислів’їв, склавши невеличкий текст, використовуючи різні за будовою речення (на вибір):
Руки білі, а сумління чорне.
Добрий горщик, та поганий борщик.
Встановлення зв’язків і закономірностей між поняттями і явищами.
Українці – натхненні творці і горді за свою націю, а розкішні образи в піснях цього народу можуть здивувати своєю майстерністю професіонального поета (Янош Арань, угорський поет).
Синтаксичний розбір речень.
Кожна гілка дерева на Україні має свого поета, і кожна стеблина трави на цих безмежних квітучих рівнинах відлунюється піснею ( Тальві, американська письменниця).
Які ознаки УНТ ви знаєте?
Чи завжди анонімність вказує на приналежність твору УНТ?
Можемо сказати, що «Слово о полку Ігоревім…» є зразком УНТ?
Про що ця поема?
А можна сказати, що вона і про кохання?
VІ. Робота над ілюстрацією (Ярославна на валу). Творча робота.
- Який епізод зображено?
- На уроці укр. літ. ми читали переклади цього уривка різними авторами, українськими поетами. Чий, на вашу думку, найвдаліший?
- Прочитати напам’ять І строфу «Плачу Ярославни».
- Знайти ССР (усно).
Найвірніша любов, у якій немає зради, - це любов матері. Ви знаєте, що з Ігорем у поході були його 2 сини: 15-річний Володимир і 10-річний Олег. Чому Ярославна не згадує про них?
Чи змінився б текст, якби Володимир і Олег були і її синами?
Спробуйте дописати «Плач Ярославни», уявивши, що Володимир і Олег її діти.
Самостійна робота з наступною взаємоперевіркою на встановлення відповідностей між ССР і смисловими зв’язками в ньому.
Натиснув на кнопку – і пролунав дзвінок. (Швидка зміна подій.)
Він слово, а Карпо йому – десятеро. (Зіставлення.)
Починався день, і вітер гнав по небу хмари. (Одночасність.)
Тебе нема, і дні – як ночі, і сад хитається в журбі. (Причинно-наслідкова залежність між подіями.)
То вітерець дихне, то коник у житі засюрчить. ( Чергування явищ.)
Або не сокіл я, або спалила мені неволя крила. (Взаємовиключення явищ.)
VІІ. Підсумок міні-модуля.
VІІІ. Домашнє завдання. Вивчити §§3 – 5, скласти завдання на встановлення відповідностей .
Додатки
СИНТАКСИС І ПУНКТУАЦІЯ
СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ
ГО + ГО + ГО + …
↓ ↓
СПОЛУЧНИКОВІ БЕЗСПОЛУЧНИКОВІ
сполучник інтонація
+
інтонація
↓ ↓
СКЛАДНОСУРЯДНІ СКЛАДНОПІДРЯДНІ
сполучники сполучники
сурядності підрядності
єднальні: і, й, та (і), або
ні – ні, ані – ані, сполучні слова
також
протиставні: а, але,
та (але), зате, проте,
однак
розділові: або – або,
чи – чи, то – то, хоч – хоч
чи то – чи то не то – не то
з’ясувальні
означальні
обставинні
способу дії
порівняльні
місця
часу
причини
мети
наслідку
умови
допусту
СИНТАКСИС І ПУНКТУАЦІЯ
СКЛАДНОСУРЯДНІ
Слова – полова, але вогонь в одежі слова – безсмертна, чудотворна фея, правдива іскра Прометея.
(Т. Шевченко).
Дмухнув вітер понад ставом – і сліду не стало.
(Т. Шевченко).
Або не сокіл, або спалила мені неволя крила.
Річка широка та глибока, а вода синя та чиста; і котиться, виблискуючи та шумуючи.
(М. Вороний).
В день такий на землі розцвітає весна _ і земля убирається зрання. (В. Сосюра).
СКЛАДНОПІДРЯДНІ
Життя приносить іноді дуже приємні подарунки, хоч за них доводиться дорого платити.
(В. Гжицький).
У тому принадність слова, що воно має силу грому й ніжність шовкових трав.
(М. Подолян).
Хто пізно встає, тому хліба не стає. (Нар.творчість).
Це ж мій край зелений тополиний,без якого й жити б я не зміг. (К. Дрока).
БЕЗСПОЛУЧНИКОВІ
Ми не лукавили з тобою, ми просто йшли, у нас нема зерна неправди за собою. (Т. Шевченко).
Бери до серця і затям: душа творця не переквітне.
(М. Сингаївський).
Поглянув я на ягнята – не мої ягнята. (Т. Шевченко).
СКЛАДНОСУРЯДНЕ РЕЧЕННЯ
ССР – таке речення, в якому частини є
синтаксично рівноправні (за будовою дорівнюють простому Р ) і з’єднуються між собою за допомогою
сполучників сурядності та інтонації.
Смислові зв’язки Сполучники
Інтонація
Перелічення Зіставлення
Розділові знаки
, завжди
, якщо є спільний для двох частин ЧР або частка
; між частинами, що містять інші розділові знаки
СКЛАДНОСУРЯДНЕ РЧЕННЯ
Прості речення Складносурядне речення
Літо йде гаями і полями. А літо йде гаями і полями,
Вітер віє. Цвіте блакить. і вітер віє, і цвіте блакить.
Смислові зв’язки
Одночасність
І шумить діброва, і синіє гай, і дзвенить дніпрова хвиля у дротах.
Послідовність
Небо заволокли низькі сірі хмари, і пішов дощ.
Причинно-наслідкові
Зайшло сонце, і відразу потягнуло холодом.
Перелічувальні
Пройшла гроза, і ніч промчала, і знову день шумить кругом.
Протиставні
Вітру на морі не було, проте клекотав сильний прибій.
Чергування дій або явищ
Не то осінні води шуміли, збігаючи в Дунай, не то вітер бився по ниві
в заломах провалля.
Розділові знаки
З півночі вітер дмухнув, але він уже не міг здолати тепла.
Ні повітря не ворухнеться, ні пташка не защебече.
Хай вітер знамена колише _ й співають в садах солов’ї.
Так по зимі приходять весни _ і по грозі сіяє синь.
Все зраділо, стрічаючи день; і день зрадів, розцвітаючи, ясний, теплий, погожий.
Річка широка та глибока, а вода синя та чиста; і котиться вона, виблискуючи та шумуючи.
Несподіваний ривок – і ми відриваємось від Землі.
Зацокотіли копита – і на дорогу вилетів вершник.
Самостійна робота
Натиснув на кнопку – і пролунав дзвінок. А. Одночасність.
Він слово, а Карпо йому – десятеро. Б. Послідовність.
Починався день, і вітер гнав по небу хмари. В. Взаємовиключення явищ.
Тебе нема, і дні – як ночі, і сад хитається в журбі. Г. Швидка зміна подій.
То вітерець дихне, то коник у житі засюрчить. Д. Зіставлення.
Або не сокіл я, або спалила мені неволя крила. Е. Протиставлення
Ж. Чергування явищ.
З. Причинно-наслідкова залежність
між подіями
