Зошит
для вивчення творчості
Миколи Куліша
Тема : Микола Куліш
П’єса «Мина Мазайло»
учня (учениці ) 11 класу
Назва школи
2016 - 2017 н. р.
Шановні одинадцятикласники !
Цей зошит допоможе вам опанувати творчість
Миколи Куліша та зміст його п'єси «Мина Мазайло»
Ви будете
знати: зміст п'єси «Мина Мазайло» , риси характеру і вчинки персонажів комедії, головні проблеми цього твору та їх аналіз.
нормувати: відомості про творчий шлях письменника та його п'єсу « Мина Мазайло» за допомогою хронологічного диктанту, географічного і асоціативного диктантів, відомості про його персонажів та поділ їх на дві «ворожі групи».
Після цього уроку ви
Дізнаєтесь:
* про п'єсу Миколи Куліша «Мина Мазайло»
* про головні проблеми його твору
* про головних персонажів комедії
Познайомитесь із поняттями:
* сатирична комедія
Зможете:
* дізнатися про основний сюжет твору та його персонажів;
* з'ясувати , які твори називаються сатиричними ;
* з'ясувати, яка тема та ідея п'єси
Вам стануть у пригоді:
* П’єса Миколи Куліша «Мина Мазайло»
* тлумачний словник;
*словник іншомовних слів;
* словник літературознавчих термінів.
Завдання 1.
Повторіть біографію Миколи Куліша та напишіть хронологічний диктант.
1892 ______________________________________________-
1919–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-
1923 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
1927 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
1928 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
1930 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
1932–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
1933 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
1934 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-
1937––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––--
1956–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Завдання 2.
Написати асоціативний диктант (у робочих зошитах)
Чаплинка, Полтавщина, Олешки , Одеська школа прапорщиків , міська управа, Харків , ім. І. Франка, «Вапліте» , Дніпропетровський театр.
Завдання 3.
Написати географічний диктант
Познач на карті України місця , пов’язані з життям та творчістю М. Куліша .
Завдання 4.
Виконати завдання із тестування
Оберіть правильний варіант відповіді.
1) М. Куліш написав
* » Вершники»;
* »Народний Малахій »;
* » Місто».
2) У якому творі М.Куліш писав про Голодомор на Україні?
* «Мина Мазайло»;
* «Отак загинув Гуска»;
* «97»
3) У якому місті відбувалися події?
* Львів;
*Харків;
* Київ
« Мина Мазайло « - епохальна п'єса!.
Які « вселюдські « проблеми підняті в сатиричній комедії письменника Миколи Куліша . Розкрийте їх.
Який зв'язок Миколи Куліша і його творчості з театром Л.Курбаса ?
Будьте уважні !
Сатирична комедія — твір, у якому за допомогою спеціальних сатиричних засобів різко висміюються суттєві суспільні вади, зображуються смішні (комічні) події й персонажі.
Завдання 1.
П’єса Миколи Куліша «Мина Мазайло « - це сатирична комедія , бо
Завдання 2.
Дайте відповіді на запитання ,підтверджуючи свої думки уривками із тексту.
Репродуктивний рівень.
Питання для розуміння змісту п’єси « Мина Мазайло»
-У якому місті відбуваються події у в п’єсі?
-Коли й де відбувається дія?
- Ким працював Мина Мазайло?
-Що означало прізвище головного героя ?
-Які риси характеру властиві Мині ?
-Як пов’язана п’єса « Мина Мазайло» з театром?
-Як сприйняла місто Харків тітка?
- Як Мина хоче краще навчитися говорити російською мовою?
-Для чого матуся написала листа тітці в Курськ?
-Чим завинив дядько Тарас?
Конструктивний рівень.
Запитання до розбору змісту п’єси і оцінювання персонажів твору.
1.Яку посаду займає Мина Мазайло ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Поділіть героїв п’єси на дві « ворогуючі» групи ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Що у творі є смішним ?
4. Проведіть роботу над текстом і виконайте завдання «незакінчене» речення .
Зразок
По-моєму, прілічнєє бить…
Яка ти українка, Улько!..
Я вмисне написала двічі «негайно»…
5.Виписати слова, якими користуються головні герої. Для чого їх вживають ? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––---
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Пояснити, чому ви вважаєте саме ці слова необхідними?
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Творчий рівень
Написати творчу роботу
(твір-мініатюра 0,5-1 сторінка в робочому зошиті)
-Чим мене зацікавила Уля?
-Моє враження від тітки Моті?
-Як би я закінчив (закінчила) п’єсу «Мина Мазайло»?
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
