Классный час «Давайте познакомимся».
Цели: познакомиться с детьми, кл.руководителем, новыми предметами и учителями; формировать у детей положительную оценку своего коллектива; установить благоприятный психологический микроклимат в классе; напомнить правила безопасности на улице, в школе и дома.
Оборудование: воздушные шары, большой цветок из ватмана, «портрет 5 »; листочки бумаги, ручки.
Оформление: 1.на доске «С днем рождения 5 »;
2.в центре доски «цветик-семицветик »;
3.на доске пословицы об учебе;
4.на доске «портрет 5 » (улыбающаяся рожица).
План:
1.Вступительное слово.
2.Игра «Давайте познакомимся»
3.Беседа
4.Подведение итогов.
Ход кл.часа:
Дорогие ребята! Поздравляю вас с началом учебного года! Сегодня вы переступили порог старшей школы и стали учениками 5 классаЯ надеюсь, что этот 5 класс будет здоровым, дружным и сплоченным. Нас ждет много интересных дел. Но главное наше дело- создать и сберечь наш коллектив.
В 5 классе вас ждут новые предметы, новые учителя. Не все будет легко, не все будет сразу получаться, но я бы хотела, чтобы каждый из вас понял и чувствовал, что он не один, что рядом друзья, что всегда могут прийти на помощь одноклассники, родители, учителя.
Класс, в котором вы находитесь- наша классная комната. Здесь будут проходить уроки математики, классные часы, праздники.
Сегодня у нас день знакомств. А чтобы лучше узнать, друг друга, давайте немного поиграем.
“Выходи, тот у кого…”.
- голубые глаза,
- светлые волосы,
- черные туфли,
- имя начинается на букву “Д”,
- день рождения в декабре и т.п.
До тех пор, пока каждый не выйдет
А как вас всех зовут? Давайте будем передавать этот маленький талисман из рук в руки и называть свое имя и фамилию.
Как замечательно. Теперь я вами познакомилась, а чтобы с вами познакомились новые учителя-предметники, мы сделали визитку с вашем именем и фамилией виде бейджа. Этот бейдж каждый прикрепит к своей одежде.
Сегодня у нас с вами первая встреча и мне хочется поскорее вас узнать получше. Давайте для начала проведем такой шуточный блиц-опрос (Правила)
1.Часто ли ты ходишь в школу с невыученными уроками?
2.Любишь ли ты сроить козни учителю?
3.Имеешь ли ты привычку списывать?
4.Играешь ли ты в азартные игры?
5.Ты знаешь таблицу умножения?
7.Ты всегда делаешь домашние задания?
8.Ты любишь свою школу?
А теперь вы задаете вопросы мне.
Вопросы, которые дети задают мне
Уважаемый учитель, вы будете писать записки родителям о нашем плохом поведении?
Будут ли у вас любимчики в классе?
Будете ли вы будить ученика, заснувшего на вашем уроке?
Будете ли вы на уроке рассказывать анекдоты детям?
Будете ли вы вызывать родителей в школу?
Часто ли вы сами будете опаздывать на урок?
Собираетесь ли вы использовать указку в качестве оружия?
Мои ответы на вопрос
1.Нет, ни в коем случае!
2.Даже в мыслях такого не было!
3.Может быть. Я над этим подумаю.
4.Не дождетесь!
5.Ишь чего захотели!
6.Да! Я об этом давно мечтаю.
7.Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
8.А почему бы и нет? Кому -то можно, а мне нельзя?
Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто …
рад встрече с друзьями;
нисколько не соскучился по школе;
с радостью пошёл в школу;
хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
прочитал всё, что задавали на лето;
настроился закончить учебный год на “4” и “5”;
уже ждёт ближайших каникул;
хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
встретил сегодня любимого учителя;
встал не с той ноги;
Проверю ваше внимание и сообразительность и загадаю вам загадки-обманки.
Если стих или параграф
Ты не выучил опять,
То получишь, несомненно,
На уроке только (Два)
Целый день решал задачу
На обоях ты в квартире,
Но забыл переписать,
И получишь лишь (Два)
Иностранный ты учил,
На урок успел едва,
Но прекрасно отвечал,
В дневнике оценка. (Пять0
На труде – трудись прилежно,
На учителя смотри,
Если сможешь сделать так же,
То дневник украсит. (Пять)
Каждый день листаешь атлас,
Сможешь в школе отличиться.
Хоть учитель очень строг –
Он поставит (Пять)
А теперь проведем маленький экзамен. (Приготовить листочки со словами в котором перепутаны все буквы. куинлыка (каникулы), руко (урок), акбтиен (кабинет), намепере (перемена), апрат (парта), оскад (доска), тарпа (парта), калшо (школа)
Ну, а сейчас я задам вопросы родителям.
Вот и сентябрь ступил на порог,
Школьная пора для вас настает.
Новых забот и хлопот вам доставит,
Всю вашу жизнь перестроить заставит.
И мы при всех здесь сейчас погадаем,
Как в вашей семье все будет, узнаем.
Я предлагаю листочек вам взять
И то, что на нем прочитать.
1.Кто будет вечером будильник заводить?
2.Кто в шесть утра будет вставать?
3.Кто будет завтрак первым съедать?
4.Кому же придется портфель собирать?
5.Кто будет уроки прилежно учить?
6.Кто руку в классе будет поднимать?
7.Кто будет пятерки всегда получать?
8.Кто на собрание будет ходить?
9.Кому пятиклассника в школу водить?
10.Простой карандаш кто будет точить?
11.Кто рисовать будет, клеить, лепить?
12.Кто будет лениться и много зевать?
13.Кто пятикласснику скажет: «В кровать!»?
Впереди у вас заботы - в пятый класс детей провожать.
Я желаю вам терпенья побольше запасать! (Подарить родителям воздушные шары)
