Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №47» г. Чебоксары
ПРОЕКТ, посвященный 70 –летию Победы
в Великой Отечественной войне:
«Память, как колодец, глубока…»
Разработала:
Учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ №47»,
Петрякова Анна Николаевна.
Пояснительная записка.
В 2015 году наша страна отмечает важную, святую, ЮБИЛЕЙНУЮ дату для каждого русского человека – День Победы!
Между тем молодое поколение зачастую даже не знает о событиях 70-летней давности. А каково нашим ветеранам видеть, как их подвиг с каждым годом растворяется, уходит в небытие... Это больно! Это свидетельство духовного вакуума внутри нас.
Дефицит нравственных ценностей и пренебрежение моральными нормами становятся повсеместным явлением. Поэтому все острее встает вопрос о повышении уровня патриотического воспитания. Необходимо воспитывать, начиная уже с младшего школьного возраста, доброту, ответственность, чувство собственного достоинства, гражданственность. Воспитывать это качество в детях мне помогают воспитательные мероприятия: конкурсы, театрализованные представления, экскурсии, викторины, общие коллективные дела патриотической направленности.
Актуальность
Данный проект является продуктом моей педагогической деятельности в канун 70-летия Великой Победы. Она позволяет лично прикоснуться к ПОДВИГУ, найти время пожать руку Прадеду, который создавал НАШЕ будущее… Это гибкая, целенаправленная работа по патриотическому воспитанию молодежи. Начинать надо с самого низу – со школы, именно здесь необходимо вести активную работу по правильному патриотическому воспитанию, знанию нашей истории, на примерах нашей истории, на примере истории Великой Отечественной войны в частности – ведь эта война часть нашей философии, менталитета, национального самосознания, предмет нашей гордости. Поэтому работа по правильному патриотическому воспитанию, знанию истории, истории Великой Отечественной войны, осознанию роли, которую сыграл СССР в этой войне, остро необходима и актуальна сегодня.
Исходя из вышеперечисленного данная работа преследует следующие
цели:
1. Формирование у учащихся чувства гражданской зрелости, любви к своей Родине.
2. Историческая компетентность.
Для того чтобы достичь поставленных целей, необходимо решить следующие задачи:
1. Развить у ребят чувство гордости и любви к своему Отечеству и героическому прошлому своего народа.
2. На примерах ВОВ воспитать в ребятах качества истинных патриотов (национальное достоинство, толерантность, активность, готовность к защите своей Родины, ответственность, солидарность).
3. Научить их знать, понимать историю ВОВ и роль в этой войне огромного многонационального народа СССР.
4. Обогащать и активизировать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки о Великой Отечественной Войне.
5. Воспитать уважение к ветеранам и старшему поколению и их заслуги перед Родиной.
6. Научить использовать полученные знания и перерабатывать эти знания в полезный материал ( выпуск школьной газеты, посвященный памятной дате).
Новизна проекта - включение в воспитательно-образовательный процесс по формированию основ гражданственности дополнительных ресурсов в виде электронных методических пособий; комплексно-направленная работа с разными видами деятельностной нагрузки.
Сущность данного проекта – организация и проведение среди школьников ряда мероприятий, направленных на формирование у школьников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине, гордости за нее на основе расширения представлений детей о Великой Отечественной Войне, о подвиге нашего народа. Новизна
Проект многоуровневый, реализуется в З этапа (март – апрель – май): подготовительный, практический, заключительный. В ходе реализации проекта проводятся занятия познавательного цикла и познавательные беседы на тему Великой Отечественной войны с использованием мультимедийных презентаций, классные часы, уроки, посвященные ВОВ, внеклассная работа - мероприятия, посвященные ВОВ.
В результате реализации проекта расширится представление детей о подвигах народа, об истории родного отечества, сформируется внимательное и уважительное отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь; будет создана материально - техническая база для плодотворной работы по данной теме.
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ и МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Подготовительный. Цель: самосовершенствование по данной теме.
Диагностирование и подготовка детей. Создание творческих групп.
Составление перспективного плана по реализации проекта.
Изучение литературы, новых методик и технологий по вопросам нравственно-патриотического воспитания детей.
Оценка собственных возможностей и ресурсов в решении проблемы.
Будет собран необходимый материал для работы в данном направлении.
Март
Практический.
Цель: реализация проекта в образовательную практику.
Разработка конспектов занятий, сценария праздника.
Проведение совместных мероприятий с родителями, с ветеранами, тружениками тыла.
Участие в конкурсе рисунков «Салют Победы»
Мастер-класс по изготовлению треугольников пожеланий Ветерану (по аналогу письмо-треугольник из фронта)
Создание презентаций к тематическим занятиям и беседам.
