Рабочая программа факультативного курса «Украинское народоведение» (5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Винницкая школа»

Симферопольского района Республики Крым

ул. Терешковой, 8, с. Винницкое, Симферопольский район, РК, 297549

тел.(0652) 33-77-26, e-mail: [email protected]

РАССМОТРЕНО

на заседании школьного методического объединения

Протокол от «___»___201_ г.

Руководитель МО

______Э.С. Сейдаметова

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по УВР

_________ Г.Х.Джелялова

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_______Я.Д.Васильченко

Приказ по школе №__

от «____»____201_г. №__

Рабочая программа факультативного курса

«Украинское народоведение»

5 класс

Составитель: Мартыненко Наталья Владимировна

учитель начальных классов,

учитель украинского языка

с. Винницкое

2016/2017 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа факультатива в 5 классе составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г.. №1897).

2. Закон РФ «Об образовании»;

3. Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 г.. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

4. Письмо Минобразования РФ от 20.02.2004 г.. №03-51-10 / 14-03 «О введении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

5. Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004 г.. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

6. Федеральный компонент государственного стандарта начального образования, утвержденный приказом Минобразования РФ №1089 от 09.03.2004;

7. Федеральный базисный учебный план для начального образования, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 05.03.2004

8.Авторской программы по «Украинскому народоведению в условиях поликультурного общества». Автор-составитель: Костикова Александра Николаевна, методист ЦДЮТ, учитель украинского языка и литературы, специалист высшей категории (Симферополь, 2014г.)

Рабочая программа факультатива 5 класса рассчитана на 35 часов (1час в неделю).

Общеучебные умения, навыки и средства деятельности.

Во время преподавания факультатива в 5 классе нужно работать над формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений, необходимо обращать внимание на то, чтобы учащиеся овладевали умениями общеучебного характера, разносторонними средствами деятельности, приобретали опыт.

1) выработка устойчивой потребности в изучении украинского языка;

2) развитие умений и навыков общения, свободного выражения мыслей и чувств в различных сферах личной и общественной жизни на основе усвоения базовых знаний; овладение культурой речи;

3) формирование у учащихся базовых умений и навыков на основе усвоения знаний по украинскому языку и литературе;

4) выработка умений воспринимать народоведение как художественное явление, которое имеет эстетическую ценность;

5) формирование нравственных и эстетических убеждений, усвоение украинских национальных и общечеловеческих ценностей путем приобщения через язык к культурным ценностям украинского народа в контексте мировой культуры.

Основная цель факультативного курса «Украинское народоведение» - формировать учебно-воспитательный процесс так, чтобы каждый ученик знал свой народ, а в нем познал себя.

Задача курса:

• дать основные и систематические знания о языке, истории, быте, обрядах и обычаях, устном народном творчестве как украинских, так и других этносах;

• сформировать умения и навыки теоретического и фактического материала;

• ознакомить с обрядами, обычаями, бытом, культурой и т.д.;

• создать правильные условия для отображения, понимание и усвоение учениками закономерностей учебного материала;

• воспитывать потребность изучать украинский язык, развивать уважение к нему, к истории, к предкам, к другим национальностям и тому подобное.

Программа факультатива

1. Знать народ - знать его историю.

Народоведение является исторической наукой, так как изучает проблемы происхождения народа, место данного народа среди других, исторические этапы формирования этнографического круга, то есть оно характеризует народ во всем комплексе его жизни.

2. Знать народ - знать его духовную культуру

Дать знания по культуре - это значит показать развитие культурных ценностей и их влияние на жизнь общества и личности во всех основных сферах жизнедеятельности человека, а также дать ученикам возможность осмыслить факты духовной культуры на нашей земле с точки зрения философских представлений. Это особенно необходимо для формирования личности в наше время, когда возрождение и развитие культуры является условием полноценной жизни, как личности, так и общества.

3. Знать народ - знать его УНТ

Фольклор - это первоисточник. В фольклорных произведениях отражен культурно-исторический путь народа. Мифология - корни нашей духовности, вечная сокровищница знаний о наиболее ранних этапах развития народа. Изучая УНТ, ученики наполняются глубокой любви к жизни, уважения к труду, теплоты сердца. Характерно, что УНТ включает в себя убедительные моральные установки, отражены в обрядах, рассуждениях, которые влияют на эмоциональную сферу ребенка, а потому запоминаются на всю жизнь.

