Протокол родительского собрания № 2
3 «А» класса МБОУ СОШ № 76
от «21» «октября» 2016 -2017 учебного года
Классный руководитель : Аннина С.М.
Присутствовало: 19 человека
Отсутствовало: -0 человек
Тема: «Жизненные ценности наших детей».
Задачи: обсудить с родителями жизненные и нравственные приоритет детей младшего школьного возраста ы; продумать систему мероприятий, способствующих формированию жизненной и гражданской позиции детей младшего школьного возраста.
Повестка дня:
Обсуждение темы: " Жизненные ценности наших детей ".
Предварительные итоги первой четверти
О предстоящих каникулах, о травматизме, о безопасном поведении детей на улице, дорогах. О пребывании детей на улице в вечернее время.
Ход собрания:
По первому вопросу выступила классный руководитель Аннина С.М. « Добрый вечер, уважаемые родители! Растут наши дети, а вместе с их взрослением растёт не только радость от их успехов, но и проблемы. У детей появляются свои тайные интересы, в какой- то момент времени они перестают понимать родных и близких. В свою очередь, родители, испугавшись изменений в собственном ребёнке, перестают понимать их, срываются на брань и крик, физическую расправу, которая лишь усугубляет процесс отчуждения и разлада. Почему так происходит? Часто потому, что все усилия семьи направлены только на удовлетворение материальных потребностей ребёнка, сохранение его физического здоровья. Его мечты и планы, жизненные цели часто семье неведомы и для неё несущественны. В связи с этим хочется привести небольшую притчу. Король узнаёт, что его сын женится. Он возмущён, топает ногами, взмахивает руками, кричит на ближайшее окружение. Его лик ужасен, а гнев не имеет границ. Он кричит своим подданным: «Почему не доложили, что сын уже вырос?» Пока наши дети ещё рядом с нами, давайте попробуем разобраться, какие цели они перед собой ставят, насколько эти цели истинны и реальны, как помочь ребятам не разочароваться и не потерять себя в жизни. Собрание наше необычное. Оно пройдёт в форме обмена мнением. И я надеюсь, что к концу нашей встречи, вы сможете для себя сделать вывод, о том, как важно научить, направить правильно ребёнка по жизненному пути, помочь определиться с жизненными целями и приоритетами, а в конечном итоге помочь определиться с профессиональным выбором. Семья и школа способны повлиять на формирование целей ребёнка, но в сравнении со школой влияние семьи намного больше. Семья обладает уникальными возможностями по передаче целей и общественных ценностей, средств, которыми достигаются поставленные цели. Если у ребёнка нет цели, то и нет движения вперёд. Поэтому всё, что делается бесцельно (игра в компьютерные игры, долгие прогулки, болтание по телефону в течение нескольких часов, ленивое времяпровождение у телевизора) не даёт ребёнку никакого морального, умственного развития, разлагает личность, способствует развитию вредных привычек, одним словом, тормозит весь процесс формирования взрослого ответственного за свои поступки человека. Психологи выделяют много признаков в поведении ребёнка, по которым можно определить есть ли жизненная установка, цель у него или нет. Я хочу привести перечень нескольких признаков в поведении детей, у которых нет жизненных целей: 1)Играет в компьютерные игры; 2)Совершает долгие прогулки; 3)Разговаривает по телефону в течение нескольких часов; 4) Ленивое времяпровождение у телевизора. 5) Демонстративное нарушение школьной дисциплины 6) Курение и выпивка 7)Употребление наркотиков 8) Грубость сверстникам и взрослым 9)Унижение маленьких и слабых 11)Ложь даже без причин 12) Доказывание своей правоты только с помощью силы 13)Разрисовывание стен 14)Порча школьного имущества 15)Гуляние на улице в течение долгого времени 16)Совершение других аморальных и противоправных поступков и т.д. Выявлено, что большая часть правонарушений совершается в вечернее и ночное время, летом и весной, т.е. тогда, когда дети находятся на улице бесконтрольно и бесцельно. Уважаемые родители! Настало время серьёзных разговоров с детьми о смысле их жизни, целях и способах достижения выбранной цели. Сделайте этот выбор вместе, пока его не сделал за наших детей кто-то другой!