Диагностика детей и работа с творческими группами (по направлениям проекта)
Проявится устойчивый познавательный интерес к истории героического прошлого русского народа, сформируется гордость и уважение к старшему поколению. Сформируется представление о Великой Отечественной войне.
Ребята объединяются одним общим делом, берут шефство над остальными.
Апрель
Заключительный.
Цель: подведение итогов, анализ результатов по реализации проекта. Определение дальнейших перспектив.
Творческое представление, презентация.
Анализ результатов проекта, оформление результатов проекта.
Обобщение работы и размещение ее в Интернете на сайте школы.
Работа над проектом найдет продолжение в дальнейшем воспитательно-образовательном процессе и превратится в повседневную необходимость.
Выпуск школьной газеты, посвященной Великой Победе.
Май 2015г.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
Учащиеся 5-11 кл.
Ветераны ВОВ
Родители.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА
Материально - техническое:
Аудио, видео системы, фотоаппаратура, компьютер.
Материалы для продуктивной деятельности
Учебно-методическое:
Детская художественная литература
Методическая литература
Дидактические игры.
Конспекты занятий и бесед о Великой Отечественной войне.
Мультимедийных презентации к занятиям и беседам о Великой Отечественной войне.
В основу работы легли следующие ПРИНЦИПЫ:
Принцип историзма: сохранение хронологического порядка, описываемых явлений и сведений.
Принцип гуманизации: ориентация на высшие общечеловеческие понятия - любовь к близким, к родному городу, к Отечеству.
Принцип дифференциации: создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний о Великой Отечественной войне с учетом возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы.
Принцип наглядности: изготовление газеты, открыток и поздравлений, мультимедийных презентаций на основе исторического материала. Соблюдение требований к культуре показа презентаций.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ С ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСВТЕННОЙ ВОЙНОЙ
МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
п/п Направления
работы
Содержание
деятельности
Сроки
1
Реализация цикла занятий, посвященный
ознакомлению
школьников с историй Великой Отечественной
войны с использованием
мультимедийных
презентаций
1. «Наше Отечество»
2. «Дороги воины»
З. «Они сражались за Родину» 4. «Боевые награды»
5. «Дети военных лет»
б. «Бронзовый солдат»
7. «Песни фронтовые»
8. «Славный день Победы»
март
2
Цикл бесед о великой отечественной войне
1. «Нападение Германии. Начало воины»
2. «Солдаты идут в бои»
З. «Блокада Ленинграда»
4. «Оборона Москвы»
5. «Сталинградская битва»
б. «Четвероногие помощники на фронте»
7. «Подвиг собак во время ВОВ»
8. «Письма с фронта»
март
3
Составление мини — рассказов об участниках ВОВ с созданием мультимедийной презентации
«След войны в моем доме»
Апрель
5
Чтение рассказов и стихов о войне
• «22 июня 1941 года»
(С. Щипачев),
• «Прощание» (З. Александрова)
• «И снова писем нет из дома», «Скольким детям возвратили детство» (Р. Рублев),
• «Навек запомни» (М. Исаковский),
• «Братские могилы» (В. Высоцкий).
• «Богатыри» (Л. Кассиль)
• «Памятник Советскому солдату» (Л.Кассиль)
• «Землянка» (А. Метяев)
• «Дом» (А.Алексеева)
• «Сын артелериста»
(К. Симонов)
Апрель
6
Подбор и создание мультимедийных
презентаций
• Наша Родина - Россия!
• Кто помог солдатам победить
• Песни войны
• Дети войны
• Битва под Москвой
• Письма войны
• Георгиевская ленточка
• Салют Победы
• В память о собаках ВОВ
• Блокада Ленинграда
• Боевые награды
Апрель
7
Занятия по
изобразительной
деятельности
Поздравительная открытка «Салют Победы»
Апрель-Май
8
Театрализованное представление
«Память, как колодец – глубока…
Май
9
Организация выставки рисунков детей совместно с родителями
«Войне мы скажем — Нет!»
Апрель –
Май
10
Выпуск школьной газеты
«Эту трагедию нам не забыть, память о подвиге нужно хранить…!»
Апрель-Май
МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ
Эффективность проекта оценивается в целом по результатам диагностических исследований.
«Поздравительная открытка к 23 февраля» Поздравительная открытка «Салют Победы»
«Войне мы скажем – НЕТ!»
6
Анализ продуктов деятельности (газета)
«Формирование у детей знаний о войне»
«Память о Великой Отечественной войне 1941-1945г.г.» (май)
Итогом реализации проекта «Память – как колодец, глубока..» станет выпуск школьной газеты, где найдут отражение все основные этапы реализации проекта.
Материалы проекта, представленные в ПРИЛОЖЕНИИ:
Рисунки детей;
Стихи детей;
Презентация одного из этапов проекта: «Живые письма…письма с фронта»;
проект школьной газеты PRO школу.
Г. Чебоксары, 2015 г.