4. Знать народ - знать его хозяйство

Значительная роль принадлежит хозяйству украинцев. Ученики должны знать различные виды хозяйственной деятельности: жилье, ремесло, одежду, еду и тому подобное. Ведь, хозяйственная деятельность - одно из важнейших звеньев в формировании личности.

5. Знать народ - знать семейные обычаи, традиции и обряды

От уровня духовной культуры семьи зависит и уровень культуры, воспитанности ребенка. Культура семьи, прежде всего, определяется тем, что уважают ли родители своих предков, друг друга, берегут честь своего рода, семьи. В народе говорят: «Какая семья, такой и я», «Какая семья, такие и дети». Именно здесь закладываются основы гуманности, корень духовности, фундамент личности человека. Дети должны быть глубоко знакомы с семейными традициями, обычаями, праздниками способствует формированию у них любви к отцу и матери, бабушки и дедушки.

Пришло, наконец, время определить истину: родители - главные воспитатели. Проблему семейного воспитания на народных традициях следует считать главной в идейно-нравственной, культурной жизни общества.

Знание семейных обрядов и обычаев готовит детей к семейной жизни.

6. Знать народ - знать его современною жизнь

Ученики должны осознавать ход истории и место в ней человека, свое место как отдельно взятой личности. Они должны знать, что общество состоит не только из талантов и гениев, а из всех граждан государства.

Содержание курса - 5 КЛАСС (духовные ценности украинцев)

Народная мораль и этика, этикет (5 ч).

Понятие о добре и зле. Прекрасное и безобразное в жизни. Нравственный идеал украинцев. Казачество как воплощение национального этического идеала (рыцарство, патриотизм, свободолюбие, духовность). Нормы поведения. Отношения в семье, на улице, в общественных местах, за столом, в дороге.

Народное воспитание (5 ч).

Домашняя школа. Мамино, папино, бабушкино обучения. Подражание старшим. Игры мальчиков, девочек. Дети в труде. Степень их привлечения к труду в соответствии с возрастом, полом, структура семьи по возрастному и поколенческая цензу. Воспитание характера: пример поощрения, побуждения, наказание как народные методы. Опека (уважение, милосердие, терпимость). Работа как основа народного воспитания.

Праздники и обряды (15 ч).

Праздники и традиции почтения природы, земли-кормилицы. Земледельческие праздники. Религиозные праздники и обряды. Хлеб в праздниках и обрядах. Обрядовое печенье. Обрядовая, праздничная еда. Посты. Символы и атрибуты праздников (ленты, венки, растения, деревянные колотушки, звезды и т.д.). Народные игры и досуг (детей, подростков, юношества). Фольклор, связанный с праздниками и обрядами.

Народные знания (10 ч).

Народная гигиена и медицина. Домашние лекарства (растительного и животного происхождения), их выращивание, сбор, изготовление. Хранение и применение. Бабушкина, мамина школа гигиены и медицины. Народная метеорология. Народные приметы в определении погоды (птицы, насекомые, животные, растения). Прогнозирование погоды по народному календарю. Народные измерения времени, длины, массы, жидкости (до восхода солнца, вечером, на заре; пядь, ступня и т.п.). Народная ботаника. Знание про огородные лекарственные культуры, их вегетационный период, способы выращивания и хранения. Итоговое занятие на основе собранного учащимися в течение года полевого фольклорного материала.

В результате изучения курса учащиеся должны знать:

1. Народная мораль, народный этикет, милосердие, человечность, честь, достоинство, лень, жадность; поздравления, обращения, пожелания (поздравления), благословение, внутренняя (внешняя) культура, гостеприимство, обязанность, святость, целомудрие, душевная (духовная) красота.

2. Народная педагогика, народное воспитание, обучение, воспитательный идеал, лицо, личность, уважение к старшим, сострадание к униженным, чувство справедливости; казак, разбойник, хозяин (хозяйка), хозяйский сын (дочь).

3. Народные знания, народная медицина, рациональная, иррациональные методы лечения, лекарства растительного, животного происхождения, лечебная магия, народная метеорология, народная .метрология, локоть, пядь, ступня, сажень, пуд, порция, кварта, четвертая, моток, копа, поле. Праздник, обряд, ритуал, атрибут, символы, обычай.

Контроль и оценка знаний и умений учащихся

В 5 классе оценивания знаний, умений и навыков осуществляется по пятибалльной системе и выставляется четвертная и переводная оценки.

