Тема: Написання похідних прийменників.
Мета:
поглибити знання учнів про похідні прийменники, способи їх творення; ознайомити учнів із способами написання похідних прийменників;
формувати орфографічні навички, навички лінгвістичного аналізу тексту; розвивати вміння працювати з орфографічними, перекладними та іншими словниками, з Інтернет-ресурсами;
виховувати любов до природи, до музики.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: презентація Power Point, книжкова виставка (словники та довідкова література), електронний орфографічний словник (CD), електронний орфографічний словник в режимі on-lain, російсько-українські словники, роздатковий дидактичний матеріал, сигнальні картки.
ХІД УРОКУ
ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ,
Добрий день діти!
Сьогодні ми продовжимо віртуальну подорож планетою Лінгвістика. До складу нашої туристичної групи входить дослідницький відділ і довідкове бюро.
АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ.
Давайте згадаємо , де ми знаходимося.
1. Що таке лінгвістика? [pic]
2. Що вивчає морфологія?
3. Дайте визначення прийменника.
4. Давайте звернемося до карти нашої подорожі.
[pic]
- утворення похідних прийменників
зв'язок прийменника із самостійними частинами мови
По, край, в, коло, між, внаслідок, під час, над , відповідно до, згідно з, поруч, навколо.
МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ.
Перш, ніж ми продовжимо подорож, давайте прочитаємо лист, який ми отримали від уряду країни Прийменник:
Шановні семикласники!
Раді вітати вас у країні Прийменник.
Ми звертаємося до вас по допомогу. У нас сталося лихо. Із палацу Похідний, у якому мешкають родини прийменників на ім'я Разом, Через Дефіс, Окремо, зникла малеча. Скоріш за все, вони заблукали в зимовому лісі. Допоможіть, будь ласка, знайти малюків.
Їхні імена розміщені на деталях їхнього одягу. Це допоможе вам повернути їх батькам.
Додаємо фотокартки малюків.
З повагою Уряд країни Прийменник.
Ми вже знаємо похідні прийменники і зможемо їх знайти, але про нам треба дізнатися, щоб повернути їх батькам? [pic]
ЗНАЮ: правила написання похідних прийменників разом, окремо, через дефіс.
РОЗУМІЮ: коли похідні прийменники пишуться разом, окремо, через дефіс.
ЗАСТОСОВУЮ: правила написання похідних прийменників разом, окремо, через дефіс.
ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ УРОКУ.
ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ЗНАНЬ.
[pic]
ФОРМУВАННЯ УМІНЬ ТА НАВИЧОК.
Ми згадали з вами які прийменники є похідними, розглянули правила написання похідних прийменників разом, окремо, через дефіс і можемо відправлятися до зимового лісу на пошуки малюків. Але, щоб потрапити до лісу, відгадайте 3 загадки:
Ой, немає їм ціни!
По льоду біжать вони –
Швидконогі…
(Ковзани)
Їхала пані в білому вбранні,
Як посипалось убрання –
Всю землю вкрило.
(Зима)
Їхала пані в білому вбранні,
Як посипалось убрання –
Всю землю вкрило…
(Сніг)
(Учні розповідають про свої відчуття і почуття).
У цьому відео фрагменті прозвучала музика Петра Ілліча Чайковського «Пори року. Січень». Давайте звернемося до довідкового бюро і дізнаємося про цього композитора.
Петро́ Іллі́ч Чайко́вський народився .25 квітня [link]
Українська мова
Російська мова
Встає хмара з/за _________ лиману (Тарас Шевченко).
Из-за мыса, рассекая волны, выплыл пароход (Максим Горький).
По/над __________ ставом вітер віє…(Тарас .Шевченко).
По-над Доном сад цветёт (Алексей Кольцов).
Вини на мить зупинились, кинули далекий погляд у простір, по/за стіни, по/за _________ хату (Михайло Коцюбинський).
В садочке по-за тыном что-то
зашуршало (Владимир Короленко).
Отже, написання прийменників, що утворилися поєднанням прийменників З, ІЗ з іншими прийменниками співпадає в українській і російській мові: вони пишуться ____________________________.
Написання співзвучних прийменників понад, поза відрізняється.
В українській мові вони пишуться _______________________, а в російській мові _______________________.
Завдання 2.
Редактор [pic]
Виправте допущені помилки.
Згідно розпорядження директора, в залежності від погоди, на протязі року, п’ять хвилин сьомого, відповідно наказу, ускладнення в наслідок хвороби, вирізнятися зпоміж дітей.
Завдання 3.
Лінгвістичні пазли Перепишіть, вставляючи з довідки потрібні прийменники, поясніть їх написання. Визначте відмінки вжитих з прийменниками слів. [pic]
Бурульки виглядають …. даху і плачуть від яскравого сонечка.
Лі і … нього все біле-біле.
Здається, дорого чорною змією звивається … високими будинками у білосніжних шапках.
Довідка: по/між, на/в/коло, з/під.
Перекладач
Завдання 4. [pic]
Перекладіть українською мовою. Зіставте вживання прийменників в українській і російській мовах.
Согласно приказу, пропустить по болезни, на протяжении месяца, соответственно условиям, во время отдыха, за исключением выходных, ошибиться из-за невнимательности.
ПІДСУМКИ.
Отже, про що ми сьогодні дізналися, що зрозуміли і чи навчилися застосовувати? [pic]
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Вивчити правило і виконати завдання № 5 (робочі матеріали). [pic]
8