Несмотря на то, что ребята являются учениками 3 класса, многие знают: для достижения успеха нужны знания, нужно трудиться, хорошо учиться, нужны терпение, сила воли, стремление. Не всегда теория совпадает с практикой, особенно, когда речь идёт о детях подросткового возраста. И вот здесь существенное влияние могут и должны оказать и родители и педагоги. Давайте попробуем ответить на вопросы. Анкетирование родителей 1. Кем вы видите своего ребенка в будущем? 2. Знакомы ли вы с его жизненными целями? Одобряете ли вы их? 3. Как вы помогаете ему достигать жизненные цели? 4. Что вам не нравится в его жизненных целях? 5. Какие качества ему необходимо в себе развить, чтобы их реализовать? 6. Кто, кроме вас, может повлиять на формирование жизненных целей вашего детей младшего школьного возраста? 7. Чем может помочь школа в формировании жизненных целей детей младшего школьного возраста? 8. Смогли ли вы реализовать свои жизненные цели? 9. В чем разница между вашими целями и целями вашего ребенка? Выводы: Итак, мы выяснили, в любом случае вначале полезно просто рассказать детям о том, какую важную роль в жизни человека, в развитии его личности играют цели, представления о будущем и т.п. Сейчас появилось множество книг, статей в журналах и газетах, содержащих рецепты, которые помогут вам стать знаменитым, добиться успеха в жизни, быть счастливым, наконец. И везде, в тройке самых важных; определи свою жизненную цель; следуй строго к поставленной цели, учись ее находить; не предавайся бесплодным мечтаниям, разрабатывай конкретные планы на будущее.
Памятка для родителей
Ваш ребёнок взрослеет, вместе с его физическим взрослением наступает умственное взросление, формируется интеллектуальный потенциал и социальный интеллект. От того, насколько семья воспринимает подростки как мыслящую личность, зависит степень его социального взросления. 1. Беседуйте со своим сыном или дочерью, говорите с ними о ближайших жизненных планах и будущих целях жизни. 2. Рассказывайте о своих планах, о своих победах и неудачах в их реализации. 3. Поддерживайте здоровое честолюбие своего ребёнка. 4. Не иронизируйте по поводу несбыточных планов, стимулируйте в нём желание доказать себе и другим возможность достичь поставленной цели. 5. Формируйте нравственно здоровую личность, неспособную на подлость ради реализации жизненных планов. 6. Создайте ситуацию успеха, поддерживайте жизненные силы и веру в успех. 7. Говорите правду ребёнку, какой бы горькой она ни была, учите экономить силы для достижения цели. 8. Будьте сами примером ребёнку, самое печальное, если подросток разочаруется в ваших жизненных силах.
Закончить наше общение мне бы хотелось словами:
В жизни по–разному можно жить.
В горе можно и в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости…
А можно и так: на рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженного солнца достать
И подарить его людям…
Большое спасибо за участие!»
По второму вопросу выступила классный руководитель Аннина С.М. Она подвела предварительный итог по окончании первой четверти. Дала рекомендации родителям.
По третьему вопросу выступила член родительского комитета Сидоренко Е.Н Она рассказала , о том, что безопасность наших детей – это один из самых важных вопросов для родителей и педагогов. Формирование сознательного поведения –процесс длинный, сегодня ребенок ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным. Работа по обучению детей безопасности – это работа не одного дня, детям недостаточно только теоретических знаний, они должны применятся на практике.
«Я хочу вам рассказать, как обеспечить меры предосторожности дома и на улице. Несчастные случаи —распространенная причина гибели детей, они составляют большую часть экстренных поступлений в больницу. А ведь большинства случаев могло бы и не произойти, если бы были приняты меры предосторожности по обеспечению безопасности дома и приложены некоторые усилия для снижения риска уличных происшествий. Следите за ребенком, когда вы гуляете на детской площадке. Если на горке много детей, контролируйте их игры, чтобы дети не толкали друг друга. Следите, чтобы ребенок не подходил к качелям, когда на них катаются, и не разрешайте ребенку бегать с палкой в руках, он может нанести вред себе и другим детям. Дома не допускайте ребенка к кухонной плите, когда на ней готовится еда. Старайтесь готовить еду на дальних конфорках. Закрывайте электрические розетки специальными крышками
Внимание к проблеме предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма возрастает с каждым годом. И это не случайно. Только последовательное обучение детей правилам поведения и ориентации на улице поможет решить эту проблему. Большая роль в деле привития школьникам уважения к правилам дорожного движения и их выполнения отводится родителям. Где, как не в семье, формируется у ребенка сознательное отношение по всему, что его окружает.
( Далее были приведены статистические цифры гибели детей на дороге)
Решение собрания:
1.Родителям были даны рекомендации о взаимоотношениях в семье.
2. Соблюдать ПДД во время осенних каникул
3. Осуществлять должный контроль над успеваемостью и поведением детей.
Решение принято единогласно.
Классный руководитель:___________________Аннина С.М.
Секретарь:______________________________Веретенникова Н.А