Календарно - тематичне планування

Кількість годин – 34 (1 г. на тиждень)

уроку

Зміст занять

Види занять

ЗУН

Дата

за планом

фактично

ДУХОВНІ ВАРТОСТІ УКРАЇНЦІВ (5 год)

Мета: Формування уяви, про цілісність і безперервність курсу народознавства;

Діти повинні засвоїти поняття «етика», «етикет», «ідеал»;

Систематичне збагачення словникового запасу, з’ясування значення незнайомих слів, уточнення значення відомих за допомогою різних способів семантизації;

Формування уяви, в чому виявляються краса і багатство української мови на прикладах власного життя;

Формування розуміння можливості використання здобутих знань і навичок у практичній діяльності і повсякденному житті;

Оволодіння вміннями узагальнення і систематизації знань, учнів за основними темами курсу народознавства.

Народна мораль та етика, етикет.

Засвоєння навичок і умінь

Засвоюють вивчені відомості про основні розділи етики, поняття, правила та норми етикету.

22.

Поняття про добро і зло. Прекрасне і потворне у житті.

Використання ЗУН

Відтворюють готовий діалог - бесіду; складають діалог за зразком;

ведуть бесіду у зв’язку з прочитаним, побаченим;

дотримуються теми, використовують репліки для стимулювання, підтримання бесіди

33.

Етичний ідеал українців.

Використання ЗУН

Відтворюють готовий діалог - бесіду; складають розповідь за зразком;

ведуть бесіду, відповідаючи на запитання

44.

Норми поведінки.

Використання ЗУН

Досліджують запропонований матеріал для висловлювання на основі різних джерел, спостережень, особистих вражень, систематизують його;

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

55.

Стосунки в родині, на вулиці, у громадських місцях, за столом, у дорозі.

Узагальнення та систематизація знань

Учні демонструють навички узагальнення і систематизації знань із теми « Етика.Етикет.»

Народне виховання (5 год)

Мета: діти повинні засвоїти поняття «народна педагогіка, народне виховання, вишкіл, виховний ідеал, особа, особистість, повага до старших, співчуття до покривджених, почуття справедливості; козак, опришок, господар»;

Формування уяви, в чому виявляються краса і багатство української мови;

Оволодіння вміннями узагальнення і систематизації знань, учнів за основними темами курсу народознавства.

66.

Домашня школа. Мамине, татове, бабусине навчання.

Засвоєння нових знань

Правильно вимовляють нові слова, нові поняття.

.7.

Діти в праці.

Засвоєння нових знань

Правильно вимовляють нові слова, нові поняття.

Виховання характеру: приклад заохочення, спонукання, покарання як народні методи.

Засвоєння нових знань

Правильно вимовляють нові слова, нові поняття.

Праця як основа народного виховання.

Використання ЗУН

Добирають матеріал для висловлювання на основі різних джерел, спостережень, особистих вражень, систематизують його

110

Ігри хлопчиків, дівчаток.

Узагальнення та систематизація

знань

Учні демонструють навички узагальнення і систематизації знань із теми «Народне виховання» на прикладі гри.

Свята та обряди (15 год)

Мета: діти повинні засвоїти поняття культура, гостинність, обов'язок, святість, свято, обряд, ритуал, атрибут, символи, звичай, головні святині й обереги нашого народу, народні свята і звичаї (за календарем), усвідомити характерні ознаки поняття «українська хата»; знати назви (зокрема місцеві) найужиткованіших хатніх речей, їх традиційного призначення та особливості їх оздоблення (піч, скриня, мисник, килими, витинанки, керамічний посуд, дерев'яні предмети, рушники, скатерки) і знати традиційні буденні та святкові страви українців, та інших етносів, які мешкають на території Криму ;

Формування уяви, в чому виявляються краса і багатство української мови;

Оволодіння вміннями узагальнення і систематизації знань, учнів за основними темами курсу народознавства.

111

Свята і традиції на пошанування природи, землі-годувальниці.

Засвоєння нових знань

Правильно вимовляють нові слова, будують речення, висловлюють свої думки на основі різних джерел, спостережень, особистих вражень, систематизують його;

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

112

Хліборобські та пастуші свята.

Використання ЗУН

Добирають матеріал для висловлювання на основі різних джерел, спостережень, особистих вражень, систематизують його;

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

113

Релігійні свята та обряди.

Використання ЗУН

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

114

Хліб у святах і обрядах.

Використання ЗУН

Самостійно (або з допомогою батьків) добирають матеріал для висловлювання на основі різних джерел, спостережень, особистих вражень, систематизують його;

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

115

Обрядове печиво. Обрядова, святкова їжа.

Використання ЗУН

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

116

Пости.

Використання ЗУН

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

117

Символи та атрибути, свят (стрічки, вінки, рослини, дерев'яні калатала, зірки тощо).

Використання ЗУН

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

118-19

Народні ігри й дозвілля (дітей, підлітків, юнацтва).

Використання ЗУН

Добирають матеріал для проведення різних ігор на основі різних джерел, спостережень, особистих вражень, систематизують його;

добирають мовні засоби відповідно до задуму ігор

120

Фольклор, пов'язаний зі святами та обрядами українців.

Використання ЗУН

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

221

Фольклор, пов'язаний зі святами та обрядами росіян.

Засвоєння навичок і умінь

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

222

Фольклор, пов'язаний зі святами та обрядами кримських татар.

Засвоєння навичок і умінь

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

223

Фольклор, пов'язаний зі святами та обрядами етнічного населення Криму.

Засвоєння навичок і умінь

Створюють міні-проекти за запропонованими темами, підбирають матеріал на основі різних джерел, власних прикладів.

223

Фольклорне свято

Узагальнення та систематизація знань

Учні демонструють навички узагальнення і систематизації знань

із теми « Свята та обряди»

225

Фольклорне свято

Узагальнення та систематизація знань

Учні демонструють навички узагальнення і систематизації знань

із теми « Свята та обряди»

Народні знання ( 9 год)

Мета: діти повинні засвоїти поняття народний календар, народні ігри, усвідомити характерні ознаки поняття «народна гігієна».

Формування уяви, в чому виявляються краса і багатство української мови;

Оволодіння вміннями узагальнення і систематизації знань, учнів за основними темами курсу народознавства.

226

Народна гігієна і медицина. Домашні ліки (рослинного і тваринного походження), їх вирощування, збирання, виготовлення. Зберігання та застосування.

Засвоєння нових знань

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

227

Бабусина, мамина школа гігієни та медицини.

Використання ЗУН

Демонструють матеріал з данної теми, добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення, знайомлять із правилами та нормами етикету.

328

Народна метеорологія.

Засвоєння нових знань

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

329

Народні прикмети у визначенні погоди (птахи, комахи, тварини, рослини). Прогнозування погоди за народним календарем.

Використання ЗУН

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

330

Народні виміри часу, довжини, маси, рідини (до схід сонця, увечері, на зорі; п'ядь, ступня тощо).

Використання ЗУН

добирають мовні засоби відповідно до задуму висловлювання і стилю мовлення

331

Народна ботаніка. Знання про городні лікарські культури, їх вегетаційний період, способи вирощування та зберігання.

Засвоєння нових знань

Беруть участь у виставі, демонструють навички засвоєнних знань із данної теми.

332-33

Народний календар.

Повторення та узагальнення

Учні демонструють навички узагальнення і систематизації з теми «Народні знання»

334

Підсумкове заняття на основі зібраного учнями протягом року польового фольклорного матеріалу.

Підсумковий облік знань і навичок

Учні демонструють навички узагальнення і систематизації за основними темами курсу народознавства.

Перелік використаної та рекомендованої навчально-методичної літератури (навчально-методичний комплект) :

1.С.П. Павлюк, Г.Й. Горинь, Р.Ф. Кирчів. Українське народознавство: Навч. посібник.- Львів, 1994;

2.О.В.Король. Методика викладання українського народознавства в школі. –

3.Конституція Росії.

4. ФДОС 2004р.;

5.Б.Антоненко-Давидович. Як ми говоримо. – К.: Видавн. Дім КМ «АСАйЕМІА», 1994;

6.Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології: Навчальний посібник. – К.: Видавничий центр «Просвіта», «Книга пам’яті України», 2000;

7.Д.Принчишин, А. Капелюшний, О. Сербенська, З. Герпак. Словник-довідник з культури української мови /Між нар. фонд «Відродження». – Л.: Фенікс, 1996;

8.О.Д. Пономарів. Культура слова і мовностилістичні поради: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2002;

9.І.П. Ющук. Практичний довідник з української мови. – К.: Рід. мова, 1998;

10.Освітні сайти мережі Інтернет;

11.П.Р. Ігнатенко. Народознавство у школі.

12.М.К. Дмитренко, Г.К. Дмитренко. Уроки з народознавство. – К., 2001;

13.Л.Ф. Вудвуд, І.М. Вудвуд. Українське народознавство. З батьківської криниці. – Д., 2000.